宋萬明+王清泉

摘 要 按照“高起點(diǎn)規(guī)劃，高標(biāo)準(zhǔn)要求，高質(zhì)量建設(shè)，高效率推進(jìn)”的原則和“突出重點(diǎn)、均衡發(fā)展”的思路，當(dāng)陽市從實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用科學(xué)方法，推進(jìn)教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件和環(huán)境，有效推進(jìn)義務(wù)教育高位均衡發(fā)展。

關(guān)鍵詞 現(xiàn)代教育技術(shù)裝備；教育信息化建設(shè)；班班通

中圖分類號：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

文章編號：1671-489X（2016）23-0006-03

1 前言

“十二五”以來，當(dāng)陽市學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)裝備和教育信息化建設(shè)工作，依托農(nóng)村中小學(xué)“薄改”項(xiàng)目建設(shè)搭建的平臺，獲得了長足發(fā)展，但與國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)和教育發(fā)展需求相比，仍有較大差距，主要表現(xiàn)為學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)裝備數(shù)量少、不配套、檔次低，設(shè)備老化、設(shè)施陳舊。全市義務(wù)階段51所中小學(xué)信息技術(shù)教育設(shè)備、教師多媒體計(jì)算機(jī)、校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、“班班通”設(shè)備等存在較大差距，校際之間教育信息化發(fā)展水平很不均衡。為整體推進(jìn)全市教育信息化工作，從2012年開始，當(dāng)陽市按照“高起點(diǎn)規(guī)劃，高標(biāo)準(zhǔn)要求，高質(zhì)量建設(shè)，高效率推進(jìn)”的原則和“突出重點(diǎn)、均衡發(fā)展”的思路，從實(shí)際出發(fā)，全方位加快推進(jìn)教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，形成一系列具有可行性、操作性、指導(dǎo)性、推廣性的建設(shè)模式、運(yùn)行機(jī)制、管理應(yīng)用方法，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件和環(huán)境，有效推進(jìn)義務(wù)教育高位均衡發(fā)展，加快教育現(xiàn)代化建設(shè)步伐。

2 創(chuàng)新與特色

規(guī)劃引導(dǎo) 根據(jù)當(dāng)陽市教育發(fā)展的實(shí)際需求，在實(shí)施教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施配套建設(shè)的過程中非常注重發(fā)揮規(guī)劃的引導(dǎo)作用，始終堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展的原則，切實(shí)做到工作優(yōu)先安排、經(jīng)費(fèi)優(yōu)先落實(shí)；始終堅(jiān)持實(shí)際實(shí)效的原則，從實(shí)際出發(fā)，科學(xué)制訂全市中小學(xué)現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施設(shè)備配套建設(shè)方案，提高經(jīng)費(fèi)使用效率；始終堅(jiān)持規(guī)范統(tǒng)一的原則，按照國家規(guī)范要求，統(tǒng)一配備，統(tǒng)一管理，統(tǒng)一考核，并將項(xiàng)目建設(shè)納入全市教育信息化建設(shè)整體規(guī)劃。先后出臺《當(dāng)陽市教育信息化建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃（2012—2015）》和《當(dāng)陽市中小學(xué)教育信息化設(shè)施設(shè)備配套建設(shè)方案》等文件。

確定建設(shè)目標(biāo) 全市教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施配套建設(shè)的基本目標(biāo)簡稱“四化”，即教師辦公無紙化：確保全市每一位中小學(xué)專任教師都有一臺辦公計(jì)算機(jī)，搭建“師師通”環(huán)境下教師無紙化辦公平臺，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上集體備課成果和教學(xué)智慧共享；配套設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)化：完善和更新所有中小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)接入、交換設(shè)備和多媒體教學(xué)設(shè)備，配備標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到“國標(biāo)”要求；信息傳輸網(wǎng)絡(luò)化：全市所有中小學(xué)實(shí)現(xiàn)“校校通”和 “班班通”，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)校園網(wǎng)和校園安全監(jiān)控管理中心，全市搭建教育公共服務(wù)平臺，校園網(wǎng)站與教育城域網(wǎng)鏈接，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享；課堂教學(xué)數(shù)字化：全市建成教育教學(xué)資源庫，確保全市中小學(xué)學(xué)科課程設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、教學(xué)反饋等實(shí)現(xiàn)多媒化、數(shù)字化、一體化。

