邵麗華+班躍明

摘 要：高效率、高質(zhì)量、高分?jǐn)?shù)……是家長(zhǎng)們的殷切期盼，也是教師對(duì)每一個(gè)孩子孜孜以求的目標(biāo)，是社會(huì)對(duì)我們教育事業(yè)寄予的重托。本文從鐵的紀(jì)律、課堂四十分鐘、有效復(fù)習(xí)、考前教育和考后總結(jié)幾個(gè)方面簡(jiǎn)要闡述如何提高學(xué)生成績(jī)。

關(guān)鍵詞：個(gè)性化發(fā)展 綜合性學(xué)習(xí) 提高質(zhì)量 成績(jī)

高效率、高質(zhì)量、高分?jǐn)?shù)……是家長(zhǎng)們的殷切期盼，也是教師對(duì)每一個(gè)孩子孜孜以求的目標(biāo)，是社會(huì)對(duì)我們教育事業(yè)寄予的重托。不用說(shuō)，是我們教師工作的重中之重。對(duì)于從教20多年的我而言，每時(shí)每刻，每分每秒，連睡個(gè)覺(jué)都在琢磨明天的課該怎么上，誰(shuí)需要督促，誰(shuí)需要看管，誰(shuí)需要拖拽，誰(shuí)需要約束，誰(shuí)需要鼓勵(lì)鼓勵(lì)，誰(shuí)需要“收拾”一通，誰(shuí)加把勁就能提一提……只要和學(xué)生在一起，就必須打起十二分的精神應(yīng)對(duì)各種偶然的、突發(fā)的、順理成章的各種瑣事，勞心又費(fèi)神，目的就是培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)德智體全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

一、鐵的紀(jì)律是提高質(zhì)量的保障

課堂秩序與課堂教學(xué)效率直接相關(guān)。為了保障課堂教學(xué)活動(dòng)的有效進(jìn)行，合作學(xué)習(xí)、討論都需要規(guī)則。一個(gè)喧鬧混亂的課堂，難以保證教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。良好的秩序就要求學(xué)生上課專心聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，面對(duì)問(wèn)題有自己獨(dú)到的思維和見(jiàn)解，堅(jiān)決杜絕交頭接耳和其他小動(dòng)作。聽(tīng)講一個(gè)動(dòng)作，就是雙手交叉放在桌面上；舉手一個(gè)動(dòng)作，當(dāng)然特別迫切想發(fā)言的，可以把手舉得更高一點(diǎn)。討論要積極熱烈，敢于發(fā)表見(jiàn)解；課下要及時(shí)、認(rèn)真完成各科作業(yè)，這也是一項(xiàng)非常關(guān)鍵的紀(jì)律。作為老師，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)要及時(shí)跟進(jìn)，作業(yè)完成不及時(shí)的必須嚴(yán)格要求及時(shí)補(bǔ)上。

二、“寓教于樂(lè)”的課堂四十分鐘是提高質(zhì)量的主陣地

先哲的教育理論告訴我們，要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，查閱各種資料去精心備課已成為常態(tài)。課堂上把自己之前獲取的信息有條理、有方法地展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生覺(jué)得老師真有學(xué)問(wèn)，從而親其師信其道，這就是師道魅力所在。教師在教學(xué)活動(dòng)中善于捕捉課堂上學(xué)生感興趣的、眼里放光的東西，即興編個(gè)課本劇演一演，評(píng)一評(píng)，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，在趣味中完成教學(xué)任務(wù)，效果會(huì)更好。當(dāng)然重點(diǎn)的東西一定要反復(fù)講解，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，使學(xué)生牢記于心，同時(shí)不忘關(guān)注每一名學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

