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        體育社團(tuán)在城鄉(xiāng)結(jié)合的初中學(xué)校有效開展的探索

        2017-06-07 12:51:27呂東琛
        新課程·下旬 2016年12期
        關(guān)鍵詞:城鄉(xiāng)結(jié)合初中學(xué)校體育社團(tuán)

        呂東琛

        摘要:體育社團(tuán)是校園群眾體育劃分成若干內(nèi)容豐富的小模塊,體育社團(tuán)不是學(xué)生自由活動(dòng)的場所,它也要在老師的指導(dǎo)和幫助下完成一定量的學(xué)習(xí)任務(wù)。主要是培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好、鍛煉的習(xí)慣為主,能使學(xué)生掌握幾項(xiàng)體育項(xiàng)目,自覺地參與到體育鍛煉當(dāng)中,真正做到每天鍛煉一小時(shí),豐富自己的業(yè)余生活。根據(jù)體育社團(tuán)在初中學(xué)校教育中的價(jià)值和優(yōu)勢,以城鄉(xiāng)結(jié)合的初中學(xué)校為演技對象,就體育社團(tuán)在學(xué)校教育中的教育價(jià)值和開展策略進(jìn)行了有針對性的探討,旨在讓初中學(xué)校提高對體育社團(tuán)教育的重視程度,提高體育社團(tuán)教育的質(zhì)量和水平。

        關(guān)鍵詞:體育社團(tuán);初中學(xué)校;城鄉(xiāng)結(jié)合

        一、體育社團(tuán)在初中學(xué)校教育中開展的價(jià)值

        (一)可以拓展體育教學(xué)渠道

        在傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)中,教師示范、學(xué)生重復(fù)訓(xùn)練是最主要的教學(xué)方式,并且教師對體育教材和體育場地的教學(xué)依賴程度比較大,體育課幾乎是唯一的體育教學(xué)渠道,致使很多學(xué)生對體育教學(xué)喪失學(xué)習(xí)興趣,在課余時(shí)間更是很難主動(dòng)參與到體育運(yùn)動(dòng)中來。借助體育社團(tuán)這一新興教學(xué)形式,學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)興趣自主組成學(xué)習(xí)團(tuán)體,實(shí)現(xiàn)課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外自主訓(xùn)練的有效銜接,打破了傳統(tǒng)體育教學(xué)模式下對體育課堂的嚴(yán)重依賴,體育教學(xué)渠道得以有效拓展。

        (二)可以促進(jìn)學(xué)生體育人際交往

        體育社團(tuán)在初中體育教學(xué)中的科學(xué)導(dǎo)入,可以讓一批有相同興趣或相同學(xué)習(xí)需求的學(xué)生走到一起,借助體育運(yùn)動(dòng)這一載體開展人際交往,在體育運(yùn)動(dòng)中增加情感交流和人際交往,在無形中擴(kuò)大學(xué)生的人際交往范圍,也促進(jìn)了學(xué)生人際交往能力的提升。同時(shí),借助一系列的體育社團(tuán)活動(dòng),學(xué)生參加體育鍛煉的時(shí)間會(huì)有所增多,可以有效排遣青春期成長中可能實(shí)現(xiàn)的各種心理問題,改善學(xué)生的心理健康狀態(tài),提高學(xué)生在仁、義、禮、智、信等方面的德育素質(zhì),進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心素質(zhì)的同步改善。

        (三)可以優(yōu)化校園文化氛圍

        初中體育教學(xué)活動(dòng)的開展需要依賴一定的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境,而校園文化的建設(shè)與校園活動(dòng)的組織常常存在很多的交叉之處。依托體育社團(tuán)開展體育教學(xué),可以有效豐富校園體育文化的內(nèi)涵,在城鄉(xiāng)結(jié)合的初中學(xué)校中營造出團(tuán)結(jié)向上、和諧快樂的校園文化氛圍,讓學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生更多的認(rèn)同感,在體育課堂內(nèi)外都積極參與到校園體育活動(dòng)中來。

