摘要:實驗室開放管理是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要方法,摸索科學的實驗室開放管理方法,需要從實驗室開放管理遇到的問題出發(fā),著力提高對實驗室開放的有效控制,保證實驗室更好的滿足現(xiàn)代實驗工作的實際需求。
關(guān)鍵詞:實驗室;開放管理;存在問題;探究方法
中圖分類號:G647 文獻識別碼:A 文章編號:1001-828X(2017)009-0-02
開放管理是實驗室管理的重要方式,目前開放式管理正在面臨著各種問題和挑戰(zhàn),如何提高開放管理水平成本實驗開放需要討論的重要課題。本文僅以單片機實驗課程為例,探討實驗室開放管理的必要條件和開放策略。
一、實驗室開放管理中存在的問題
1.開放目的不明確
實驗室的使用目的直接決定其管理方式,有的實驗室的使用目的過于復(fù)雜,在開放的過程中沒能明確具體使用權(quán)限,管理責任劃分也不清清晰,影響了實驗室開放管理的效率。首先,實驗室的用途不明確,沒能根據(jù)實驗用途和需求劃分實驗室類型,導(dǎo)致開放方法與實際需要不相符。其次,沒能通盤考慮實驗室的開放,實驗室開放往往流于形式,沒能達到普遍開放效果,不僅影響實驗室使用效率,而且影響使用質(zhì)量。第三,由于使用目的不確定,導(dǎo)致管理上存在漏洞,管理不到位、管理標準不明確,管理人員銜接的不緊密,最終影響實驗室開放管理效果。
2.開放內(nèi)容不具體
開放實驗室應(yīng)當在具體規(guī)劃指導(dǎo)下,按照既定的內(nèi)容來開展,力求為更多的科研人員和學生提供實驗室資源,然而目前實驗室開放內(nèi)容過于簡單寬泛,不同部門科研人員和學生經(jīng)常占據(jù)實驗室資源,不僅沒有詳細的使用的計劃,而且導(dǎo)致實驗室使用效率低。首先,臨時開放現(xiàn)象多于日常正常開放現(xiàn)象,臨時加場做實驗的情況目前還較為普遍。其次,開放的目標不明確,沒能集中運用實驗室資源培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,也不利于科研人員按照計劃開展實驗活動,導(dǎo)致實驗內(nèi)容有較大隨意性和不確定性。
3.設(shè)備使用效率低
不能充分的運用實驗室設(shè)備,是對實驗室資源的最大浪費,目前實驗室大型設(shè)備使用效率低,實驗設(shè)備沒能發(fā)揮出應(yīng)有作用,導(dǎo)致實驗室重復(fù)建設(shè)問題嚴重。首先,有些實驗項目安排的不合理,實驗活動組織的不夠科學,致使實驗設(shè)備不夠用,而有些實驗設(shè)備還存在著長期閑置的現(xiàn)象。其次,大型精密設(shè)備的使用率相對較低,小型實驗設(shè)備應(yīng)用損壞率又較高,原因在于實驗設(shè)備的配置不合理。例如,有些管理人員沒能在實驗教學中對大型單片機設(shè)備使用進行預(yù)約,導(dǎo)致大型單片機設(shè)備使用率較低。
4.管理隊伍發(fā)展滯后
沒能建立起高效的實驗室管理隊伍,實驗室管理隊伍的結(jié)構(gòu)老化問題也制約著實驗室開放的效果。首先,沒能建立起一支符合教學和科研需要的實驗室管理人員隊伍,因此沒能發(fā)揮出實驗室的具體服務(wù)功能。其次,還有些實驗室在運行過程中需要專門管理,需要實驗室技術(shù)人員專門解決操作中存在的問題,但是實驗室管理人員由于技術(shù)素質(zhì)原因,沒能滿足實驗室的需求。第三,實驗室管理隊伍的更新發(fā)展較慢,受多種客觀因素的影響,專業(yè)實驗室隊伍建設(shè)較慢,沒能滿足實驗室發(fā)展需要。
5.實驗建設(shè)經(jīng)費不足
