李海霞

【摘要】本篇文章針對(duì)高校電子商務(wù)專業(yè)“教學(xué)做”一體化教學(xué)模式的應(yīng)用一題展開了較為深入的研究，同時(shí)結(jié)合筆者自身經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出了幾點(diǎn)可行性較高的教學(xué)建議，其中包括改變傳統(tǒng)的教學(xué)思想觀念、加大對(duì)“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)力度、創(chuàng)新電子商務(wù)專業(yè)課程的教學(xué)手段以及構(gòu)建多元化的課程考核體系等等。

【關(guān)鍵詞】高校電子商務(wù) 教學(xué)做 教學(xué)模式

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）15-0130-02

一、前言

如今，為了更好的順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展腳步，我國的高等教育正在朝向培養(yǎng)創(chuàng)新型與實(shí)用型人才的方向所發(fā)展。而作為為社會(huì)輸送優(yōu)秀人才的高校來說，也應(yīng)堅(jiān)持貫徹科學(xué)發(fā)展觀思想，積極調(diào)整原有辦學(xué)結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮出自身的辦學(xué)特色。然而，雖然絕大多數(shù)高校都對(duì)原有的教學(xué)模式進(jìn)行了適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新，并提高了實(shí)踐課程的教學(xué)份額，但高校電子商務(wù)專業(yè)卻仍然沒有達(dá)到“教學(xué)做”一體化的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)?；诖耍咝ｋ娚虒I(yè)教育者應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展變化與學(xué)生的進(jìn)步需求，將理論課程與實(shí)踐課程巧妙的結(jié)合到一起，從根本上增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

二、高校電子商務(wù)專業(yè)所存在的教學(xué)問題

1.教學(xué)方法過于單一

目前，絕大多數(shù)高校在開展電子商務(wù)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)時(shí)，所采用的都是模擬化的實(shí)習(xí)軟件，這種紙上談兵式的教學(xué)方法雖然有著較高的仿真度，但仍然無法帶給學(xué)生真實(shí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不能夠掌握怎樣面對(duì)市場變化的能力。此外，高校電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)方法過于傳統(tǒng)、單一，學(xué)生不能夠獨(dú)立完成電商活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，教學(xué)效果不盡如人意。

2.“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)難度較大

雖然絕大多數(shù)高校都在重點(diǎn)培養(yǎng)“雙師型”教師隊(duì)伍，但由于受到了教學(xué)水平、教學(xué)觀念、薪資待遇以及教學(xué)技術(shù)等諸多客觀因素的影響，“雙師型”隊(duì)伍的建設(shè)速度并不理想。此外，高校電子商務(wù)專業(yè)的教育者普遍都缺少企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，不難想象，這種“學(xué)院派”的教育者本身就不具備較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力，又怎么能夠教給學(xué)生正確的實(shí)踐方法呢？

三、實(shí)踐高校電子商務(wù)專業(yè)“教學(xué)做”一體化的措施建議

1.改變傳統(tǒng)的教學(xué)思想觀念

通過上文中的介紹可知，傳統(tǒng)高校電子商務(wù)課堂所采用的多為滿堂灌與填鴨式的教學(xué)方法，教育者將絕大多數(shù)的教學(xué)重心都放到了理論知識(shí)中，久而久之就養(yǎng)成了“口授教學(xué)”的習(xí)慣，嚴(yán)重制約了“教學(xué)做”一體化教學(xué)模式的順利實(shí)踐?；诖耍咝ｋ娮由虅?wù)專業(yè)的教育者首先要完成的一項(xiàng)任務(wù)即為改變?cè)械慕虒W(xué)理念，全面且客觀的看待實(shí)踐教育的重要性，深入到學(xué)生身邊來了解他們真實(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)與學(xué)習(xí)需求，在此基礎(chǔ)之上設(shè)計(jì)出科學(xué)化的實(shí)踐教學(xué)方案。此外，高校大學(xué)生也要認(rèn)清當(dāng)前的發(fā)展形勢，改變自己以往的學(xué)習(xí)方法與記憶手段，將更多的學(xué)習(xí)精力放到理解專業(yè)知識(shí)上，并整合身邊一切可用資源來開展電子商務(wù)專業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)。

