摘 要：數(shù)控線切割實(shí)訓(xùn)在高職數(shù)控類實(shí)訓(xùn)中占有重要地位，大多數(shù)實(shí)訓(xùn)過程學(xué)生基本都能按照實(shí)訓(xùn)教師規(guī)定的進(jìn)度完成既定的任務(wù)，對于一些實(shí)際問題，需要學(xué)生利用已掌握的知識進(jìn)行解決時(shí)，一些學(xué)生會有一定的難度。本文以一個典型的實(shí)際問題為例，介紹了數(shù)控線切割實(shí)訓(xùn)過程中實(shí)際問題的處理和解決辦法，為同類問題的解決提供一種行之有效的參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：高職；數(shù)控線切割；實(shí)訓(xùn)；實(shí)際問題

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2017.10.006

1 引言

近年來，為了響應(yīng)國家中國制造2025的重大戰(zhàn)略，提高生產(chǎn)一線數(shù)控技術(shù)工人的技術(shù)水平迫在眉睫。高職院校的數(shù)控實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)是培養(yǎng)基本功扎實(shí)的數(shù)控技術(shù)、技能人才，以適應(yīng)當(dāng)前社會需求。而數(shù)控實(shí)訓(xùn)教學(xué)是培養(yǎng)人才的重要環(huán)節(jié)。數(shù)控線切割實(shí)訓(xùn)在高職數(shù)控類實(shí)訓(xùn)中必不可少，在該類實(shí)訓(xùn)過程中，學(xué)生根據(jù)教室布置得實(shí)訓(xùn)任務(wù)，在教師指導(dǎo)下可以按進(jìn)度完成，但是如果遇到一些實(shí)際問題需要進(jìn)行解決時(shí)，學(xué)生往往顯不夠自信。

本文以數(shù)控線切割實(shí)訓(xùn)中的一個典型的實(shí)際問題為例，介紹了該問題的處理和解決辦法，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，最大程度的的理解和掌握所學(xué)知識和技能。

2 問題描述

在生活中，人們在家里衛(wèi)生間、陽臺、廚房等地為了方便下水，都有可能會安裝地漏。但是，在有的地方安裝的地漏，需要接一個彎管，用來連接洗衣機(jī)等其他裝置。如果地漏上方的遮罩中間沒有通孔，或者通孔尺寸不足，就無法正常的安裝彎管。對于這種生活實(shí)際問題，需要利用數(shù)控線切割機(jī)床給據(jù)彎管的孔徑尺寸對地漏上方的遮罩進(jìn)行重新開孔處理。只要所開孔的尺寸合適，大于或等于彎管孔外口徑，就能保證彎管通過地漏上方的遮罩。實(shí)物圖片如圖1所示。

3 問題解決途徑

針對該實(shí)際問題，應(yīng)該在學(xué)生掌握基本數(shù)控線切割加工知識的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會分析實(shí)際問題的能力。首先必須對問題進(jìn)行分析整理。第一，需要開孔的是一個地漏上方的遮罩，因?yàn)樵摻觽€尺寸不大，厚度較小，所以在線切割機(jī)床上裝夾必須采用壓板，懸臂裝夾。第二。由于遮罩并不是完全封閉，中間有下水用的空隙，所以可以找一個合適的位置進(jìn)行穿絲，進(jìn)而進(jìn)行線切割加工。第三，為了使彎管能順利通過遮罩必須保證正常的配合，可以使需開孔的尺寸大于彎管外徑尺寸1毫米左右。

根據(jù)上述分析，可以編制加工工藝，繪制加工圖形，做好加工準(zhǔn)備，如圖2所示。

將加工之后，已開孔的遮罩能與彎管正常配合。如圖3所示。

4 結(jié)論與展望

本文就以數(shù)控線切割實(shí)訓(xùn)中遇到的一個典型的實(shí)際問題為例，詳細(xì)介紹了該問題的分析、處理、解決方法步驟，能夠有效地讓學(xué)生體會學(xué)以致用，幫助學(xué)生更好的理解和掌握所學(xué)的數(shù)控線切割基本知識和技能，簡便實(shí)用，可操作性強(qiáng)，具有一定的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義，也為同類學(xué)生實(shí)訓(xùn)解決一些實(shí)際問題提供了有效地參照依據(jù)。

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作者簡介：申鵬（1987-），男，陜西漢中人，碩士，助教，主要研究方向：設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)監(jiān)測與故障診斷。