        二、體育社團(tuán)在城鄉(xiāng)結(jié)合初中學(xué)校的開展策略

        (一)加強(qiáng)對體育社團(tuán)的宣傳與建設(shè)

        體育社團(tuán)在城鄉(xiāng)結(jié)合的初中學(xué)校的有效開展,必須以體育社團(tuán)的有效構(gòu)建為前提。而為了讓體育社團(tuán)可以面向全體學(xué)生,吸引更多學(xué)生參與到體育社團(tuán)組織的各項(xiàng)活動(dòng)中來,學(xué)??梢砸泽w育項(xiàng)目進(jìn)行體育社團(tuán)的組建,然后讓學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行自由宣傳。但在學(xué)生進(jìn)行選擇前,學(xué)校應(yīng)該針對各個(gè)體育社團(tuán)的教育價(jià)值,相關(guān)體育項(xiàng)目的文化內(nèi)涵、精神內(nèi)涵、健身價(jià)值、娛樂價(jià)值、交往功能等進(jìn)行全方位、立體化的宣傳,讓學(xué)生對體育社團(tuán)提前有一個(gè)全面、理性的認(rèn)識(shí),避免在體育社團(tuán)選擇上的盲目性和滯后性。

        (二)強(qiáng)化體育教師的組織引導(dǎo)

        對于初中生來說,由于對體育社團(tuán)的自主管理能力還非常有限,所以體育教師要優(yōu)先發(fā)揮自身的組織引導(dǎo)職能,這樣才能避免體育社團(tuán)處于無人管控的狀態(tài)。對此,初中學(xué)校在平時(shí)要重視對體育教師的教學(xué)培訓(xùn),要針對體育社團(tuán)的組織管理和教學(xué)需要開展專題培訓(xùn),讓體育教師不僅可以認(rèn)識(shí)到體育社團(tuán)的教育價(jià)值,還可以具體相應(yīng)地提高教學(xué)引導(dǎo)和組織管理能力,這樣才能為體育課堂內(nèi)外將體育社團(tuán)的教育功能最大化。同時(shí),在體育社團(tuán)教學(xué)與訓(xùn)練中,應(yīng)該明確相應(yīng)的教學(xué)規(guī)范,嚴(yán)格要求教師的教學(xué)標(biāo)淮,使教師能夠在體育社團(tuán)的建設(shè)與發(fā)展中充分發(fā)揮其作用,從而有效避免學(xué)生在體育自主學(xué)習(xí)與訓(xùn)練中的盲目性、隨意性和危險(xiǎn)性。

        (三)完善體育社團(tuán)組織管理制度

        體育社團(tuán)作為學(xué)校的一個(gè)獨(dú)立組織,具有很大的自主性,所以要想有效開展體育社團(tuán)教育活動(dòng),除了要增加體育社團(tuán)建設(shè)的投入之外,還必須重視體育社團(tuán)組織管理制度的建設(shè)與完善,要讓學(xué)校體育社團(tuán)的運(yùn)行與發(fā)展有更加詳細(xì)的參考依據(jù),確保體育社團(tuán)教育活動(dòng)的規(guī)范性。對此,學(xué)校應(yīng)該制訂完善的體育社團(tuán)管理制度和體育參賽制度,要積極豐富學(xué)校體育社團(tuán)教學(xué)的內(nèi)容與形式,提高體育社團(tuán)各項(xiàng)賽事的層次和水平,讓更多的學(xué)生可以在體育社團(tuán)中受益,實(shí)現(xiàn)身心素質(zhì)的不斷改善。

        綜上所述,體育社團(tuán)在城鄉(xiāng)結(jié)合的初中學(xué)校中的開展,具有很多方面的教學(xué)價(jià)值和開展意義。因此,初中學(xué)校要重視體育社團(tuán)教學(xué)方式的創(chuàng)新,將體育社團(tuán)建設(shè)與宣傳納入到體育教學(xué)體系當(dāng)中來,強(qiáng)化體育課堂內(nèi)外教學(xué)的有效銜接,給予學(xué)生更多的學(xué)習(xí)自主性,實(shí)現(xiàn)初中體育教學(xué)模式的有效創(chuàng)新和發(fā)展。

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