3 科學(xué)組織實(shí)施

管理層面 健全組織機(jī)構(gòu)，建立和完善領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)對教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施配套建設(shè)和義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理；制定出臺配套政策，將教育信息化建設(shè)和推進(jìn)義務(wù)教育高位均衡發(fā)展的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)全部納入財(cái)政預(yù)算，逐年增加財(cái)政性教育投入，專項(xiàng)用于教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施配套建設(shè)，為義務(wù)教育高位均衡發(fā)展提供政策扶持與指導(dǎo)；加強(qiáng)督導(dǎo)評估，完善教育督導(dǎo)機(jī)制，充分發(fā)揮教育督導(dǎo)的推動(dòng)作用。加大對教育信息化建設(shè)和義務(wù)教育高位均衡發(fā)展工作的督導(dǎo)力度；將教育信息化建設(shè)工作納入政府年度教育工作目標(biāo)管理責(zé)任考核范疇，建立評估驗(yàn)收和表彰獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

操作層面 根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011—2020年）》和《湖北省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011—2020年）》的有關(guān)文件精神和各級教育主管部門要求，在認(rèn)真搞好調(diào)研、統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上科學(xué)制訂全市中小學(xué)教育信息化設(shè)施設(shè)備配套建設(shè)方案，構(gòu)建區(qū)域推進(jìn)教育信息化建設(shè)發(fā)展體系；科學(xué)、合理地用好推進(jìn)教育信息化專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，建立推進(jìn)區(qū)域教育信息化建設(shè)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制；加強(qiáng)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)比例，完善教師培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制；加強(qiáng)項(xiàng)目建設(shè)、管理、監(jiān)督和教師教學(xué)應(yīng)用督導(dǎo)評估，建立激勵(lì)導(dǎo)向機(jī)制。

實(shí)施“五大工程”

1）“班班通”全覆蓋建設(shè)工程：配合國家“薄改”工程，完成“班班通”全覆蓋建設(shè)和多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室建設(shè)工程，確保覆蓋率達(dá)到100%。

2）教師辦公電腦配備工程：實(shí)現(xiàn)每一位中小學(xué)專任教師配備一臺辦公計(jì)算機(jī)目標(biāo)，為每一所中小學(xué)新建8～15座教師集體電子備課室。

3）校園網(wǎng)絡(luò)升級改造工程：為全市義務(wù)階段中小學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)配備高性能路由器、網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，完成校園網(wǎng)絡(luò)寬帶布線，所有學(xué)校均接入市數(shù)字教育專線和高速互聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)終端互聯(lián)互通。

4）自動(dòng)錄播教室建設(shè)工程：依照《當(dāng)陽市全自動(dòng)高清智能錄播系統(tǒng)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，以市直、鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位建設(shè)錄播教室。

5）優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)工程：堅(jiān)持“購買為主、自建為

輔”的原則，多渠道整合優(yōu)質(zhì)教育資源，以當(dāng)陽教育網(wǎng)為平臺，建成具有“本土化”“個(gè)性化”的教育資源庫。

分步實(shí)施落實(shí) 本項(xiàng)目建設(shè)工作從2012年開始啟動(dòng)，2013年正式實(shí)施，根據(jù)經(jīng)費(fèi)安排計(jì)劃，分學(xué)校信息化基礎(chǔ)配套設(shè)施和城域信息化基礎(chǔ)配套設(shè)施兩個(gè)層面、三個(gè)年度完成，最終建成技術(shù)先進(jìn)、資源豐富、擴(kuò)展性強(qiáng)、安全可靠、上下暢通、有線與無線全覆蓋的全市教育城域?qū)拵ЬW(wǎng)。

4 主要經(jīng)驗(yàn)和成績

主要經(jīng)驗(yàn) 初步探索出農(nóng)村縣市區(qū)域教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施配套建設(shè)基本模式。計(jì)算機(jī)教室建設(shè)模式：計(jì)算機(jī)+多媒體設(shè)備+配套設(shè)施。依照國家規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校規(guī)模、班額人數(shù)分別按56+1、48+1、42+1、30+1計(jì)算機(jī)和投影機(jī)、電子白板或銀幕等多媒體設(shè)備、雙人計(jì)算機(jī)桌凳的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行配備。到2015年底，全市51所中小學(xué)全部完成計(jì)算機(jī)教室新建和改建任務(wù)。

