鄭潔霞

摘要：初中是學(xué)生成長(zhǎng)的重要時(shí)期，是學(xué)生告別懵懂的小學(xué)，向青少年跨步的過(guò)程。初中班主任在管理班級(jí)以及指導(dǎo)學(xué)生思想道德素養(yǎng)和文化修養(yǎng)方面都會(huì)起到至關(guān)重要的作用。初中班主任應(yīng)加強(qiáng)自身的能力，不斷地創(chuàng)新工作方法，多投入對(duì)學(xué)生德育教育的建設(shè)，不斷地創(chuàng)新自身的工作方法，培養(yǎng)出全面素質(zhì)的學(xué)生。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新工作；德育教育；初中班主任

中圖分類號(hào)：G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2017）04-0110

初中是學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀以及價(jià)值觀的重要時(shí)期，班主任應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自身的職責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。德育教育范圍較廣，主要包括學(xué)生的行為、學(xué)習(xí)以及生活等各個(gè)方面。初中班主任要從學(xué)生的身心出發(fā)，做好自身的工作，明白自身的職責(zé)所在，全身心地投入到教育事業(yè)中。本文主要對(duì)初中班主任創(chuàng)新工作方法及德育教育策略進(jìn)行分析。

一、初中班主任創(chuàng)新工作方法及德育教育的策略

1. 加強(qiáng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)

使學(xué)生有良好的思想道德品質(zhì)是進(jìn)行德育教育的基礎(chǔ)，這需要師生共同的努力，班主任是班級(jí)管理中最主要的人員，有舉足輕重的作用。班主任要多讓學(xué)生實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐，讓優(yōu)秀的道德品質(zhì)銘記在學(xué)生的心目中。教育學(xué)生不論是在社會(huì)中、學(xué)校里、家庭中都應(yīng)該具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)。可以在初中課堂上開(kāi)設(shè)思想道德教育的課程，還可以組織學(xué)生觀看愛(ài)國(guó)主義的影片，使學(xué)生能夠更好地加強(qiáng)自身的道德品質(zhì)，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才。

2. 師生之間應(yīng)當(dāng)多進(jìn)行交流與溝通

在教育學(xué)生的過(guò)程中，溝通是必不可少的過(guò)程，只有溝通，師生之間的情感才能得到更好的表達(dá)。班主任應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)嘏c學(xué)生進(jìn)行溝通，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，和學(xué)生做朋友，了解到學(xué)生對(duì)于哪些東西感興趣，多參加學(xué)生之間組織的活動(dòng)，還可以找一些學(xué)生進(jìn)行談話，明白學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)想法。班主任還可以組織寫信的形式，讓每一位學(xué)生給自己寫一封信，學(xué)生可以暢所欲言，教師看了之后可以在上面回復(fù)，適當(dāng)?shù)毓膭?lì)學(xué)生，寫上一些關(guān)心、祝福的話語(yǔ)。這樣能夠有效地加強(qiáng)師生之間的交流和溝通，師生之間的情感也能進(jìn)一步得到提升。通過(guò)這樣的方式，讓學(xué)生能夠明白以及感受到教師對(duì)于他們的關(guān)愛(ài)，這樣會(huì)使學(xué)生敞開(kāi)心扉與教師進(jìn)行交流，從而更好地開(kāi)展德育教育。

3. 營(yíng)造良好的、和諧的學(xué)習(xí)氛圍

良好的校園環(huán)境和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍不僅能夠使學(xué)生的心靈得到凈化，還能給讓學(xué)生的情操得到陶冶。所以，班主任應(yīng)該積極地倡導(dǎo)、建設(shè)文明校園和組織一些建設(shè)文明班級(jí)的活動(dòng)。例如，可以在教室張貼名人名言，組織學(xué)生一起裝扮教室，然后還可以組建學(xué)生創(chuàng)辦有關(guān)于“班級(jí)榮譽(yù)榜”的板報(bào)，讓那些助人為樂(lè)、刻苦學(xué)習(xí)、誠(chéng)實(shí)守信、熱愛(ài)勞動(dòng)和集體的學(xué)生能夠受到相應(yīng)的表彰，發(fā)揮出環(huán)境能夠教育學(xué)生的作用，培養(yǎng)學(xué)生的德育意識(shí)，提升學(xué)生的道德榮譽(yù)感。在建設(shè)班級(jí)文化的同時(shí)，可以適當(dāng)加入一些傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生可以學(xué)習(xí)到傳統(tǒng)文化中的精華，從而幫助他們形成良好的思想道德品質(zhì)。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的能力

