內(nèi)容摘要：本文從參加紀(jì)念偉大衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利70周年國際科研實(shí)踐大會(huì)暨第20屆斯·伊·舍舒科夫報(bào)告會(huì)“祖國戰(zhàn)爭文學(xué)——民族意識(shí)問題”的所見所聞所想出發(fā)，對大會(huì)主內(nèi)容做出梳理，就大會(huì)會(huì)議分組、部分會(huì)議報(bào)告的選題、意義給予分析、論證，以會(huì)議紀(jì)要的形式形文成篇。窺一斑而見全貌，本文對國內(nèi)同仁就當(dāng)今俄國俄羅斯戰(zhàn)爭文學(xué)研究現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)有所裨益。

關(guān)鍵詞：文學(xué)研究 報(bào)告選題 會(huì)議進(jìn)程

2015年2月2-3日，紀(jì)念偉大衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利70周年國際科研實(shí)踐大會(huì)暨第20屆斯·伊·舍舒科夫報(bào)告會(huì)“祖國戰(zhàn)爭文學(xué)——民族意識(shí)問題”于莫斯科國立師范大學(xué)召開。彼時(shí)本人正于莫斯科國立師范大學(xué)進(jìn)修，有幸參加了此次大會(huì)，也是我在俄期間參加的第一次學(xué)術(shù)會(huì)議，所見所聞，印象深刻，于此以本文分享于各位同仁，望能給大家對當(dāng)今俄國21世紀(jì)俄羅斯戰(zhàn)爭文學(xué)研究現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)有所裨益。

一.大會(huì)的由來

斯捷潘·伊萬諾維奇·舍舒科夫，語文學(xué)家，文學(xué)研究家。出身于貧苦農(nóng)民家庭，衛(wèi)國戰(zhàn)爭初期，曾志愿奔赴前線作戰(zhàn)，作戰(zhàn)過程中因嚴(yán)重受傷被德軍俘虜，1945年由蘇軍解救恢復(fù)自由。斯·伊·舍舒科夫的求學(xué)、教學(xué)及科研工作均與國立莫斯科列寧師范學(xué)院（今莫斯科國立師范大學(xué)前身）緊密相關(guān)。整個(gè)教育生涯，由其培養(yǎng)、指導(dǎo)的副博士、博士達(dá)50多位，著書立說，筆耕不輟，專著、文章數(shù)量超過60，其博士論文、專著《狂熱的捍衛(wèi)者：20年代文學(xué)革命史》以詳盡的史料和充分的論證得出結(jié)論：拉普、崗位派成員在文學(xué)領(lǐng)域的鎮(zhèn)壓和壟斷政策是導(dǎo)致同時(shí)代的大批優(yōu)秀作家、詩人（高爾基、肖洛霍夫、列昂諾夫、皮里尼亞克、普拉東諾夫、扎米亞京、阿赫瑪托娃、茨維塔耶娃等）的才情和創(chuàng)造價(jià)值無法得以充分實(shí)現(xiàn)的主要原因，這一論斷至今仍有重要的學(xué)術(shù)價(jià)值。1995年斯捷潘·伊萬諾維奇·舍舒科夫去世后，莫斯科國立師范大學(xué)定于每年的2月份舉辦舍舒科夫報(bào)告會(huì)，以紀(jì)念這位勇敢、正直、勤奮的莫師人，也是對其《哦，人們，你們何時(shí)會(huì)想起我們？》[1]的最好解答。

二.會(huì)議紀(jì)要

2015年2月2日11.00-13.00： 全體會(huì)議

全體會(huì)議在簡單的大會(huì)開幕儀式致辭后，進(jìn)入到報(bào)告時(shí)間，此環(huán)節(jié)共五個(gè)報(bào)告，每個(gè)報(bào)告的時(shí)間限制在20分鐘內(nèi)。