“班班通”建設(shè)模式：“短焦投影+計(jì)算機(jī)+電子白板 +實(shí)物展臺+環(huán)保黑板+中控”。為義務(wù)階段中小學(xué)每一個(gè)教學(xué)班配備一套短焦投影、計(jì)算機(jī)、電子白板、環(huán)保黑板、實(shí)物展臺、中控等設(shè)備，與互聯(lián)網(wǎng)寬帶鏈接，實(shí)現(xiàn)電視信號（空中課堂節(jié)目）、校園廣播信號及校園電視臺節(jié)目“班班通”。到2015年底，全市51所中小學(xué)639個(gè)教學(xué)班全部完成“班班通”建設(shè)任務(wù)。

校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)模式：網(wǎng)絡(luò)中心（中控室）+網(wǎng)絡(luò)技術(shù)+網(wǎng)絡(luò)布線+網(wǎng)絡(luò)設(shè)備+網(wǎng)絡(luò)軟件+資源庫。按照國家教育信息化“三通兩平臺”建設(shè)要求，對全市所有中小學(xué)的校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)從網(wǎng)絡(luò)技術(shù)選型、布線、設(shè)備及軟件配置、資源庫建設(shè)等方面統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一配備設(shè)備和資源，實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)、有線電視網(wǎng)、低音廣播網(wǎng)、校園安全監(jiān)控網(wǎng)“四網(wǎng)”合一，完成了全市匯聚中心到學(xué)校的數(shù)字教育專線寬帶建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了匯聚中心與學(xué)校1000 M光纖網(wǎng)絡(luò)連接，全市教育智能寬帶骨干網(wǎng)絡(luò)基本建成。

初步建立了農(nóng)村縣市區(qū)域教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施配套建設(shè)管理體系。2012年，市教育局下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全市中小學(xué)“班班通”設(shè)備管理與應(yīng)用工作的指導(dǎo)意見》；2013年，全市出臺《當(dāng)陽市教育信息化建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃（2012—2015）》和《當(dāng)陽市中小學(xué)現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施設(shè)備配套建設(shè)實(shí)施方案》，統(tǒng)籌整合電教、教研、進(jìn)校和教育督導(dǎo)等部門的技術(shù)服務(wù)、教研指導(dǎo)、教師培訓(xùn)和考核評價(jià)職能，共同推進(jìn)學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)裝備項(xiàng)目管理和資源應(yīng)用工作。

首先，全市成立以局長為組長、職能科室和二級單位主要負(fù)責(zé)人為成員的“推信”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌規(guī)劃、管理和指導(dǎo)項(xiàng)目建設(shè)工作。

其次，整合部門職能，明文規(guī)定市教育技術(shù)裝備站具體負(fù)責(zé)全市項(xiàng)目建設(shè)工作的組織與實(shí)施；市教研室重點(diǎn)加強(qiáng)設(shè)備和資源教學(xué)應(yīng)用研究和指導(dǎo)；市教師進(jìn)修學(xué)校根據(jù)課程改革要求把教育技術(shù)應(yīng)用能力納入教師繼續(xù)教育范疇，計(jì)入學(xué)分。

再次，全市統(tǒng)一印制系列管理應(yīng)用制度，統(tǒng)一安裝上墻，規(guī)范過程管理。

最后，要求全市各學(xué)校成立“教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，將班主任定為信息化設(shè)備管理第一責(zé)任人，認(rèn)真落實(shí)設(shè)施設(shè)備管理工作，規(guī)定設(shè)備使用每周不得少于15課時(shí)。

目前，全市已初步構(gòu)建起教育信息化設(shè)施設(shè)備配套建設(shè)管理體系，即：管理層面，市裝備主管部門—鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)?！行W(xué)—功能教室管理員；資源應(yīng)用層面，資源公共服務(wù)平臺—市教育網(wǎng)絡(luò)中心—校園網(wǎng)站—學(xué)校網(wǎng)管下載—學(xué)科教學(xué)應(yīng)用；培訓(xùn)教研指導(dǎo)層面，培訓(xùn)主辦機(jī)構(gòu)—市教研員—學(xué)校網(wǎng)管員—學(xué)科教師。事實(shí)證明，這種管理體系的建立，有利于各學(xué)校針對建設(shè)、管理方面的實(shí)際問題進(jìn)行整改，創(chuàng)新工作思路，從而改善辦學(xué)條件和環(huán)境，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、現(xiàn)代化建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量提供組織保障。

