趙玲+肖洋

【摘要】文章主要對當前土建類高職院校學生學習房地產(chǎn)金融知識的必要性進行了詳細的分析，進而對《房地產(chǎn)金融》課程教學改革思路進行了探析，并在探析的過程中提出了幾點建議，希望能對提升土建類高職畢業(yè)生的財商和就業(yè)能力有所幫助。

【關(guān)鍵詞】房地產(chǎn)金融；教學；課程改革；財商

如今，我國各產(chǎn)業(yè)正在轉(zhuǎn)型升級，金融業(yè)對各行業(yè)的影響力在日益增強，尤其是資金密集的建筑業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展離不金融業(yè)的支持，居民的住房消費也離不開金融業(yè)的支持。但是我國金融業(yè)的發(fā)展還處于初級階段，引入房地產(chǎn)金融這方面的內(nèi)容也比較晚，這也導(dǎo)致了我國建筑業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員金融知識相對缺乏，專業(yè)水平不高且懂金融的復(fù)合型人才緊缺的局面。因此，我們需要培養(yǎng)適合我國國情的行業(yè)所需要的高財商的復(fù)合型人才，在土建類高職院校開設(shè)金融課程。

一、土建類高職院校開設(shè)《房地產(chǎn)金融》課程的必要性

人們的生活離不開衣、食、住、行，住房問題在很大程度上會影響我們的日常生活，因為除了學習和上班，平時的生活我們都是以住房為中心進行的。住房水平提高，人們的生活質(zhì)量才會有所提升。例如，很多高校畢業(yè)的學生在進行就業(yè)選擇的時候，一般都會首先考慮工作單位當?shù)氐淖》浚玫淖》織l件也會吸引很多人才聚集，很多城市因高房價而流失許多人才。在房價不斷上漲的今天，許多大學生的住房問題已經(jīng)不是單純的住房問題了，而是波及各方面的社會問題，它在某種程度上也制約著城市的發(fā)展。房地產(chǎn)金融業(yè)務(wù)（住房抵押貸款業(yè)務(wù)）的支持便可以有效緩解大學畢業(yè)生住房壓力，為剛步入社會的大學畢業(yè)生做強有力的資金后盾，解決大學生創(chuàng)業(yè)以及就業(yè)的后顧之憂。假如大學畢業(yè)生在學校期間就學習得到房產(chǎn)金融方面的知識，那這將大大提高他們的財商，對他們步入社會后在融資和買房方面有很大的幫助。

作為土建類高職院校，每年為建筑業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)輸送大量的技能型人才，其技能主要體現(xiàn)在土建類的專業(yè)技能上面。但是現(xiàn)階段我們的相關(guān)行業(yè)正面臨最大的一次升級轉(zhuǎn)型，資源節(jié)約、綠色發(fā)展將是未來很長的一段時間內(nèi)我國倡導(dǎo)的發(fā)展主題。在這樣的發(fā)展模式下，土建類高職院校輸送什么樣的人才才能順應(yīng)時代的要求，這是一個很大的命題。我想，具備節(jié)約意識、生態(tài)保護意識、綠色發(fā)展意識很重要，這就要求我們的高職學生不僅要有土建類專業(yè)技能，還要有大局觀、有較高的財商。財商，本意是“金融智商”，指個人認識、創(chuàng)造、和管理財富的能力，包括觀念、知識、行為三個方面。財商是實現(xiàn)成功人生的關(guān)鍵因素之一。在人的一生中，財商、智商、情商形成的最佳時間段是青少年階段。根據(jù)筆者多年的企業(yè)及學校工作經(jīng)驗和校內(nèi)外調(diào)查了解發(fā)現(xiàn)，我們的學生在進入大學前是沒有機會接受財商教育的，絕大多數(shù)學生沒有科學的財富觀，僅僅通過消費了解和理解財富的價值，并且對于管理財富、運作資金毫無意識和想法，也就是說我們的高職學生財商普遍不高，而且就業(yè)后也沒有體現(xiàn)出這方面的較好表現(xiàn)。基于這樣一種現(xiàn)狀，在我們土建類高職院校開設(shè)《房地產(chǎn)金融》這門課程是非常必要的，這樣能使學生的專業(yè)知識更全面系統(tǒng)，提高學生的財商，提高他們的就業(yè)力和自我發(fā)展的能力。

二、《房地產(chǎn)金融》課程教學的改革思路

房地產(chǎn)業(yè)和金融業(yè)這兩個行業(yè)的發(fā)展在我國都是摸著石頭過河，都沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可以借鑒，且國際環(huán)境、市場環(huán)境千變?nèi)f化，所以我們應(yīng)該在新的形勢下適時地對《房地產(chǎn)金融》這門課程進行優(yōu)化調(diào)整。

