唐丹丹

摘 要：新形勢(shì)下，做好高校研究生思想政治教育工作，需要不斷探尋思想政治教育工作方法的突破點(diǎn)。將河南民間藝術(shù)融入高校研究生思想政治教育，有利于培養(yǎng)研究生學(xué)習(xí)和科研的主動(dòng)性，激發(fā)其愛國主義情懷，弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化以及塑造研究生的心靈，進(jìn)而增強(qiáng)研究生思想政治教育的有效性。同時(shí)，借助高校思想政治教育發(fā)展創(chuàng)新民間藝術(shù)，讓中國的民間藝術(shù)不斷得到傳承并發(fā)揚(yáng)光大。

關(guān)鍵詞：高校研究生；思想政治教育；河南民間藝術(shù)

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2096-000X（2017）10-0171-02

Abstract： In order to strengthen the ideological and political education of postgraduate students in colleges and universities， breakthrough point must be constantly explored under current situation. The incorporation of Henan folk art， which is conducive to the cultivation of scientific research initiative， can stimulate students' patriotism and promote of traditional Chinese culture， thus it is helpful to the shaping of ideology and enhancement of political education of postgraduates in colleges. What's more， continuous innovation， development and inheritance of China's folk art can be as well achieved during this process of ideological and political education.

Keywords： college graduate students； ideological and political education； Henan folk art

近年來，隨著高校碩士研究生招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，群體生源組成，年齡階段，成長閱歷，思想行為特點(diǎn)，培養(yǎng)類型等都較為復(fù)雜。新形勢(shì)下，高校研究生思想政治教育工作面臨著一些問題，如思想政治教育工作創(chuàng)新性不夠、模式較傳統(tǒng)、理論體系教育落實(shí)不全面、實(shí)施理論教育活動(dòng)不符合研究生的“口味”等，這些對(duì)思想政治工作者提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。因此，做好高校研究生思想政治教育工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長規(guī)律，做到以人為本，圍繞學(xué)生、關(guān)注學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，努力探尋思想政治教育工作方法的突破點(diǎn)，不斷將河南民間藝術(shù)融入高校思想政治教育工作的創(chuàng)新模式中，這對(duì)研究生進(jìn)行愛國主義教育，中國傳統(tǒng)文化教育以及塑造研究生心靈過程中具有重要意義。

一、河南民間藝術(shù)發(fā)展特點(diǎn)

廣義上來講，民間藝術(shù)指由廣大勞動(dòng)人民創(chuàng)造的、與民俗文化密切相關(guān)的藝術(shù)形式的總和。王貴生認(rèn)為：在學(xué)術(shù)界，一般將民間社會(huì)中傳承的剪紙、香包、皮影、儺畫、木偶、雕塑、繪畫等各種物質(zhì)形式為載體的民俗文化統(tǒng)稱為“民間藝術(shù)”[1]。民間藝術(shù)是歷史長河中的一朵奇葩，產(chǎn)生于民間，傳承于民間，淳樸率真，種類豐富，形象生動(dòng)。

河南地處黃河流域，是中華民族重要的歷史發(fā)祥地，富有鮮明的民族特色，孕育了資源豐富的藝術(shù)寶藏。河南民間藝術(shù)具有濃郁的地域性特點(diǎn)，是勞動(dòng)者的淳樸創(chuàng)造，反映了廣大人民的藝術(shù)情懷和審美情趣。例如：豫東地區(qū)的民間面塑藝術(shù)造型風(fēng)格小巧精致，造型變化豐富，形態(tài)簡練，造型追求“形似”，屬于“寫實(shí)”風(fēng)格[2]；河南民間泥塑藝術(shù)典型的代表是“浚縣泥咕咕”和“淮陽泥泥狗”藝術(shù)，二者歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚，藝術(shù)張力極強(qiáng)[3]；開封朱仙鎮(zhèn)木板年畫其造型粗獷，形象夸張、構(gòu)圖飽滿，色彩艷麗火辣[4]；曲陽石雕作品千姿百態(tài)、形象各異，造型重神韻，線條柔美，在人物、靜物、圓雕、浮雕等領(lǐng)域開闊，并已形成規(guī)模[5]。