實驗室開放管理從本質(zhì)上說是運行著高效的管理方法,以便發(fā)揮出實驗室的最大效能。但是,維持開放實驗室的高效運轉(zhuǎn),必然帶來相關(guān)耗材使用數(shù)量的上升,這就造成了不小的經(jīng)費壓力,受到經(jīng)費原因限制,實驗室開放不能達到最大化。首先,實驗室全面開放帶來較大的機器損耗,加重了實驗設(shè)備更新?lián)Q代負擔。其次,維修和耗材費用不斷增加,給高校帶來了較大的壓力,不能得到充足而必要的經(jīng)費保障,開放實驗室運行更困難。第三,實驗室的開放,必然要加派管理人員數(shù)據(jù),這就帶來了較大的工作人員支出,有效解決實驗室人員的待遇問題也十分突出。
二、實驗室開放管理應(yīng)具體的條件
1.必然的管理制度
實現(xiàn)實驗室開放管理,必須建立必要的實驗室管理制度,要根據(jù)實驗的實際情況,采用科學的管理辦法,全面提高實驗室的管理質(zhì)量和效率。首先,要有保證實驗正常進行的制度,圍繞實驗的正常運行操作訂立具體要求。其次,要圍繞實驗設(shè)備的安全正常使用,訂閱實驗設(shè)備的管理和使用制度。第三,圍繞著節(jié)約,訂立有關(guān)實驗耗材的節(jié)能減排制度。第四,為了全面提高開放效率,還應(yīng)當訂立必要的預(yù)約使用制度等。
2.形成信息化系統(tǒng)
為了提高管理效率,發(fā)揮出實驗室的應(yīng)用作用,就必須依靠現(xiàn)代信息技術(shù),加強對實驗室資源的優(yōu)化配置,全面提高實驗室開放管理工作的效率。首先,通過互聯(lián)網(wǎng)進行實驗室使用的預(yù)約服務(wù),通過網(wǎng)絡(luò)渠道來實現(xiàn)實驗室資源的優(yōu)化配置目標。其次,利用信息化技術(shù)手段實現(xiàn)實驗室使用審批,加強不同級別的授權(quán)管理,要在全面評估實驗項目的基礎(chǔ)上,給出具體的實驗室和實驗時間,這樣可以最大限度的滿足實驗需求。例如,在單片機實驗課堂教學中,可以針對實際情況設(shè)計出實驗室開放程序,這樣可以靈活的進行實驗室管理,全面提高實驗室使用效率。
3.不斷更新儀器設(shè)備
為了提高實驗室開放質(zhì)量,發(fā)揮實驗室開放管理作用,還需要不斷的更新軟硬件設(shè)備。首先,隨著學生能力水平的發(fā)展,對實驗設(shè)備的要求也會越來越高,只有不斷提高硬件設(shè)備的水平,才能滿足學生日益提高的實驗需求,從而達到實驗室開放管理目的。其次,要提高實驗設(shè)備的精度,還可以圍繞嵌入式實驗的標準,為學生購置必要的先進儀器設(shè)備。
4.必要的師資隊伍
實驗室開放管理是現(xiàn)代實驗教學的主要要求,只有建立起符合開放管理需要的實驗室教師隊伍,才能提高實驗室開放水平,更好的滿足實驗活動需求。首先,應(yīng)當培養(yǎng)實驗室管理人員耐心細致的責任心和工作意識。其次,應(yīng)當加強對實驗室教師的職業(yè)能力培養(yǎng),重點提高實驗室教師操作相關(guān)儀器設(shè)備,解決學生具體問題,簡易維修復(fù)雜設(shè)備的能力。第三,提高實驗室教師的理論水平,要求教師掌握基本科學的操作方法,能圍繞學生的實驗問題,提出可操作性的意見,提升實驗室開放效率。第四,提高實驗室教師的安全防護能力,能在日常和巡視中及時發(fā)現(xiàn)隱患,保證實驗設(shè)備的安全,保證實驗室在安全的環(huán)境里開放。
三、提高實驗室開放管理效率策略
1.完善嵌入式實驗室開放體系