《房地產(chǎn)金融》是一門新興的學科，同時也是金融學的重要內(nèi)容，它是介于《房地產(chǎn)經(jīng)濟學》《銀行貨幣學》《經(jīng)濟法》以及《保險學》等之間的一門學科，同時也是資本市場中的一顆新星?！斗康禺a(chǎn)金融》的主要授課內(nèi)容是以房地產(chǎn)金融活動為主要內(nèi)容，在課程的設(shè)計過程中應(yīng)將理論與實際相結(jié)合，并且借鑒一些西方國家先進的理念，了解國外房地產(chǎn)金融的發(fā)展情況和運作的特點，這樣可以使學生更好地理解有難度的房地產(chǎn)金融知識。通過對這些知識的教授，可以幫助學生在以后的實踐中靈活運用，并且對分析以及解決房產(chǎn)金融實務(wù)問題有所幫助。

（一）合理設(shè)計《房地產(chǎn)金融》課程的大綱

課程大綱是教學的指揮棒。想要使《房地產(chǎn)金融》教學大綱能夠科學、合理地編制，首先就要明確《房地產(chǎn)金融》的教學目標和要學習的內(nèi)容。不同的專業(yè)要分層教學，難易不等；并且《房地產(chǎn)金融》在教學大綱內(nèi)容的安排上應(yīng)該注重科學性、實踐性以及前瞻性，還要能夠體現(xiàn)出我們高職院校的“工學結(jié)合，任務(wù)驅(qū)動，雙證融通”的辦學特色，并且能夠使學生能將學習到的內(nèi)容與實踐相結(jié)合，還要注重提升學生的創(chuàng)新意識。在編制《房地產(chǎn)金融》課程大綱的時候，以典型工作任務(wù)為驅(qū)動，采用模塊化的教學方式，還要注意與其他學科進行結(jié)合，同時也要避免出現(xiàn)重復(fù)的內(nèi)容。《房地產(chǎn)金融》課程教學大綱內(nèi)容的改革，最終還是要注重教育的規(guī)律，并根據(jù)行業(yè)的不斷發(fā)展來修改大綱中的內(nèi)容。因此，《房地產(chǎn)金融》的教學內(nèi)容還應(yīng)具有時效性，否則就增加了學生的學習負擔，而且達不到相應(yīng)的教學目標。

（二）根據(jù)學生的專業(yè)背景因材施教，突出實踐性

房地產(chǎn)金融學的課程安排，應(yīng)根據(jù)學生的專業(yè)背景因材施教，不管是教學的理論課程，還是教學的方法，都要體現(xiàn)實踐性的特點。

對于房地產(chǎn)專業(yè)，該課程是專業(yè)基礎(chǔ)課，教學內(nèi)容應(yīng)包括理論教學和實訓教學，且課時應(yīng)較為充足。對于其他專業(yè)，該課程可以作為選修課開設(shè)，教學內(nèi)容側(cè)重于基礎(chǔ)知識的學習和運用，課時可以偏少些。在現(xiàn)代教學中，我們的教育對象發(fā)生了改變，我們的教育環(huán)境也在不斷變化，因此，借助視頻教學、網(wǎng)絡(luò)教學、社會實踐學習等新的教學方法更有利于激發(fā)學生濃厚的學習興趣，并且大幅度提高學習效率。我們在教學的過程中不能只注重理論知識的教學，還要更加注重實踐性，將案例穿插在各教學模塊中，這樣才能幫助學生真正提升各方面的能力。

（三）引導(dǎo)學生了解行業(yè)發(fā)展新趨勢，保持終身學習力

在金融與房地產(chǎn)密切聯(lián)系的經(jīng)濟環(huán)境下，房地產(chǎn)金融的未來發(fā)展趨勢是信托業(yè)務(wù)和不動產(chǎn)證券化業(yè)務(wù)。不動產(chǎn)證券化的實質(zhì)是對房地產(chǎn)進行分割，其實就是利用證券的形式，對原本使用期比較長的、價值比較大、位置固定的房產(chǎn)進行分割。通過這樣的方法解決了企業(yè)融資的問題，還能使投資者得到相關(guān)的收益。在這樣的情況下，這一行為不僅推動了消費，還拉動了經(jīng)濟增長。

在大約1970年的時候，住房抵押貸款證券化正式進入我國市場，它本質(zhì)上還是一種證券化的形式，它也是以房產(chǎn)抵押為債權(quán)，在通過金融機構(gòu)或者是一些特定的證券機構(gòu)對這些債權(quán)進行驗資以及核實，還要經(jīng)過信用機構(gòu)進行擔保，最后才能到資本市場上進行籌集資金。雖然這種新的住房抵押貸款證券化的發(fā)展時間不長，它也為商業(yè)銀行提供了一些資金來源，也使得貸款更加安全，也增強了資金的流動性。重要的是證券市場是一種新型的、長期的投資工具。