我們正處在一個(gè)全球化的變革時(shí)代，科技、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)快速發(fā)展，各類新興藝術(shù)蓬勃發(fā)展，使得河南民間藝術(shù)在時(shí)代的浪潮中被漸漸地淹沒，另外當(dāng)?shù)啬贻p后輩輕視民間手藝，不重視民間藝術(shù)作品，后繼無人的狀況開始呈現(xiàn)，河南民間藝術(shù)正遭受著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，大量優(yōu)秀的民間藝術(shù)資源正逐漸走向衰亡[6，7]。不過民間藝術(shù)資源的挖掘、保護(hù)與傳承逐漸受到重視，正以一種全新的方式融入到高校研究生思想政治教育中去，與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)造性地繼承民間藝術(shù)，只有這樣才會(huì)有鮮活的生命力。

二、利用河南民間藝術(shù)開展研究生思想政治教育工作的必要性分析

目前高校研究生思想政治教育工作面臨著一些問題。比如，高校研究生思想政治教育工作的創(chuàng)新性不夠，依然堅(jiān)持的原則是理論體系教育與考核為主，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為輔，不夠重視對(duì)研究生學(xué)習(xí)興趣和科研能力培養(yǎng)，不利于對(duì)研究生的愛國主義教育和中國傳統(tǒng)文化教育培養(yǎng)。高校對(duì)研究生思想政治教育重視落實(shí)不全面，一些政策僅體現(xiàn)在文件和口頭上，沒有出臺(tái)切實(shí)可行的方案。思想政治教育模式較傳統(tǒng)，主要采取集中上課的形式，教學(xué)方法是原始的說教式，其理論教育有余，而寓教于樂欠佳，從而教育實(shí)效性不足。另外實(shí)施的思想政治教育活動(dòng)對(duì)研究生沒有足夠的吸引力，不符合研究生的“口味”，主要表現(xiàn)為學(xué)生積極性不高、缺乏集體榮譽(yù)感和班級(jí)凝聚力等，這些存在的問題和不足進(jìn)一步凸顯了河南民間藝術(shù)融入研究生思想政治教育方面的必要性[8]。

新形勢(shì)下，高校思想政治工作需要大手筆、大動(dòng)作、大戰(zhàn)略，思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，受外部環(huán)境的熏陶而潛移默化的改變，民間藝術(shù)恰好是研究生思想政治教育的一個(gè)重要載體。它也是一種原生態(tài)的藝術(shù)，是我國優(yōu)秀的民間文化，在激發(fā)愛國主義情懷、弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化以及塑造研究生心靈等方面有著積極作用。因此，將河南民間藝術(shù)有效地融入到高校研究生思想政治教育中，有利于青年學(xué)子了解自己家鄉(xiāng)文化、保護(hù)家鄉(xiāng)的文化遺產(chǎn)，有利于藝術(shù)資源的傳承與發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)研究生積極向上、健康快樂的發(fā)展。

三、河南民間藝術(shù)融入高校研究生思想政治教育的途徑探索

國家主席習(xí)近平在全國高校思想政治工作會(huì)議中指出全國思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。把思想政治工作貫穿于教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。河南民間藝術(shù)作為思想政治教育的一個(gè)重要載體，探討河南民間藝術(shù)融入高校研究生思想政治教育的有益途徑，正是做好高校思想政治工作目標(biāo)任務(wù)和基本要求的一種體現(xiàn)。

（一）提高河南民間藝術(shù)和思想政治教育相結(jié)合的重要性

受西方文化的影響，我國高校研究生思想政治教育面臨著巨大挑戰(zhàn)，其教學(xué)模式單一和教學(xué)方法枯燥乏味，教育方式脫離了研究生的實(shí)際生活和日常感受，難以調(diào)動(dòng)研究生的積極性和主動(dòng)性；某些高校只重視學(xué)生的專業(yè)知識(shí)教育而輕視思想政治教育，實(shí)施思想政治教育是通過思想政治課老師授受教育和知識(shí)，很少專門有研究將民間藝術(shù)融入思想政治教育相結(jié)合問題，這就需要提高河南民間藝術(shù)和思想政治教育相結(jié)合的理論認(rèn)識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平同志在全國高校思想政治工作會(huì)議上的講話精神，把思想政治教育融入研究生的學(xué)習(xí)、生活、成長成才全過程，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