2.加大對(duì)“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)力度

高校要進(jìn)一步加大對(duì)“雙師型”教育隊(duì)伍建設(shè)的支持力度，拿出更多的資金來用于聘請(qǐng)行業(yè)專家與企業(yè)經(jīng)營人士，通過踐行專兼結(jié)合的方式來調(diào)整高校電子商務(wù)專業(yè)原有的師資結(jié)構(gòu)。首先，高校要在社會(huì)中聘請(qǐng)一批具有豐富工作經(jīng)驗(yàn)企業(yè)人才，讓他們來到高校中為學(xué)生講解現(xiàn)代企業(yè)當(dāng)前的用人需求，幫助他們建立起正確的發(fā)展與學(xué)習(xí)目標(biāo)；其次，高校還要重點(diǎn)培養(yǎng)現(xiàn)有專業(yè)教育者的實(shí)踐能力，為教育者提供免費(fèi)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。例如，高校可以同地方上的優(yōu)秀企業(yè)建立起產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系，鼓勵(lì)電子商務(wù)專業(yè)中的優(yōu)秀青年教師進(jìn)入到企業(yè)中來進(jìn)行深造，讓他們?cè)诜?wù)地方企業(yè)的過程當(dāng)中積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并將這些寶貴經(jīng)驗(yàn)帶到課堂當(dāng)中，為“教學(xué)做”一體化教學(xué)模式的順利開展打好基礎(chǔ)。

3.創(chuàng)新電子商務(wù)專業(yè)課程的教學(xué)手段

首先，進(jìn)一步落實(shí)訓(xùn)與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法。高校電子商務(wù)專業(yè)的教育者可以通過實(shí)習(xí)軟件來向?qū)W生模擬出電子商務(wù)活動(dòng)與電子商務(wù)企業(yè)的經(jīng)營模式，同時(shí)利用當(dāng)前知名度較高的電商平臺(tái)來組織學(xué)生開展真實(shí)的商務(wù)運(yùn)作，例如在天貓國際、淘寶網(wǎng)、京東商城、當(dāng)當(dāng)網(wǎng)等購物平臺(tái)中進(jìn)行電子商務(wù)交易。在此基礎(chǔ)之上利用校內(nèi)的綜合實(shí)訓(xùn)室來進(jìn)行商務(wù)模式，教育者可以組織學(xué)生成立模擬營銷公司、電商平臺(tái)、物流企業(yè)等，從多個(gè)角度入手來鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。

其次，積極采用校內(nèi)外結(jié)合的教學(xué)模式。高校電子商務(wù)的教育者要一改往日理論為主實(shí)踐為輔的教學(xué)模式，最大化的利用好課內(nèi)外的學(xué)習(xí)時(shí)間，將電子商務(wù)的教學(xué)課堂延伸至學(xué)生的日常生活當(dāng)中。教育者應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間來進(jìn)行電商實(shí)踐創(chuàng)業(yè)，并根據(jù)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與接受情況來為他們提供自主創(chuàng)業(yè)建議，讓他們?cè)诠W(xué)結(jié)合的教學(xué)模式中找到更加適合自己的發(fā)展道路。

4.構(gòu)建多元化的課程考核體系

在過去的電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)課堂中，教育者會(huì)將學(xué)生的筆試成績作為衡量其綜合能力的主要標(biāo)準(zhǔn)，這種單一化的考核體系顯然不符合“教學(xué)做”一體化教學(xué)模式的順利實(shí)踐?；诖?，教育者需要將課程考核重心轉(zhuǎn)移到學(xué)生的動(dòng)手能力與實(shí)踐能力上，通過課堂表現(xiàn)、實(shí)踐報(bào)告、專業(yè)論文、作品設(shè)計(jì)等多個(gè)方面入手來對(duì)學(xué)生展開考核。例如，針對(duì)電子商務(wù)專業(yè)中類似于《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》這類操作性較強(qiáng)的專業(yè)課程來說，教育者就可以通過讓學(xué)生提交設(shè)計(jì)作品的方式來展開考核，為學(xué)生創(chuàng)造出更大自主發(fā)揮空間的同時(shí)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

四、結(jié)語

綜上所述，我國高校電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)水平雖然在近兩年得到了明顯的提高，但是在踐行“教學(xué)做”一體化教學(xué)模式方面卻仍然存在著很多不足之處，需要各位教育界同仁積極的探索教學(xué)方法、完善實(shí)踐內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)造出更多的實(shí)踐學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

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