初步完善了農(nóng)村縣市區(qū)域教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施配套建設(shè)運(yùn)行機(jī)制?！笆晃濉逼陂g，全市學(xué)校因?yàn)椤捌站呕瘋保瑢W(xué)校教育技術(shù)裝備和教育信息化建設(shè)明顯滯后，教學(xué)質(zhì)量一度出現(xiàn)滑坡現(xiàn)象。從“十二五”開始，全市確立“實(shí)際出發(fā)，整體規(guī)劃，分步實(shí)施，逐年到位”的總體思路，依托全省“薄改”工程，加大現(xiàn)代教育技術(shù)裝備力度，健全并完善了全市中小學(xué)教育信息化設(shè)施設(shè)備配套建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制。2011年，全市除將“普九化債”返還的50%款項(xiàng)用于現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施設(shè)備配套建設(shè)外，市政府投入1000萬元，爭取省及中央補(bǔ)貼1000萬，共計(jì)2000萬專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于義務(wù)教育均衡發(fā)展工程的實(shí)施。同時(shí)要求各學(xué)校每年將學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)的10%用于教育信息化教學(xué)設(shè)施設(shè)備配套建設(shè)。2012年，全市又投入1000萬元用于項(xiàng)目配套建設(shè)，完善學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備配備。從2013年開始，市政府將“推信”項(xiàng)目建設(shè)和推進(jìn)義務(wù)教育高位均衡發(fā)展的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)全部納入財(cái)政預(yù)算，每年財(cái)政投入累計(jì)不得少于500萬元。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，近三年全市用于標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)建、義教均衡發(fā)展、現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建等項(xiàng)目信息化設(shè)備設(shè)施配套建設(shè)的經(jīng)費(fèi)累計(jì)超過4000萬元。

立足課堂，落實(shí)應(yīng)用，加強(qiáng)督導(dǎo)考核，健全和完善激勵(lì)機(jī)制，是充分發(fā)揮信息化設(shè)施設(shè)備教學(xué)效益的重要保障。首先是保證設(shè)備操作“人人會”；其次是督促課堂教學(xué)“堂堂用”，我們要求設(shè)備應(yīng)用學(xué)科覆蓋率必須是100%。通過工作會、現(xiàn)場會、經(jīng)驗(yàn)交流會、課題研究、教學(xué)競賽、評優(yōu)評先等活動(dòng)推進(jìn)學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)管理和資源應(yīng)用工作；加強(qiáng)對教師培訓(xùn)和教學(xué)運(yùn)用工作的督導(dǎo)檢查評估和考核，將設(shè)施設(shè)備配套建設(shè)管理工作、教師課堂教學(xué)應(yīng)用工作納入年度學(xué)校工作目標(biāo)管理責(zé)任考核范疇，建立、完善項(xiàng)目考核評估驗(yàn)收和表彰獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

主要成績

1）辦學(xué)條件明顯改善。按照國家標(biāo)準(zhǔn)，全市中小學(xué)教師備課設(shè)施、學(xué)生計(jì)算機(jī)教室、多媒體教學(xué)設(shè)備、數(shù)字化校園建設(shè)等信息化基礎(chǔ)設(shè)備設(shè)施配備基本到位。到2015年底，全市依托宜昌教育資源公共服務(wù)平臺建成當(dāng)陽教育網(wǎng)，57所中小學(xué)（含高、職、特、幼）全部實(shí)現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡(luò)“校校通”“班班通”。全市建成教師電子備課室4個(gè)，有教師備課計(jì)算機(jī)1651臺；建學(xué)生計(jì)算機(jī)教室65個(gè)；建多媒體投影教室37個(gè)；建“短焦投影+計(jì)算機(jī)+電子白板 +實(shí)物展臺+中控+靜電防塵黑板+鋼質(zhì)講臺”模式“班班通”772個(gè)；38所中小學(xué)建立了校園網(wǎng)絡(luò)中心（機(jī)房），配備了服務(wù)器、交換機(jī)和網(wǎng)絡(luò)管理設(shè)備；全市所有中小學(xué)均已光纖接入寬帶互聯(lián)網(wǎng)，接入帶寬達(dá)到10 M；全市學(xué)校建成校園網(wǎng)站38個(gè)（高中3個(gè)，初中19個(gè)，小學(xué)16個(gè)）。教師計(jì)算機(jī)、學(xué)生計(jì)算機(jī)等多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)電子圖書等設(shè)備配備全部達(dá)到國家規(guī)定要求，全市信息化教學(xué)設(shè)備總值超過7000萬元。

