孫珮融

摘 要：在網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字化技術(shù)飛速發(fā)展的今天，利用新媒體進(jìn)行社會主義核心價值觀教育，為營造一種適合當(dāng)代大學(xué)生習(xí)慣的新媒體教學(xué)環(huán)境。一是利用新媒體推動高校課程建設(shè)，注重社會主義核心價值觀教育的點滴積累，把社會主義核心價值觀融入高校教學(xué)；二是加快高校網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，注重社會主義核心價值觀教育的隱性宣傳，把社會主義核心價值觀融入高校管理；三是利用新媒體推動高校文化建設(shè)，提高社會主義核心價值觀的價值觀自信，把社會主義核心價值觀融入高校文化。

關(guān)鍵詞：新媒體；社會主義核心價值觀；教育途徑

一、新媒體對大學(xué)生的影響分析

數(shù)據(jù)顯示：截至2014年6月，中國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.32億，其中，其中，大學(xué)生手機(jī)使用率達(dá)83.4%成為最大網(wǎng)民群體。這表明，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生獲取信息知識的主要來源，改變了大學(xué)生主要依靠上課聽講和圖書館讀書等獲取知識的傳統(tǒng)習(xí)慣?？梢?，能否充分利用新媒體這個更便捷、更富吸引力的平臺，直接關(guān)系到高校社會主義核心價值觀教育效果。

新媒體平臺增加了大學(xué)生價值觀的不確定性和不穩(wěn)定性。一方面，網(wǎng)絡(luò)充斥著大量信息，其中蘊(yùn)含多樣價值觀思想，往往使大學(xué)生在價值選擇中難以取舍、真假難辨。一些錯誤價值思潮的快速傳播對大學(xué)生價值觀造成不良影響；另一方面，微信、微博平臺信息呈現(xiàn)“碎片化”特征，割裂了知識系統(tǒng)間的關(guān)聯(lián)，不利于大學(xué)生全面地去認(rèn)識問題。

二、新媒體不良影響的成因

首先，我國正處在社會改革的矛盾凸顯期，社會大環(huán)境的不良清緒和負(fù)面新聞很容易感染高校小環(huán)境，尤其易對世界觀、人生觀、價值觀尚未成熟的大學(xué)生產(chǎn)生影響。當(dāng)前社會存在“仇富”等現(xiàn)象反映出焦慮、質(zhì)疑的社會心態(tài)，新聞媒體利用這些噱頭來提高點擊率，放大社會問題，激化社會矛盾，模糊和弱化大學(xué)生社會主義核心價值觀，對大學(xué)生樹立正確價值觀產(chǎn)生負(fù)面影響。

其次，高校新媒體平臺建設(shè)相對滯后。高校新媒體平臺建設(shè)，尤其是微信、微博平臺建設(shè)存在相對滯后與薄弱，缺乏對新媒體的有效利用。部分高校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)僅限于建設(shè)高校網(wǎng)絡(luò)主頁，但對大學(xué)生價值觀教育來說還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。高校急需建設(shè)一批有吸引力、有影響力、有號召力的優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)平臺。

再次，大學(xué)生的盲從心理和自主心態(tài)使得他們在面對紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息時，無法用理性的價值標(biāo)準(zhǔn)及正確的價值立場去評判，人云亦云。同時，大學(xué)生作為知識層次較高的青年人群體，有明顯的自主心態(tài)，希望表達(dá)自我觀點，有時自己還沒搞清楚事情真相，已經(jīng)作為了錯誤價值思想的傳播者和推動者。大學(xué)生這種盲從性和非理性心態(tài)易受到社會錯誤思潮的影響，很容易陷入推動社會負(fù)面情緒和錯誤價值觀的惡性循環(huán)。

最后，網(wǎng)絡(luò)有時會出現(xiàn)一種炒作現(xiàn)象。體現(xiàn)正確價值觀的信息可能由于不夠吸引人，反而被會炒作錯誤的聲音淹沒，導(dǎo)致社會價值觀的輸出產(chǎn)生偏差。大學(xué)生缺乏成熟的價值觀體系，對于此類信息得辨別意識薄弱，長此以往下來，產(chǎn)生的信息價值觀導(dǎo)向可想而知。

三、新媒體環(huán)境下高校社會主義核心價值觀教育的有效途徑

1.利用新媒體推動高校課程建設(shè)，把社會主義核心價值觀融入高校教學(xué)。習(xí)近平在與北京大學(xué)師生座談時指出：“核心價值觀的養(yǎng)成絕非一日之功，要堅持由易到難、由近及遠(yuǎn)。表明了價值觀教育不能一蹦而就，需要日積月累、細(xì)水長流。高校應(yīng)當(dāng)利用新媒體豐富傳統(tǒng)課堂教學(xué)形式，充分發(fā)揮新媒體傳播信息靈活趣味、短時高效的優(yōu)勢，推動大學(xué)生對社會主義核心價值觀的點滴積累、逐步認(rèn)同。”

2.加快高校網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，注重社會主義核心價值觀教育的隱性宣傳，把社會主義核心價值觀融入高校管理。一是加深互動。加快高校各級新媒體平臺建設(shè)，突破組織屏障，建立直接便捷的溝通渠道，不斷拉近師生間、學(xué)校間、部門間溝通距離。二是加強(qiáng)宣傳，加強(qiáng)價值觀宣傳引導(dǎo)。在網(wǎng)上建立馬克思主義理論宣傳陣地，比如建立相關(guān)微信公眾號，建立名師品牌微博，通過信息覆蓋式宣傳引領(lǐng)主流價值觀。三是加緊培養(yǎng)。以高校輔導(dǎo)員為核心培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊伍。明確職責(zé)與任務(wù)，有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，特別是要把相關(guān)工作作為考評輔導(dǎo)員的重要指標(biāo)，實行崗位擇優(yōu)淘汰制保證隊伍質(zhì)量。以專項活動負(fù)責(zé)人為重點培養(yǎng)校園文化活動策劃隊伍，要重點提高高校教師的網(wǎng)絡(luò)宣傳教育思維，鼓勵教師開設(shè)微博、微信，不斷擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)上正確價值導(dǎo)向的聲音。

3.利用新媒體推動高校文化建設(shè)，提高學(xué)生對社會主義核心價值觀的價值觀自信，把社會主義核心價值觀融入高校文化。一是確立價值標(biāo)準(zhǔn)，高校可以利用新媒體的多種形式確立價值標(biāo)準(zhǔn)，比如拍攝微電影弘揚(yáng)正能量，利用微信互動平臺樹立校園榜樣等。用不同于傳統(tǒng)標(biāo)語的方式說明道理，必然會起到比背誦標(biāo)語更好的價值引導(dǎo)效果，引導(dǎo)大學(xué)生逐步確立正確的價值標(biāo)準(zhǔn)，從而更好地踐行社會主義核心價值觀。二是樹立正確價值理想。建立微信、微博平臺，抵制錯誤價值觀對大學(xué)生的影響，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價值觀。利用新媒體營造蘊(yùn)含正能量的校園環(huán)境，建設(shè)有特色的校園文化，塑造有影響力的大學(xué)文化。良好的校園環(huán)境和校園文化直接影響著大學(xué)生的價值觀形成，充分利用新媒體的時效性和便捷性把理想教育融入大學(xué)生活的方方面面，循序漸進(jìn)幫助大學(xué)生堅定理想信念。

參考文獻(xiàn)

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[3]習(xí)近平在中共中央政治局第}一三次集體學(xué)習(xí)時強(qiáng)調(diào)：把培育和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程[N].人民日報，2014-02-25（1）

（作者單位：山西財經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院）