吳文江

機(jī)械制圖在機(jī)械類專業(yè)課程中占有舉足輕重的作用，其教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生掌握機(jī)械制圖的國家標(biāo)準(zhǔn)，熟練畫出機(jī)械部件的零件圖及裝配圖，還要求學(xué)生能讀懂零件圖和裝配圖。這門課程對學(xué)生的理論與實(shí)踐結(jié)合性要求都很強(qiáng)。所以，根據(jù)目前國家職業(yè)教育的特點(diǎn)和現(xiàn)狀，機(jī)械制圖課程教學(xué)模式必須進(jìn)行改革。筆者通過對當(dāng)前社會相關(guān)人才需求及該專業(yè)教育模式的調(diào)查和研究，結(jié)合職業(yè)教學(xué)特點(diǎn)對該課程的教學(xué)模式，提出幾點(diǎn)改革建議。

一、提高對本課程的重視程度

機(jī)械制圖在職業(yè)學(xué)校的教學(xué)中是一門技術(shù)基礎(chǔ)課程，對其他專業(yè)課程起到非常重要的作用。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)機(jī)械制圖這門課程，學(xué)生才能對各個(gè)機(jī)械零件進(jìn)行全面了解，否則就不能直觀了解其內(nèi)部結(jié)構(gòu)，也不能對汽車的整體結(jié)構(gòu)進(jìn)行全面了解，更不能準(zhǔn)確對各部分零件進(jìn)行正確地裝配。由于職業(yè)學(xué)校學(xué)生的基礎(chǔ)差，容易喪失對這門課程的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生厭學(xué)心理。如何提高學(xué)生對機(jī)械制圖課程的興趣，是擺在教師面前的首要課題，也是每位教師要重點(diǎn)關(guān)注的。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能使得學(xué)生重視機(jī)械制圖這門課，教師還要使學(xué)生懂得，學(xué)好這門課程與就業(yè)有著密切的聯(lián)系。只有做到這些，才能讓學(xué)生被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)有所改變，對于提高教育教學(xué)質(zhì)量，真正起到事半功倍的效果。在制圖課程設(shè)計(jì)過程中，為了使學(xué)生真正體會到知識的應(yīng)用性，可以讓學(xué)生走出課堂到工廠實(shí)踐，讓他們到生產(chǎn)車間去參觀，了解生產(chǎn)工藝流程，了解零件的加工過程。這些過程都離不開圖樣，零件的裝配必須在會看零件圖和裝配圖的前提下來完成。了解這些過程就要求學(xué)生會看圖樣，讓學(xué)生看到各種機(jī)械零件，包括螺栓、螺母，連桿、曲軸等零部件，讓他們真正接觸實(shí)物，提高他們的立體感和空間想象力。這樣不但有利于教師的教學(xué)，還能夠讓學(xué)生更清楚學(xué)好機(jī)械制圖這門課與他們以后的工作息息相關(guān)，從而引起學(xué)生對機(jī)械制圖課的重視。

二、創(chuàng)造良好的課堂氛圍

技工學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對比較薄弱，并且沒有自信。所以，要想讓學(xué)生把這門課程學(xué)好學(xué)透，良好的課堂環(huán)境特別重要。教師要調(diào)動學(xué)生的興奮點(diǎn)，樹立其自信心。和諧的課堂氛圍有助于學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的形成，更有助于學(xué)生對知識的正確掌握，有助于師生之間的心與心的交流，有利于知識的傳遞與理解。在美妙和諧的課堂氛圍中，教師不再是知識的灌輸者和課堂的執(zhí)行者，而是教學(xué)中的引導(dǎo)者和課堂的參與者。這樣就把教師的傳授和學(xué)生對知識的掌握提高到了一個(gè)新的高度。

三、創(chuàng)新教學(xué)方法

教師在教學(xué)的過程中，一定要結(jié)合專業(yè)課的特點(diǎn)及教學(xué)的實(shí)際情況，利用教具，特別是一些直觀的教學(xué)模型，來提高學(xué)生的空間想象能力。同時(shí)在教學(xué)的過程中，總結(jié)出哪些是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)，總結(jié)出一些形象、通俗，朗朗上口的口訣。只有這樣，才便于學(xué)生們記憶，也有利于將乏味，枯燥的內(nèi)容簡單化。比如，三視圖的投影規(guī)律，可歸納為“長對正、高平齊、寬相等”，好記，好理解，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常有效。

四、提升教師的業(yè)務(wù)能力

把機(jī)械制圖知識講述得形象生動、惟妙惟肖，是教師業(yè)務(wù)能力的體現(xiàn)。要使學(xué)生喜歡上機(jī)械制圖這門課程，教師除了要有良好的語言表達(dá)能力，最重要的是把知識的核心點(diǎn)傳授給學(xué)生，把課堂知識加以拓展和開發(fā)，將理論知識與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來。這樣能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也會收到較好的教學(xué)效果。當(dāng)前，隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)繪圖已在職業(yè)學(xué)校中廣泛采用，計(jì)算機(jī)繪圖已經(jīng)代替了傳統(tǒng)的手工繪圖。這就要求教師不但要具有扎實(shí)的繪圖、讀圖的能力，還必須有較強(qiáng)的理論和計(jì)算機(jī)繪圖知識。

機(jī)械制圖是職業(yè)學(xué)校的一門重要的技術(shù)基礎(chǔ)課。學(xué)生要想學(xué)好這門課程，需要具有很強(qiáng)的空間想象能力。對于教師來說，要想讓學(xué)生掌握得更好，難度也是很大的。這就要求教師必須不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，采用更加先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，掌握更多課本以外的知識，積極探索教學(xué)改革的新模式，培育出更加優(yōu)秀的技術(shù)人才。