覃乃春

[摘 要]在農(nóng)村初中教育中，體育與健康教學(xué)是重要部分，對培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，保障學(xué)生的健康成長具有重要的作用。教師要利用生動有趣的語言、游戲等多種教學(xué)法進(jìn)行體育教學(xué)。

[關(guān)鍵詞]農(nóng)村中學(xué)；體育；健康；教學(xué)

[中圖分類號] G633.96 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1674-6058（2017）15-0084-01

在我國中小學(xué)體育教學(xué)中，體育與健康教學(xué)是其中的重要部分，新的中小學(xué)體育教學(xué)大綱指出，在體育教學(xué)中，需要構(gòu)建以學(xué)生為主體的教學(xué)方式，重視學(xué)生個性與興趣愛好的培養(yǎng)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在體育教學(xué)中，教師需要在教授學(xué)生體育運(yùn)動知識、技能的同時，盡量把課堂變得更加生動有趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動參與教學(xué)活動中。

一、利用生動有趣的語言進(jìn)行體育教學(xué)

在我國農(nóng)村中學(xué)的體育教學(xué)中，由于教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施較為落后，部分體育器材稀缺，造成一些課程無法正常開展。一些農(nóng)村中學(xué)對于體育器材的管理不嚴(yán)格，學(xué)生不注重對體育器材的保護(hù)，造成學(xué)校的體育器材受到嚴(yán)重的損壞或直接丟失，影響相關(guān)教學(xué)活動的正常開展。針對教學(xué)器材稀缺的問題，教師在體育與健康教學(xué)中，需要充分激發(fā)學(xué)生的想象，讓學(xué)生主動參與課堂教學(xué)中。

例如，教師在農(nóng)村中學(xué)的體育與健康教學(xué)中，在學(xué)習(xí)一些新、難動作時，利用多媒體視頻演示、掛圖等教學(xué)設(shè)備進(jìn)行的輔助教學(xué)，可以有效提升教學(xué)的效果。但是農(nóng)村中學(xué)缺乏教學(xué)設(shè)備，無法借助教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，面對這種情況，教師就需要通過口頭講解的方式進(jìn)行體育教學(xué)。教師在口頭教學(xué)中，需要組織好語言，選擇準(zhǔn)確的詞匯，表達(dá)某一動作，在口頭表達(dá)動作的同時，盡量讓語言生動有趣，將專業(yè)術(shù)語轉(zhuǎn)化為生動形象的口語。在蹲踞式起跑的教學(xué)中，教師先給學(xué)生演示起跑的動作要領(lǐng)，并要求學(xué)生做好蹲踞式起跑的動作，讓學(xué)生感受動作，在說出“各就各位”口號時，教師用形象的比喻如“繃緊的彈簧”，讓學(xué)生體悟該動作的要領(lǐng)。在使用這類比喻時，更易于學(xué)生對動作要領(lǐng)的理解，并在學(xué)生的腦海中留下較為深刻的印象，由此可見，利用生動、有趣的語言進(jìn)行體育教學(xué)的效果明顯。

二、利用游戲法進(jìn)行教學(xué)

在體育教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生對體育教學(xué)的興趣，對提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，提高體育教學(xué)的效果具有非常大的作用。要激發(fā)學(xué)生在體育課中的學(xué)習(xí)興趣，可以采用游戲法進(jìn)行教學(xué)。

教師在使用游戲法進(jìn)行教學(xué)的過程中，需要選擇合適的體育游戲。例如，在農(nóng)村體育教學(xué)中常采用“穿隧道”游戲，“穿隧道”游戲需要將學(xué)生分為幾隊(duì)，每隊(duì)學(xué)生為兩人，兩隊(duì)學(xué)生面對面站立，并搭住對方的手，然后教師發(fā)令，讓學(xué)生一對一對穿過隧道。這類游戲可以讓所有學(xué)生參與進(jìn)來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與感，但是在游戲的過程中，一些學(xué)生會將腳伸到“隧道”內(nèi)，影響其他學(xué)生通行，造成一定的安全隱患。針對此情況，教師需要在游戲前給學(xué)生講解注意事項(xiàng)，讓學(xué)生了解游戲規(guī)則，從而讓游戲更好地進(jìn)行。教師在課前還可以開展“蘿卜蹲”游戲，通過讓學(xué)生配合，提升學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間的良好協(xié)作。

三、采用多種方法進(jìn)行體育教學(xué)

在新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出，需要積極培養(yǎng)學(xué)生的個性與興趣愛好，促使學(xué)生朝著多樣化、個性化的方向發(fā)展。教師在農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)中，需要根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況，選擇不同的教學(xué)方法，更好地激發(fā)學(xué)生對體育的興趣愛好，讓學(xué)生可以主動參與體育教學(xué)活動中，養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣與生活習(xí)慣。

例如，在籃球教學(xué)中，教師教授給學(xué)生相應(yīng)的籃球技巧之后，可以將學(xué)生分為多個小組，挑選出籃球技巧相對嫻熟的學(xué)生作為小組長，由小組長配合小組成員進(jìn)行籃球技巧的訓(xùn)練。教師在一旁巡視，在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)給全體學(xué)生做一次動作演示，從而幫助學(xué)生更快速地掌握籃球技巧。又如，教師在加速跑的體育教學(xué)中，也可以采用分組教學(xué)的方式，將學(xué)生分為多個小組，讓不同小組的學(xué)生站在不同的跑道上，進(jìn)行五十米的加速跑比賽。對加速跑總時間較短的小組，教師給予其獎勵，而對于對加速跑總時間較長的小組，教師再對學(xué)生講解加速跑的動作要領(lǐng)，讓學(xué)生更好地掌握加速跑。在慢跑教學(xué)中，學(xué)生會感覺較為無聊，對教學(xué)活動無心參與。這時候，教師可以采用“抱團(tuán)教學(xué)”的方式，讓學(xué)生在慢跑的過程中，邊喊口令邊做徒手操，這樣可以讓學(xué)生在教學(xué)活動中感受到樂趣，從而提升體育教學(xué)的效果。

綜上所述，在農(nóng)村中學(xué)體育與健康教學(xué)中，教師需要盡量將課程變得生動有趣，通過語言、游戲等技巧與方式，讓學(xué)生可以更好地參與到體育教學(xué)中，從而提高體育教學(xué)的效果，促進(jìn)我國農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)水平的提升。

（責(zé)任編輯 黃 曉）