（二）整合高校各種資源，保證河南民間藝術(shù)教育的質(zhì)量和效果

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也，”教師是高校思想政治教育最重要的傳播者和傳授者。高校開展思想政治教育的優(yōu)勢(shì)不僅擁有專業(yè)教師，具備全面的學(xué)術(shù)力量和平臺(tái)支撐，而且還有當(dāng)代研究生熱愛祖國，熱愛社會(huì)主義，胸懷遠(yuǎn)大理想，勇于自立自強(qiáng)，富于探索精神，樂于接受新生事物，很容易接受民間藝術(shù)這個(gè)思想政治教育的載體形式。因此，河南民間藝術(shù)融入高校思想政治教育，需要整合高校各種資源，加強(qiáng)教師的理論知識(shí)儲(chǔ)備和傳統(tǒng)文化的修養(yǎng)，激發(fā)研究生學(xué)習(xí)民間藝術(shù)的積極性和主動(dòng)性，為提高河南民間藝術(shù)教育質(zhì)量和效果提供保證。

（三）將河南民間藝術(shù)和高校校園文化活動(dòng)相結(jié)合

高校校園文化是高校發(fā)展的靈魂，對(duì)研究生的影響、熏陶往往是任何課程都無法取代的。把河南民間藝術(shù)融入高校校園文化建設(shè)范疇，是民間藝術(shù)融入高校思想政治教育的有效途徑。利用校園里的宣傳欄、藝術(shù)展廳、橫幅等，將蘊(yùn)含一定教育意義的民間藝術(shù)活動(dòng)廣泛融入到研究生思想政治教育中，巧妙地將傳統(tǒng)文化教育滲透于其中，營造勤奮向上、求知篤學(xué)濃厚校園文化氛圍。比如，定期舉辦民間藝術(shù)講座，邀請(qǐng)知名學(xué)者、民間藝術(shù)家走進(jìn)校園，在藝術(shù)展廳舉辦民間藝術(shù)展覽和以民間藝術(shù)為主題的設(shè)計(jì)大賽或者攝影比賽等，讓研究生近距離了解民間藝術(shù)，感受民間藝術(shù)的博大精深，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的魅力，長期的藝術(shù)熏陶使研究生更容易樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。這種潤物細(xì)無聲的教育方式運(yùn)用到研究生思想政治教育工作中，能夠起到比傳統(tǒng)的理論教育更好的效果。

（四）將河南民間藝術(shù)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，把民間藝術(shù)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，將民間藝術(shù)融入高校藝術(shù)類研究生思想政治教育中，形成了研究生一年級(jí)的民間藝術(shù)認(rèn)識(shí)實(shí)踐、研究生二年級(jí)的民間藝術(shù)工作實(shí)踐、研究生三年級(jí)的民間藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐的“三年、三類、三層次”遞進(jìn)式社會(huì)實(shí)踐體系。主要有兩種方式，第一，把民間藝人請(qǐng)進(jìn)課堂，讓研究生直接參與民間藝術(shù)創(chuàng)作，積極引導(dǎo)他們關(guān)注身邊的民間藝術(shù)內(nèi)容與形式，挖掘感興趣的民間藝術(shù)資源。第二，組織研究生走出課堂，走進(jìn)民間開展民藝調(diào)研，并且建立民藝實(shí)踐基地，讓研究生在社會(huì)實(shí)踐中了解相關(guān)民間藝術(shù)的內(nèi)涵與價(jià)值，加深對(duì)河南當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化特點(diǎn)。

（五）將河南民間藝術(shù)與研究生黨建工作相結(jié)合

研究生黨建對(duì)高校研究生思想政治教育起著核心作用，將河南民間藝術(shù)與研究生黨建工作相結(jié)合，提高高校研究生思想政治教育的實(shí)效性。研究生黨支部是黨在研究生中的基層組織[9]，加強(qiáng)研究生黨支部建設(shè)，選拔黨性覺悟強(qiáng)的支部委員和支書，將河南民間藝術(shù)的元素融入其中，一方面加強(qiáng)研究生骨干的專業(yè)學(xué)習(xí)和傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)能力，把黨員培養(yǎng)成為學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，進(jìn)而引領(lǐng)帶動(dòng)更多的研究生朝著德、智、美、體全面發(fā)展。另一方面，加強(qiáng)研究生黨員的教育、管理和監(jiān)督，依靠研究生黨支部多渠道開展一些有愛國主義教育意義的活動(dòng)，如：學(xué)習(xí)河南民間藝術(shù)理論，以傳統(tǒng)文化為主旨的征文比賽，參觀博物館愛國主義教育基地、民藝實(shí)踐等，使研究生黨員親身感受到中國傳統(tǒng)文化的博大精深，激發(fā)青年學(xué)子對(duì)偉大祖國的熱愛，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

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