談廣喜
【內(nèi)容摘要】初中體育教學(xué)中要實(shí)施快樂體育教學(xué),教師要成為快樂的宣傳者、快樂的制造者、快樂的保駕護(hù)航者,保證快樂體育教學(xué)在初中體育教學(xué)中的實(shí)施,并針對(duì)實(shí)施快樂體育教學(xué)的局限性,提高快樂體育教學(xué)的效果。
【關(guān)鍵詞】快樂體育 教學(xué) 策略
快樂體育教學(xué)興起于20世紀(jì)60、70年代,到八十年代中期以來,伴隨著我國初中體育教學(xué)深化銳意改革,我國很多學(xué)校涌現(xiàn)了快樂體育教學(xué)的濃郁氛圍,并且這種教學(xué)氛圍很快傳播開來。
一、快樂體育的概念
快樂體育是學(xué)生在心理放松、自然的情況下,體育老師在指導(dǎo)過程中充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,實(shí)現(xiàn)學(xué)生自覺、快樂地進(jìn)行體育學(xué)習(xí)和鍛煉。
二、初中體育教師在實(shí)施快樂體育教學(xué)中的作用
(一)體育教師要成為快樂的宣傳者
體育課前,體育教師要經(jīng)常觀察學(xué)生的情緒,進(jìn)行學(xué)生情緒的調(diào)節(jié)和控制,保證學(xué)生快速進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。體育課的教學(xué)特點(diǎn)、個(gè)別差異、心理活動(dòng)的規(guī)律等因素,學(xué)生在體育課前會(huì)產(chǎn)生冷漠、過度和興奮等心理。教師要對(duì)學(xué)生的情緒進(jìn)行調(diào)節(jié)和控制,制定出調(diào)控的計(jì)劃。
1.體育教師要根據(jù)學(xué)生心理和教學(xué)內(nèi)容等特點(diǎn)設(shè)計(jì)并實(shí)施教學(xué)方案,激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的熱情,做好講解和示范的準(zhǔn)備,掌握好教學(xué)語言,控制好教學(xué)節(jié)奏。
2.體育教師設(shè)計(jì)創(chuàng)造好的教學(xué)環(huán)境,場地適宜,器材新穎等。
3.體育教師可以通過趣味性游戲創(chuàng)造好的教學(xué)氛圍。
4.設(shè)計(jì)體育課的教學(xué)程序的時(shí)候,體育教師要科學(xué)合理地安排內(nèi)容,合理搭配教材。
5.體育教師在設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)內(nèi)容等方面,要實(shí)現(xiàn)趣味性和實(shí)效性的融合,實(shí)現(xiàn)教學(xué)形式豐富化。
(二)體育教師要成為快樂的制造者
體育教師要保持快樂的教學(xué)心情,為學(xué)生創(chuàng)造展示自我的學(xué)習(xí)環(huán)境。具體實(shí)施過程中有以下幾點(diǎn):
1.讓學(xué)生有選擇地進(jìn)行體育學(xué)習(xí)。學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際選擇練習(xí)的項(xiàng)目、形式和伙伴。
2.留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間,讓學(xué)生學(xué)習(xí)更加輕松和個(gè)性化。
3.設(shè)置加分的項(xiàng)目。教師設(shè)計(jì)一些考核的項(xiàng)目,例如跳遠(yuǎn)等,讓學(xué)生根據(jù)達(dá)到的層次給出相應(yīng)的加分,讓學(xué)生在完全放松的情況下挑戰(zhàn)自我。
(三)體育教師要做快樂的保駕護(hù)航者
體育教師要保證學(xué)生有個(gè)好心情參與學(xué)習(xí)和鍛煉。教師要避免使用粗暴的言語和行為。糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作時(shí),教師不要當(dāng)面指責(zé),要找到原因并糾正,并適當(dāng)給學(xué)生鼓勵(lì)和表揚(yáng)。
三、快樂體育教學(xué)在初中體育教學(xué)中的實(shí)施
(一)教學(xué)目標(biāo)上要增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性能力等發(fā)展,實(shí)現(xiàn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的自覺性和主動(dòng)性,實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。
(二)教學(xué)思想上要從教師的主導(dǎo)轉(zhuǎn)向?qū)W生的主體,重視學(xué)生自我學(xué)習(xí),加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo),落實(shí)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人的觀念。
(三)教學(xué)內(nèi)容上要重視實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的多樣性和靈活性。
(四)教學(xué)方法上要采用啟發(fā)式的創(chuàng)造教學(xué),實(shí)現(xiàn)多樣化和科學(xué)化。
1.采用體育游戲?yàn)橹鞯目鞓敷w育教學(xué)方法,教師可以采用玩具游戲、球類游戲和規(guī)則性的游戲項(xiàng)目等活動(dòng)方式。
2.合作學(xué)習(xí)為主的快樂體育教學(xué)方法,教師可以借助小團(tuán)隊(duì)或者小組進(jìn)行合作式學(xué)習(xí)。
3.培養(yǎng)學(xué)生能力為主的快樂體育教學(xué)方法。教師選擇滿足學(xué)生需要的體育衛(wèi)生和保健知識(shí)、方法,借助豐富的教學(xué)手段,向?qū)W生介紹知識(shí)和技能。
4.以情景教學(xué)為主的快樂體育教學(xué)方法,安排在一定的學(xué)習(xí)場所或者多媒體中進(jìn)行體育教學(xué)活動(dòng)。
5.創(chuàng)造學(xué)習(xí)為主的快樂體育教學(xué)方法。教師要幫助學(xué)生解決實(shí)際問題,創(chuàng)造性地讓學(xué)生想象方法和動(dòng)作,并進(jìn)行演練和體會(huì),發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,教師給出要點(diǎn)提示。
(五)在教學(xué)組織上要轉(zhuǎn)向?yàn)閷W(xué)生多樣化自由發(fā)展,實(shí)現(xiàn)學(xué)生活潑自由,力求嚴(yán)肅和活潑融合統(tǒng)一起來。
(六)在教學(xué)形式上要逐漸向課題解決方向發(fā)展,實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),從過去的重視效果轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曔\(yùn)動(dòng)的過程,讓學(xué)生學(xué)會(huì)在運(yùn)動(dòng)中自己解決問題,享受運(yùn)動(dòng)的趣味。
(七)在場地器材方面,創(chuàng)造輕松愉快活潑的教學(xué)環(huán)境和多彩自主的活動(dòng)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)器材的優(yōu)化組合,場地因地制宜,實(shí)現(xiàn)局部配套上整體美觀。
(八)在教學(xué)評(píng)價(jià)上實(shí)現(xiàn)學(xué)生自己評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)效果全面結(jié)合。
四、快樂體育教學(xué)上帶來的局限性
快樂體育教學(xué)講究快樂的學(xué)習(xí)氛圍,但是,教師一味帶領(lǐng)學(xué)生追求快樂,往往會(huì)不容易實(shí)施,這里存在著教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)一的問題。在當(dāng)前教育教學(xué)模式中,教師不論教材等資源,過分強(qiáng)調(diào)學(xué)生快樂,容易忽視學(xué)生體育知識(shí)的累積和體育技能的掌握,疏忽學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng),違背國家的素質(zhì)教育的觀念。
快樂體育教學(xué)打破了教育教學(xué)的體制,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境下開展自己喜歡的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,能發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升,為學(xué)生今后終身體育打好基礎(chǔ)。
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(作者單位:江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)黃玨學(xué)校)