莫斯科國立師范大學(xué)副校長柳·亞·特魯賓娜教授做第一個(gè)報(bào)告——《偉大衛(wèi)國戰(zhàn)爭文學(xué)發(fā)展趨勢》[2]，報(bào)告進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)大會(huì)紀(jì)念衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利70周年的主題，內(nèi)容幾乎囊括了所有與衛(wèi)國戰(zhàn)爭相關(guān)的主要作品，而且均配以相應(yīng)的圖片或聲音展示，既有理論脈絡(luò)的清晰梳理，也有較直觀的細(xì)節(jié)體會(huì)，作為整個(gè)大會(huì)的第一個(gè)報(bào)告，在不到二十分鐘的時(shí)間里很奇妙地將與會(huì)者帶入到了曾經(jīng)的戰(zhàn)火硝煙中，頃刻間似乎忘了眼前的時(shí)光已屬另外的世紀(jì)，以平日甚為理智的我為例，也不禁投到了現(xiàn)實(shí)與藝術(shù)、今與昔的思緒中停溜、穿梭，感慨。其他四位的報(bào)告雖然沒有了相應(yīng)的PPT放映，但由于在題目的選擇和言辭的表達(dá)上也都下足了功夫，同樣各有各的精彩之處?！兜诙我泼窭顺鄙⑽捏w作品中的戰(zhàn)爭》不僅是對當(dāng)年外域角度看戰(zhàn)爭的文學(xué)描寫做了主要分析，更難得的是對舊時(shí)戰(zhàn)爭的探討為今日同類處境的戰(zhàn)爭文學(xué)創(chuàng)作及研究提供了系列支點(diǎn)。《信息戰(zhàn)爭：新聞里的真實(shí)與謊言（類型學(xué)分析方法實(shí)驗(yàn)）》告訴我們，過往的幾個(gè)世紀(jì)在宇宙的綿綿無盡中也只是短暫的一刻而已，無論是衛(wèi)國戰(zhàn)爭時(shí)的戰(zhàn)事宣講，還是昨天恐怖襲擊、顏色革命的是是非非都是對今天或是明天的預(yù)警和勸告。另外兩個(gè)有關(guān)作品人物形象分析研究的報(bào)告更多是在“民族的自覺性”上作了透析，阿·阿·加津娜在自己的報(bào)告“欽·托·艾特瑪托夫《面對面》和瓦·格·拉斯普京《活著，并記著》藝術(shù)嘗試中的逃兵類型”闡釋“逃兵”的研究意義時(shí)指出：今天我們可以將伊斯梅爾、古?？品虻奶颖弊诱袅?，追求幸福，為自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)而努力是正的能量，但當(dāng)我們躊躇、猶豫之際，瞬間的勇敢釋放也就即刻棄你我而去，而我們也就成為了那一刻的逃兵，而當(dāng)我們的猶豫、膽怯長到一天、一月、一年……

2015年2月2日14.00-18.00，2

015年2月3日10.00-13.00：分組會(huì)議

由于參會(huì)人數(shù)較多，大會(huì)主辦方根據(jù)接收到的發(fā)言稿件將參會(huì)者依據(jù)內(nèi)容相關(guān)性排列出了六個(gè)分會(huì)組，各個(gè)分組都指定了一名組長和秘書，通常由本研究領(lǐng)域較有權(quán)威的專家來承擔(dān)這些角色，他們組織大家積極就發(fā)言提問、討論，根據(jù)發(fā)言內(nèi)容、辨析、討論結(jié)果對會(huì)議發(fā)言人的研究題目做出評判或建議，對于沒有研究價(jià)值或是可行性研究論證較差的報(bào)告及時(shí)糾正或否定。

六個(gè)分會(huì)組分別為：1.戰(zhàn)爭題材中的歷史問題、民族意識(shí)、民族性格的進(jìn)化；2.戰(zhàn)爭文學(xué)的藝術(shù)性分析；3.現(xiàn)代戰(zhàn)爭文學(xué)：傳承與進(jìn)??；4.新聞刊物、政論作品、回憶錄-日記體文本中的民族問題；5.兒童文學(xué)中的戰(zhàn)爭題材：學(xué)術(shù)、教學(xué)法探索；6.討論組“關(guān)于戰(zhàn)爭，我們準(zhǔn)備給孩子們講什么”。

各個(gè)分會(huì)組均在獨(dú)立的會(huì)場舉行會(huì)議，除發(fā)言人對自己所處小組的會(huì)議進(jìn)展情況較熟悉外，其它小組的現(xiàn)場實(shí)景就很難準(zhǔn)確描述了。根據(jù)大會(huì)主辦方提供的會(huì)議節(jié)目單，結(jié)合后期出版的會(huì)議論文集，我們可以看到在研究材料的選擇上經(jīng)典作家仍是不少人的喜愛：納博科夫的《才分》、巴斯捷爾納克的《日瓦戈醫(yī)生》，康·西蒙諾夫長詩《炮兵的兒子》等。

經(jīng)典作家作品外，兒童文學(xué)戰(zhàn)爭題材也得到了不少學(xué)者的關(guān)注。孩子是未來，是希望，早日在孩子的心中種下愛國、友誼的種子是國家、民族、世界和諧發(fā)展的基礎(chǔ)。而今天的現(xiàn)實(shí)告訴我們，當(dāng)今世界在未成年人“和平與戰(zhàn)爭”的教育中存在著諸多薄弱之處，曾幾何時(shí)，“納粹情節(jié)”、“光頭黨”行動(dòng)、“孩童炸彈”等類似的詞匯聽來讓人毛骨悚然，而今天在我們愈發(fā)科技的新媒體中相關(guān)的報(bào)道已是讓聽者聞而不驚。令人欣慰的是，此次大會(huì)不少俄羅斯學(xué)者將目光投向了“未成年人的戰(zhàn)爭概念”這一課題，為此，大會(huì)還單獨(dú)列出了兩個(gè)分組就相關(guān)課題進(jìn)行研討，這種研討不單單是普通意義上的就文學(xué)語料做出的純粹學(xué)術(shù)探究，更重要的是言語內(nèi)外所透射出的對戰(zhàn)爭紛亂的憂慮，對和平友好的珍視和對年輕一代的關(guān)懷和期待，這種種樸素而又濃郁的人文關(guān)懷單從下面的幾個(gè)分報(bào)告題目便可見一斑： 孩子們的前線詩人：意義與形式；尤·科瓦利創(chuàng)作中的戰(zhàn)爭主題；“為什么孩子們不再讀偉大衛(wèi)國戰(zhàn)爭書籍？”《戰(zhàn)場上的孩子》：給孩子有關(guān)戰(zhàn)爭的講述；“你，穿過永恒的周一，懨懨漫步于雪中，思緒滿頭”或是給孩子講戰(zhàn)爭的故事；鮑·阿爾瑪佐夫、維·肖明戰(zhàn)爭題材兒童作品中孩子眼睛里的成人；學(xué)齡前兒童文學(xué)中的大戰(zhàn)爭；談及偉大衛(wèi)國戰(zhàn)爭哪些內(nèi)容大人不想告訴孩子；從根·切爾卡申短篇小說《玩具》談戰(zhàn)爭域里的孩子。