三、有效復(fù)習(xí)是提高質(zhì)量的通行證

復(fù)習(xí)包括隨堂復(fù)習(xí)和考前復(fù)習(xí)。

隨堂復(fù)習(xí)是指把每一節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容布置成課堂作業(yè)或家庭作業(yè)，檢查必須在課堂上完成，而且要面向全體學(xué)生，才能對(duì)學(xué)生的掌握程度了如指掌，進(jìn)而有針對(duì)性地解決問(wèn)題。比如，發(fā)現(xiàn)學(xué)生計(jì)算不準(zhǔn)確、應(yīng)用題分析能力不強(qiáng)，就每天利用早自習(xí)時(shí)間從教材中選擇五道計(jì)算題、五道應(yīng)用題布置在黑板上，天天練、天天做、天天講，久而久之，學(xué)生的計(jì)算就準(zhǔn)確了，分析能力也提高了，經(jīng)過(guò)嘗試效果不錯(cuò)。還有，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)生字掌握不牢，就每天抽出一定時(shí)間反復(fù)強(qiáng)化，考過(guò)幾遍之后，效果立竿見(jiàn)影。這就叫路遙知馬力，日久見(jiàn)成績(jī)。只要想解決，就沒(méi)有過(guò)不去的火焰山。

考前復(fù)習(xí)要先全面復(fù)習(xí)一遍，再挑選重點(diǎn)復(fù)習(xí)，最后再綜合性復(fù)習(xí)，有時(shí)還要押題式復(fù)習(xí)?？傊嗅槍?duì)性，講求實(shí)效。

四、考前教育和考后總結(jié)是指揮棒

考試前要給孩子們講清答題要求，從一年級(jí)就指導(dǎo)孩子們要做到“字跡工整、仔細(xì)審題、認(rèn)真答卷、反復(fù)檢查、不準(zhǔn)漏題”這20字真言。閱讀題怎么作答，作文如何避免跑題，寫(xiě)句子必須加標(biāo)點(diǎn)等等?？荚嚠?dāng)天早上，我們還要細(xì)心關(guān)注孩子們的精神狀態(tài)是否飽滿，如果發(fā)現(xiàn)有人精神不振，要及時(shí)鼓勵(lì)，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，保證每個(gè)孩子都精力充沛地參加考試。

考試結(jié)束后還要及時(shí)總結(jié)，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的、進(jìn)步幅度大的孩子予以鼓勵(lì)和嘉獎(jiǎng)。再把尖子生召集到一起，做好思想工作，使他們更加充滿信心地學(xué)習(xí)。對(duì)待考得不理想的孩子也要找他們談心，告訴他們不要灰心氣餒，要更加努力，相信自己下次一定能考好。

總之，這樣反復(fù)抓，抓反復(fù)，提高全班成績(jī)指日可待。二十年來(lái)我先后帶過(guò)好幾個(gè)班，記得九六年剛畢業(yè)的時(shí)候，從三年級(jí)教到六年級(jí)，培養(yǎng)了第一批“實(shí)驗(yàn)品”，竟然六年級(jí)復(fù)測(cè)成績(jī)?nèi)h第一；零一年接手一個(gè)二年級(jí)，教到六年級(jí)畢業(yè)，帶著一個(gè)零分弱智生，總成績(jī)還穩(wěn)居前三名，令人瞠目。后來(lái)又接手一個(gè)二年級(jí)，一年之后由倒數(shù)第二名提升到正數(shù)第二名。之后接了一個(gè)班級(jí)從始至終，一直是年級(jí)組里最優(yōu)秀的班級(jí)。

如今，我又教了現(xiàn)在這個(gè)班，全班三十一名學(xué)生，不僅男女比例失調(diào)，而且其中有九個(gè)是屬于離異家庭的孩子，還有三個(gè)三胎，四個(gè)零分。雖然在風(fēng)雨中前行，但我愛(ài)他們。領(lǐng)導(dǎo)的信任，自己的堅(jiān)守，不拋棄、不放棄，每天讓學(xué)生的行為再規(guī)范一點(diǎn)兒、成績(jī)?cè)偬岣咭稽c(diǎn)兒、每天再進(jìn)步一點(diǎn)兒，我始終堅(jiān)信，自己不會(huì)被唾沫淹死，只會(huì)在藍(lán)天上飛翔。我要讓我的孩子們?cè)趩⒚呻A段活得精彩、學(xué)得扎實(shí)、開(kāi)啟靚麗人生。