按照嵌入式實驗教學的需要,使用嵌入室的實驗開放管理,可以提高實驗室開放的效率和質(zhì)量。首先,要根據(jù)不同層次實驗任務(wù),設(shè)置不同類型的開放型實驗室,實驗室不僅要承擔課內(nèi)課堂教學實驗的任務(wù),而且還要給學生設(shè)備創(chuàng)新性和豐富的實驗教學,使學生在課外時間進入實驗室。其次,開放式實驗管理還要協(xié)調(diào)教師科研任務(wù)與教學活活動的整合開展,保證教學與人才培訓共同完成,發(fā)揮出實驗室在培養(yǎng)人才方面的作用。第三,在開放時間上以嵌入式的課程時間為主,實驗時間由學生預(yù)約,由教師和學生共同確定。同時做到實驗室為所有學生全天開放,并且把開放時間和預(yù)約情況進行公示,以便學生合理調(diào)配時間。例如,在單片機基礎(chǔ)實驗教學中,必須對單片機系統(tǒng)的軟硬件資源進行熟悉,在此基礎(chǔ)上圍繞單片機的特點編寫相應(yīng)的開發(fā)程序。
2.完善嵌入式實驗開放管理模式
實驗室開放就意味著消耗,只有提升管理水平和能力,才能彌補消耗帶來的損失,要在保證師生正常使用的前提下,有效控制實驗室嵌入式開放帶來的消耗。首先,建立權(quán)責明確的管理制度,保證大型儀器設(shè)備由專人管理,保證師生共同使用的大型設(shè)備,能得到教師對設(shè)備的有效保護,并且由共同使用人員負責維護。其次,對實驗室教師提出更高的素質(zhì)要求,要求實驗室教師做好相關(guān)檢查記錄,嚴格履行具體的實驗室管理程序,保證實驗的正常進行。第三,加強實驗環(huán)境的維護工作,建立起完善的實驗室日常流程,有時排除實驗室存在的各種隱患,保證實驗設(shè)備處于正常的運轉(zhuǎn)狀態(tài),這樣可以使現(xiàn)有設(shè)備發(fā)揮出應(yīng)用效力。
3.建立必要監(jiān)督考核機制
在實驗開放管理過程中不可避免的出問題,有些問題是由于管理不到位造成的,還有些問題是由于新情況而引發(fā)的,這就需要加強對實驗室開放管理的監(jiān)督工作。首先,重點監(jiān)督相關(guān)管理及操作人員是否正常使用儀器設(shè)備,是否有違規(guī)操作儀器設(shè)備的現(xiàn)象,保證實驗儀器設(shè)備的正常運行,保證維護制度落實到位。其次,注重總結(jié)研究在檢查過程中發(fā)現(xiàn)的共性問題,對具體問題進行具體分析,圍繞實際情況完善相關(guān)工作制度,幫助實驗設(shè)備高效運轉(zhuǎn),避免出現(xiàn)實驗設(shè)備的系統(tǒng)性風險。第三,加強相關(guān)業(yè)務(wù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)考核,著力考查他們解決具體問題的能力,對不能發(fā)現(xiàn)和解決具體問題的人員,要給予必要的教育輔導(dǎo),對不能勝任實驗室開放管理需要的人員,必須調(diào)換至其它崗位。例如,在嵌入式的實驗室開放管理中可以對單片機的實驗進行系統(tǒng)監(jiān)督考核,主要都想相關(guān)人員操作單片機設(shè)備時否存在違規(guī)等現(xiàn)象。
四、結(jié)語
本文主要探討實驗室開放管理,為了全面提高實驗室開放管理效率,應(yīng)當借助當前較為流行的嵌入式教學,制訂科學的實驗室開放管理系統(tǒng),全面提高實驗室管理工作效率,解決實驗室管理中存在的具體問題。
參考文獻:
[1]宗蓮松,肖毅,潘華.開放性實驗室管理系統(tǒng)的構(gòu)建研究[J].實驗科學與技術(shù),2011,9(1):141-143.
[2]謝惠波,楊艷,陳麗,等.論開放實驗室建設(shè)[J].實驗技術(shù)與管理,2011,28(5):178-181.
[3]刁愛梅.高校開放實驗室管理探討[J].高校實驗室工作研究,2012(2):69-70.
作者簡介:金巨波,副教授,主要從事單片機嵌入式開發(fā)研究。
基金項目:黑龍江省教育科學規(guī)劃重點課題“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下電子信息類開放式智慧實驗室建設(shè)研究課題編號GJB1316026。