張傳霞

摘 要：二十一世紀(jì)需求的是創(chuàng)新型人才，如何培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力也受到了社會(huì)廣泛關(guān)注。面對(duì)越來越為嚴(yán)峻的就業(yè)局勢(shì)，大學(xué)生應(yīng)考慮通過自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力開拓出一條新的道路，使得自身可以更為良好的面對(duì)復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境，積極主動(dòng)的參與到社會(huì)競爭中去。本文就是對(duì)新形式影響下如何培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行探討，希望對(duì)相關(guān)人員有所啟示。

關(guān)鍵詞：新形式；影響；培養(yǎng)；大學(xué)生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

在社會(huì)新形式影響下，如何有效提升大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力已經(jīng)成為高校戰(zhàn)略發(fā)展應(yīng)重點(diǎn)思考內(nèi)容，該內(nèi)容直接影響了大學(xué)生是否可以良好的面對(duì)復(fù)雜多變的社會(huì)局勢(shì)，關(guān)系到大學(xué)生是否能夠承擔(dān)起促進(jìn)國家發(fā)展、民族振興的重要使命。對(duì)新形式影響下如何培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行探究是具有重要意義的，無論是對(duì)大學(xué)生的全面發(fā)展還是針對(duì)高校教育改革都有著積極影響。

一、更新教育理念

我國各個(gè)高校對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)都應(yīng)給予高度重視，積極落實(shí)黨中央的新部署，高度明確國家領(lǐng)導(dǎo)人的指示精神，以此推動(dòng)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，切實(shí)提升大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。萬眾創(chuàng)新局勢(shì)建設(shè)以及創(chuàng)新型國家發(fā)展都離不開具備較強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力大學(xué)生的支持，強(qiáng)化大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力也是社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的必然需求，也是高校教育發(fā)展的未來趨勢(shì)。想要提升大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，高校首先應(yīng)做的就是對(duì)教育理念進(jìn)行更新，提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的重視程度。高校應(yīng)圍繞大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)為核心，進(jìn)行一系列新型人才培養(yǎng)觀念、體制的探尋。開闊高校教育的新局面，注重現(xiàn)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意思的培養(yǎng)，使得現(xiàn)代學(xué)生可以接過促進(jìn)國家建設(shè)發(fā)展的旗幟。

二、對(duì)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式進(jìn)行改良

以往一些高校對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)有所重視，也進(jìn)行了相關(guān)課程體系建設(shè)，但是學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)模式并沒有隨著時(shí)代發(fā)展進(jìn)行優(yōu)化和改良，難以滿足現(xiàn)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的實(shí)際需求。高校必須要嚴(yán)格落實(shí)以人為本的科學(xué)教育理念，注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)。要分析現(xiàn)有的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)師資隊(duì)伍，對(duì)教育人員綜合素質(zhì)進(jìn)行考核，通過建設(shè)高素質(zhì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育隊(duì)伍來保障大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育效率和教育質(zhì)量。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不能只是停留在理論層面上，還應(yīng)進(jìn)行實(shí)踐課程設(shè)置，具備相應(yīng)實(shí)力和條件的學(xué)?？梢赃M(jìn)行高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)，為大學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)僅僅依靠高校自身力量是不夠的，還應(yīng)借助政府相關(guān)部門與社會(huì)機(jī)構(gòu)的支持，對(duì)多種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源進(jìn)行整合，保證學(xué)生的創(chuàng)新成果可以有效轉(zhuǎn)化，從而進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性和主動(dòng)性。高校應(yīng)長久、持續(xù)的對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人員進(jìn)行培訓(xùn)，使其可以具備目前較為先進(jìn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，對(duì)考評(píng)和激勵(lì)機(jī)制進(jìn)行健全和完善，為高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)長遠(yuǎn)戰(zhàn)略計(jì)劃落實(shí)奠定良好基礎(chǔ)，讓大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為社會(huì)中的新風(fēng)氣。

三、多維度培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是其綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中的重要內(nèi)容，也是大學(xué)生綜合素質(zhì)高低的重要體現(xiàn)，所以一定要多維度的培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。首先應(yīng)當(dāng)做的就是開闊學(xué)生的視野也眼界，不能只是局限在自我世界中。很多大學(xué)生腦海中的第一想法就是學(xué)校專業(yè)知識(shí)，畢業(yè)后可以找到一份好的工作。教育者告誡學(xué)生平凡與平庸并非是兩個(gè)相同的概念，人應(yīng)該具有較強(qiáng)的創(chuàng)新開闊精神，要敢于、勇于做時(shí)代的開拓者。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路上會(huì)遇到很多的艱難險(xiǎn)阻，或者身陷困境，但是要懂得在哪里跌倒在哪里爬起來，讓過去成為成功的墊腳石，這樣才能逐漸靠近自己的夢(mèng)想，以后回憶創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中也會(huì)流露出滿意的微小，因?yàn)樽约旱倪@一生也存在著很多精彩的風(fēng)景。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)并非是單一性的活動(dòng)，在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的工程中也應(yīng)注重學(xué)生談判、溝通技巧的培養(yǎng)。學(xué)?？梢耘e辦一些聚會(huì)，通過全新的方式打破課堂限制，應(yīng)用創(chuàng)新的教育方式培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力必定可以取得事半功倍成效。

總之，想要在新形式影響下培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，首先應(yīng)當(dāng)做的就是對(duì)教育理念進(jìn)行更新，圍繞大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)重新塑造高校教育體系。其次要注重教育模式的優(yōu)化和改良，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。要多維度的培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，擴(kuò)展學(xué)生的視野，讓其可以了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程的魅力與人生意義，這樣才能不斷提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)水平。

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