為了能夠使學(xué)生的能力得到提升，班主任應(yīng)當(dāng)讓每個(gè)學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)腻憻?，可以適當(dāng)開(kāi)展一些集體參加的活動(dòng)，例如班干部競(jìng)選等。這樣可以讓學(xué)生自身的能力得到發(fā)揮，還可以讓學(xué)生之間相互交流，學(xué)到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。在競(jìng)選模式下產(chǎn)生的班干部，自身的責(zé)任心會(huì)更強(qiáng)，會(huì)對(duì)工作更加認(rèn)真負(fù)責(zé)。在課后，可以讓班干部適當(dāng)?shù)亻_(kāi)展一些有關(guān)學(xué)習(xí)的活動(dòng)，這樣不僅可以使班干部的能力得到提高，還能給班級(jí)之間創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍。班主任也可以適當(dāng)指導(dǎo)班干部開(kāi)展一些如詩(shī)詞大會(huì)、辯論賽等活動(dòng)，這樣可以豐富學(xué)生的業(yè)余生活，提升教學(xué)效率，幫助學(xué)生全面發(fā)展，從而更好地落實(shí)德育教育。

5. 適當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)相當(dāng)重要，不僅能夠使人努力進(jìn)取，還能使學(xué)生的學(xué)業(yè)得到發(fā)展。怎樣使學(xué)生具有良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)？是不可忽視的問(wèn)題。首先，班主任可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓每一位學(xué)生的潛能都能夠發(fā)揮出來(lái)。在平常教學(xué)中，班主任可以適當(dāng)拿一些較難的題目給學(xué)生，然后讓學(xué)生自己思考問(wèn)題，看哪一位學(xué)生能夠把這個(gè)題目做出來(lái)，這樣會(huì)讓那些能把題目做出來(lái)的學(xué)生信心大增，同時(shí)也不會(huì)打擊那些沒(méi)有做出題目的學(xué)生的自信心。其次就是可以讓每一位學(xué)生設(shè)定一個(gè)與自己能力差不多的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，不僅是在學(xué)習(xí)方面競(jìng)爭(zhēng)，還有生活、體育等各個(gè)方面。這樣，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)生之間也可以相互幫助，鼓勵(lì)每一位學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)和生活中取得進(jìn)步，更加有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，從而更好地開(kāi)展德育教育。

6. 以學(xué)生為主體開(kāi)展德育教育

初中班主任在創(chuàng)新工作方法及德育教育要以學(xué)生為主體，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育時(shí)，應(yīng)當(dāng)做到平等交流，發(fā)揮出學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中所占的主導(dǎo)地位，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提升。除此之外，師生之間應(yīng)建立平等的關(guān)系，雙方應(yīng)互相尊重，教師也應(yīng)平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不能夠“歧視”差生，同時(shí)也不能“偏袒”優(yōu)生，讓學(xué)生能夠自由地表達(dá)自己的看法以及意見(jiàn)。班主任在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育時(shí)，不能一味地對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)教，而是要有針對(duì)性地開(kāi)展，和學(xué)生一起分析事實(shí)然后講出道理，態(tài)度也應(yīng)具有親和力，讓學(xué)生能夠更容易接受教師的批評(píng)，幫助師生之間樹(shù)立良好的關(guān)系，這能使師生之間展開(kāi)更好的交流情感，從而讓德育教育的效果得到顯著提升。

二、結(jié)束語(yǔ)

德育教育對(duì)于學(xué)生道德的培養(yǎng)以及人格的塑造來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，初中班主任應(yīng)不斷創(chuàng)新工作方法，加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的德育教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀以及價(jià)值觀。初中班主任在進(jìn)行德育教育時(shí)，要發(fā)揮學(xué)生所占的主導(dǎo)地位，多與學(xué)生交流溝通，營(yíng)造良好的、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓德育教育的效果得到提升，從而培養(yǎng)出全面素質(zhì)的學(xué)生。

（作者單位：廣東省云浮市郁南縣東壩鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 527100）