鄧曼清

摘要：動漫角色衍生產(chǎn)品是指由原漫畫或動畫衍生的產(chǎn)品，以此為基礎參照動畫角色做出來的娃娃成為動畫周邊，但是隨著對這個娃娃的外觀不斷設計與制作，她就形成了一個新的模樣，也成為一個相對獨立的產(chǎn)品。

關鍵詞：動畫角色；手工定制；obitsu娃娃；衍生產(chǎn)品

一、動漫角色衍生產(chǎn)品及obitsu娃娃的簡單介紹

（一）動畫角色衍生產(chǎn)品的定義

動漫角色衍生產(chǎn)品是指由原漫畫或動畫衍生的產(chǎn)品，它是原漫畫或動畫文化的角色延伸主要包括游戲、玩具、文具、食品、服裝、生活用品乃至汽車、主題公園等，范圍寬泛，種類繁多。

（二）動畫角色衍生產(chǎn)品及obitsu娃娃的關系

身為一個動畫專業(yè)的學生，本人的關注重點不僅在于如何學習好本專業(yè)，更在于如何學以致用，如何發(fā)展動畫角色衍生產(chǎn)品。于是當本人的想法遇上obitsu娃娃時便碰撞出了靈感的火花，用娃娃來手工定制動畫角色衍生產(chǎn)品。

定制原型來源于動畫角色的衍生產(chǎn)品有很多，比如常見的手辦，本人及本小組成員一致選擇obitsu娃娃為材料，以此為基礎參照動畫角色做出來的娃娃成為動畫周邊，但是隨著對這個娃娃的外觀不斷設計與制作，她就形成了一個新的模樣，也成為一個相對獨立的產(chǎn)品。手工定制是純手工制作，且具有其獨特性，可以根據(jù)客戶的喜好去定制獨一無二的obitsu娃娃。

（三）obitsu娃娃簡介

Obitsu娃娃是一個日本品牌的娃娃，身高約27厘米，與一般娃娃不同的是，出廠時的娃娃臉部是空白的，沒有妝面，發(fā)型也是統(tǒng)一的10厘米中分長發(fā)，非常具有可塑性，可以根據(jù)自己的審美需求繪上五官，發(fā)型可以自行修剪。

二、動畫角色衍生產(chǎn)品obitsu娃娃手工定制過程與定制方式

（一）定制過程

Obitsu娃娃的手工定制會根據(jù)客戶的不同要求來進行設計與制作，此娃娃沒有妝面與造型，非常具有塑造的潛力，很符合本人小組用來定制的需要，能讓小組圍繞客戶的需求來加工定制。

首先根據(jù)客戶的要求，定下整體設計造型。以其中一個動畫角色衍生手工定制為例，客戶要求是嬌俏的唐風的少女。本人及小組成員查看了許多書籍與教程，發(fā)型方面參考了唐朝少女的雙丫髻發(fā)型。豆蔻年華的少女簪雙丫髻會顯得嬌俏可愛，所以這一點上不必做何改變，需要注意的是真人盤發(fā)與娃娃盤發(fā)的不同之處，本人及本人小組經(jīng)過多次的討論與鉆研書籍的經(jīng)驗得出了一些技巧。買一些粘性比較強的發(fā)膠做造型，然后纏繞與固定，是可以做出理想的雙丫髻造型的。接下來便是首飾的制作，一個可愛的少女少不了花朵的陪襯，所以本人及小組成員使用樹脂粘土來做仿真花，用金屬片來做發(fā)簪，效果甚佳。

服裝方面查看書籍決定設計齊胸襦裙來搭配，服裝版型上也做出了一些改變，而不是純復古的款式與顏色。由于成人服裝的尺寸與做工方法等的都不盡相同，研究做法也付出了很多時間與努力。為了配合嬌俏明媚的少女這個設定，決定用粉紫色的配色，加以自身的設計想法做出具有唐風元素又有個人創(chuàng)新特色的服裝。

妝面繪制是定制一個obitsu娃娃最重要的一個流程，一個娃娃最重要的便是靈魂，用心繪制出來的妝容才能深入人心。所以本人經(jīng)過大量的練習積攢了不少經(jīng)驗便開始了定制娃娃的繪制（如左圖1-1），直至繪制一個具有靈氣又嬌俏可愛的妝才是完成了一個定制。

（二）動畫角色衍生產(chǎn)品obitsu娃娃定制方式與渠道

手工定制的交易渠道可以分成兩個部分，分別是實體店交易和網(wǎng)絡交易，這項研究交易定位為網(wǎng)絡交易。首先通過微博論壇貼吧APP等網(wǎng)絡平臺宣傳，然后與有意向定制的客戶進行溝通，最后從淘寶店鋪的工作室進行交易，既方便安全系數(shù)也高，十分適合在校大學生進行創(chuàng)業(yè)的嘗試。

三、項目研究的成果簡介

1.總上所述，得出的研究結果是研究動畫角色衍生產(chǎn)品obitsu娃娃手工制作的方法，以及手工定制會逐漸成為當下具有較強的影響力的商業(yè)模式。并據(jù)此整理成此篇以《動畫角色衍生產(chǎn)品obitsu娃娃的手工定制研究》為題的學術論文，以及基于此所實踐的obitsu娃娃手工定制販賣預測淘寶小店一個。

2.為了提高本人及本組成員的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力，指導老師推薦本人及本組成員積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的研究，提高創(chuàng)新意識，創(chuàng)新思維，提高學術研究能力和綜合素質，提高對理論知識的應用與變通能力，鍛煉本人及本組成員的時間與動手能力，以滿足于社會需求的多層次、復合型、應用型人才要求。

萬分感謝老師對本人及本小組成員在這項項目上的幫助。

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