談及戰(zhàn)爭，我們要銘記那些戰(zhàn)功顯赫，永垂青史的英雄人物，感恩于他們的無私奉獻(xiàn)，歌頌逝者的無畏堅(jiān)強(qiáng)，但我們也不應(yīng)忘記那些為戰(zhàn)爭勝利而晝夜勞作、奮戰(zhàn)的平凡英雄，莫斯科紅場上無名烈士墓前的長明火映照著每個(gè)和平愛好者的叮嚀和企盼。本次大會(huì)，一次有關(guān)紀(jì)念偉大衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利70周年的大會(huì)，也不會(huì)忘記那些無名英雄：法西斯俘虜營中無名作者組詩里的無名戰(zhàn)士形象；前線信箋——民間戰(zhàn)爭編年史；偉大衛(wèi)國戰(zhàn)爭時(shí)代抒情歌曲中女性獨(dú)白：又一次關(guān)于民族原則和神話的共相等。也許，此類題材作品的研究缺少了那些所謂的“高大上”甚至稍顯邊緣，而生活的經(jīng)驗(yàn)、學(xué)術(shù)的歷練高所我們，正是有了它們，大會(huì)才顯得尤為完整，圓滿！

2015年2月3日13.00：總結(jié)、閉幕大會(huì)

閉幕大會(huì)由柳·亞·特魯賓娜教授主持，各分組會(huì)議主席向大會(huì)匯報(bào)本組評定結(jié)果；最后出版人塔·伊·伊薩耶娃發(fā)言：出版業(yè)務(wù)及當(dāng)代俄羅斯20世紀(jì)文學(xué)研究問題。

三.結(jié)論

時(shí)代變遷，文學(xué)的生態(tài)也變化不定，相比當(dāng)下俄羅斯文學(xué)創(chuàng)作的諸多疑惑和繁復(fù)，親臨現(xiàn)場，感受、了解與文學(xué)創(chuàng)作有著緊密聯(lián)系的文學(xué)研究現(xiàn)狀也不失為學(xué)習(xí)、研究俄羅斯文學(xué)的有效途徑。通過對紀(jì)念偉大衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利70周年國際科研實(shí)踐大會(huì)暨第20屆斯·伊·舍舒科夫報(bào)告會(huì)“祖國戰(zhàn)爭文學(xué)——民族意識(shí)問題”的研究，我們可以看到今天的俄國俄羅斯戰(zhàn)爭文學(xué)研究不僅于昨天的經(jīng)典保持著一貫的熱情，而且還將關(guān)注給予了一些傳統(tǒng)意義上非經(jīng)典但與今天的現(xiàn)實(shí)具有切實(shí)影響的文學(xué)語料，當(dāng)然，對那些不甚“閃亮”的事物的注視也給人諸多欣慰。

第20屆斯·伊·舍舒科夫報(bào)告會(huì)距離今天已有兩年之多，盡管由于各種原因我沒有能夠去參加最近的兩次會(huì)議，但仍然能夠接收到會(huì)議主辦方執(zhí)著地給我發(fā)來的各種會(huì)議通知，仍舊會(huì)時(shí)?；貞浧甬?dāng)年俄國朋友的熱忱與友誼，也為他們今天的堅(jiān)持和努力而感動(dòng)，我們有理由相信明天的俄羅斯文學(xué)研究、明天的俄羅斯文學(xué)、明天的中俄往來會(huì)更加美好！

注 釋

[1]斯·伊·舍舒科夫1988年所作戰(zhàn)時(shí)回憶錄Люди， когда же вы вспомните о нас題目的中文翻譯

[2]柳·亞·特魯賓娜報(bào)告題目Тен

денции развития лит

ературы о Великой о

течественной войне的中文翻譯。本文后面所涉會(huì)議各報(bào)告的中文題目或內(nèi)容均由作者譯自于俄文，不再一一標(biāo)注

（作者介紹：崔正領(lǐng)，首都師范大學(xué)外國語學(xué)院俄羅斯文學(xué)方向在讀博士研究生，山東交通學(xué)院外教師）