在課程教學中，要引導(dǎo)學生自主學習，了解行業(yè)動向，以更開闊的視野對待在校的學習，養(yǎng)成學習新趨勢、終身學習的好習慣。

（四）引導(dǎo)學生善用“拿來主義”，高效學習、智慧學習

相較于西方國家，我國的房產(chǎn)金融發(fā)展得比較晚，因此國外的一些案例值得我們借鑒和學習。目前，我國的房地產(chǎn)業(yè)在資金方面過于依賴銀行貸款，系統(tǒng)風險較大，這也迫使我們要向西方國家學習，并逐漸建立一個多元化、國際化以及專業(yè)化的融資渠道，并且要積極推進房地產(chǎn)證券化和不動產(chǎn)證券化等金融創(chuàng)新的工作模式，在不斷摸索和學習的過程中建立起一套適合我國的不動產(chǎn)發(fā)展模式。

在課程教學過程中引導(dǎo)學生高效學習、智慧學習，善于在他人成功的經(jīng)驗中總結(jié)出適合自己的規(guī)律，并不斷發(fā)展完善。

（五）注重應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)，進行多維立體教學

房地產(chǎn)的教學內(nèi)容具有一定的時效性，所以在教學的過程中，要注重運用一些新的教學理念和教學手段，還要對教學的內(nèi)容進行及時更新。在《房地產(chǎn)金融》的授課過程中要注意應(yīng)用現(xiàn)代教學的手段，來提升學生的聽課效果以及提高老師的教學水平。教師在講課的過程中應(yīng)該注重多媒體教學的應(yīng)用，可以把要教學的內(nèi)容做成幻燈片播放，并把教師的教案、習題、還有一些案例等制作成網(wǎng)頁，這樣方便學生課后復(fù)習，也可以使學生在網(wǎng)上進行自主學習。教師也可以利用一些聊天軟件進行網(wǎng)上教學，還可以給學生推薦一些有相關(guān)信息的網(wǎng)站，例如商業(yè)銀行網(wǎng)站、財經(jīng)網(wǎng)站以及一些房地產(chǎn)網(wǎng)站，這樣方便學生及時了解這個行業(yè)的最新動態(tài)，保證自己所掌握的內(nèi)容都是最新的、最準確的。

三、對改革內(nèi)容提出兩點建議

（一）建立一支有實戰(zhàn)經(jīng)驗的高水平師資隊伍

教師是教育工作中的主導(dǎo)者，學生的知識大多是從教師那里得來的，因此教師的專業(yè)水平是非常重要的，可以說直接決定了教學水平和教學效果。但是就目前的情況而言，高校的房地產(chǎn)金融的講課教師大都沒有直接參與房地產(chǎn)開發(fā)和經(jīng)營的實踐，所以在授課的過程中難免會出現(xiàn)一些與實際脫軌的現(xiàn)象。在當下的教學中，教師一般只注重理論的教學工作，學校應(yīng)該組織教師利用假期的時間進行實踐，這樣才能使教師自己的講解更加透徹，同時也能使教師自己的講解與實際更加契合。因此，學校不僅要增強老師的理論素養(yǎng)，還應(yīng)該為老師提供更多實踐的機會。

（二）引進行業(yè)企業(yè)精英參與高校教學，保證教學質(zhì)量

我們在教學的過程中，也可以請房地產(chǎn)行業(yè)中專業(yè)的人士對學生進行講解和教學，這樣可以增加學生對房地產(chǎn)行業(yè)的認知，還可以真正地學習企業(yè)家的精神，從而激發(fā)學生的學習熱情和創(chuàng)業(yè)精神。還可以讓學生多參加一些有關(guān)房地產(chǎn)金融行業(yè)的座談會，這樣也可以增加學生對這個行業(yè)的興趣。一般情況下，房地產(chǎn)金融的教學會在三年級上半學期進行，學生在此之前已經(jīng)學習過相關(guān)的基礎(chǔ)課程，具備一定的基礎(chǔ)知識，在學習《房地產(chǎn)金融》過程中引進行業(yè)企業(yè)精英開展相關(guān)專題講座就會感覺比較輕松，也能收到很好的實踐學習效果。在通常情況下，不建議有過多的同學同時進行學習，開課的人數(shù)最好不要超過40人。這樣既可以保證學生的聽課效果，還方便老師進行管理。

四、結(jié)束語

在房產(chǎn)行業(yè)飛速發(fā)展的今天，房地產(chǎn)金融也要跟上時代的步伐，這就需要從根本上進行創(chuàng)新，也需要我們有更多的優(yōu)秀人才投身其中。由此可見，在土建類高職院校將房地產(chǎn)金融課程作為培養(yǎng)高職人才的財商基礎(chǔ)課程是非常必要的，這將大大提高高職畢業(yè)生的就業(yè)能力，為轉(zhuǎn)型中的建筑業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)輸送既有一技之長又能順應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的復(fù)合型人才。

【參考文獻】

[1]王諍諍，郭照蕊.資產(chǎn)評估專業(yè)《房地產(chǎn)估價》課程教學改革探索[J].金融管理研究，2015，27（01）：123-131.

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