2）師生素質(zhì)明顯提升。問卷調(diào)查結(jié)果顯示：100%的教師操作信息化教學(xué)設(shè)施設(shè)備達(dá)到了“能用”的標(biāo)準(zhǔn)；超過60%的教師能夠熟練應(yīng)用信息化教學(xué)設(shè)施設(shè)備進(jìn)行課堂教學(xué)達(dá)到了“會用”的標(biāo)準(zhǔn)。在“課內(nèi)比教學(xué)”和“一師一課”活動(dòng)中，全市學(xué)校所有參賽教師都運(yùn)用了多媒體和電子白板，多件教師作品獲得國家和省市獎(jiǎng)勵(lì)；在課堂教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和優(yōu)質(zhì)教育資源，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有了明顯提高，學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變。通過對學(xué)生知識水平和能力以及創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的測試與分析說明，經(jīng)常運(yùn)用信息化手段實(shí)施教學(xué)，學(xué)生在回答問題時(shí)，思維敏捷，條理清楚，言之有據(jù)。在每年國家、省市舉辦的電腦作品大賽、“大家唱、大家跳”藝術(shù)展演、科技活動(dòng)節(jié)、體育運(yùn)動(dòng)會、英語口語競賽、讀書征文等活動(dòng)中，全市中小學(xué)生積極參與，多次獲獎(jiǎng)。

3）教育質(zhì)量再上新高。教育質(zhì)量一直是當(dāng)陽教育的亮點(diǎn)之一。實(shí)施教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施配套建設(shè)項(xiàng)目以來，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備設(shè)施廣泛運(yùn)用于教師培訓(xùn)、學(xué)校德育、學(xué)科教學(xué)、校本研究、校園文化建設(shè)，有效地促進(jìn)了教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新，教育教學(xué)質(zhì)量再上新高。全市中小學(xué)入學(xué)率、一次性畢業(yè)率達(dá)到99%以上；2015年中考，當(dāng)陽市語、數(shù)、物、化各科平均分、合格率、低分率均獲宜昌市第一，超過宜昌市城區(qū)，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)優(yōu)分率居各縣（市）之首；在全省義務(wù)教育均衡發(fā)展驗(yàn)收和年度教育目標(biāo)考核中，省、市督導(dǎo)評估考核組對當(dāng)陽市義務(wù)教育均衡發(fā)展和教育信息化推進(jìn)工作給予了高度評價(jià)，一致認(rèn)為當(dāng)陽學(xué)校辦學(xué)條件明顯改善、教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，教育發(fā)展呈現(xiàn)出前所未有的良好態(tài)勢。

5 結(jié)語

實(shí)踐證明，全面實(shí)施教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施配套建設(shè)，有利于促進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，縮小市域內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間、學(xué)校與學(xué)校之間辦學(xué)條件和水平差距，進(jìn)一步推進(jìn)教育公平，促進(jìn)辦好每一所學(xué)校，為每一個(gè)學(xué)生提供公平、優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境；有利于加快區(qū)域教育信息化、現(xiàn)代化建設(shè)步伐，促進(jìn)現(xiàn)代化優(yōu)質(zhì)教育資源共享，構(gòu)建有利于素質(zhì)教育發(fā)展的教育教學(xué)高質(zhì)量的評價(jià)體系；有利于培養(yǎng)和提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平和能力，建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，引導(dǎo)學(xué)校實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展和提高辦學(xué)水平的教育發(fā)展目標(biāo)，辦好人民滿意的教育。

全面實(shí)施教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施配套建設(shè)也存在一定隱憂：一是以計(jì)算機(jī)、電子白板、投影為代表的電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品多為教學(xué)易耗用品，大規(guī)模配備和大面積運(yùn)用會給學(xué)校帶來經(jīng)費(fèi)壓力，如果產(chǎn)生設(shè)備維護(hù)維修等售后服務(wù)滯后現(xiàn)象，會給學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序帶來不利影響；二是由于教師教學(xué)意識、教育技術(shù)應(yīng)用水平和能力等方面的原因，可能導(dǎo)致設(shè)備閑置和資源浪費(fèi)。因此，制定出臺相關(guān)配套政策，成立教育技術(shù)應(yīng)用專家指導(dǎo)組，建立信息化教學(xué)應(yīng)用支撐服務(wù)體系是關(guān)鍵；采取有效措施和多種形式培養(yǎng)教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的意識，通過骨干和校本全員培訓(xùn)提高教師課堂信息化教學(xué)應(yīng)用水平和能力是保證。