柏松

摘要：在開(kāi)展圖書(shū)管管理工作過(guò)程中，圖書(shū)管理員是開(kāi)展圖書(shū)管管理工作的核心部分和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，圖書(shū)管理員使用科學(xué)、合理的方法對(duì)圖書(shū)進(jìn)行管理，為讀者提供借閱圖書(shū)的服務(wù)，對(duì)于圖書(shū)館的順利發(fā)展至關(guān)重要。本文就提升圖書(shū)管理員素質(zhì)對(duì)新時(shí)期大學(xué)生閱讀行為的重要作用展開(kāi)分析和探討。

關(guān)鍵詞：提生；圖書(shū)管理員；綜合素質(zhì)

閱讀是人類(lèi)豐富自我知識(shí)量的主要途徑，閱讀活動(dòng)受到社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等多方面的影響，具有很明顯的時(shí)代性；隨著我國(guó)科學(xué)信息技術(shù)水平的不斷提升，我國(guó)已經(jīng)逐漸邁進(jìn)一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，因此，高校圖書(shū)館在開(kāi)展閱讀活動(dòng)過(guò)程中，需要充分結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下淺閱讀的閱讀特點(diǎn)，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確科學(xué)的閱讀觀(guān)念，培養(yǎng)大學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；其中圖書(shū)館管理員對(duì)圖書(shū)管理工作而言至關(guān)重要，所以，圖書(shū)管理員需要不斷更新自身的圖書(shū)館管理理念，使用現(xiàn)代化圖書(shū)管管理方式，不斷提高自身的實(shí)踐操作能力和綜合素質(zhì)，更好的滿(mǎn)足新時(shí)期對(duì)圖書(shū)館管理工作的要求。

一、提高圖書(shū)管理人員綜合素質(zhì)的意義

隨著我國(guó)的發(fā)展，信息科學(xué)技術(shù)進(jìn)行不斷的改革和創(chuàng)新，國(guó)內(nèi)外競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，使得對(duì)圖書(shū)管理員的要求越來(lái)越高；所以，針對(duì)這種現(xiàn)象，必須要不斷提升圖書(shū)管理員的綜合素質(zhì)，首先，圖書(shū)管理員主要從事圖書(shū)整理、保存和搜集等方面工作，并且為新時(shí)期大學(xué)生提供查找、查閱圖書(shū)，以及相關(guān)資料等方面服務(wù)工作，需要具備較高的素質(zhì)才能做好上面描述的圖書(shū)管理工作；其次，圖書(shū)館是提供圖書(shū)借閱服務(wù)的機(jī)構(gòu)，對(duì)于開(kāi)展社會(huì)教育、保護(hù)文化遺產(chǎn)、人們舉辦知識(shí)講座以及提高人們素質(zhì)等方面具有非常重要的作用，針對(duì)這種情況，圖書(shū)管理員必須具備較高的職業(yè)素質(zhì)，為圖書(shū)館充分發(fā)揮出應(yīng)有的作用和價(jià)值提供強(qiáng)有力的保障，所以，提升圖書(shū)管理員的綜合素質(zhì)對(duì)于圖書(shū)館的發(fā)展而言至關(guān)重要[1]。

二、圖書(shū)管理員基本素質(zhì)現(xiàn)狀

（一）缺乏專(zhuān)業(yè)管理人員

目前，就我國(guó)大部分高校圖書(shū)館普遍存在缺乏專(zhuān)業(yè)圖書(shū)管理人員，并且大部分圖書(shū)管理員的年齡較大，以及圖書(shū)管理員學(xué)歷不高等現(xiàn)象，根據(jù)相關(guān)研究數(shù)據(jù)表明，具有55%以上的圖書(shū)管理員不是圖書(shū)情報(bào)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，大多數(shù)圖書(shū)管理員都是通過(guò)培訓(xùn)或者進(jìn)修而獲取的學(xué)歷，本科及本科以上學(xué)歷的圖書(shū)管理員占據(jù)少數(shù)比例，有部分圖書(shū)管理員大學(xué)學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)與實(shí)際的工作內(nèi)容毫無(wú)關(guān)聯(lián)，使得這些圖書(shū)管理人員在開(kāi)展圖書(shū)管理工作過(guò)程中缺乏專(zhuān)業(yè)性理論知識(shí)，以及圖書(shū)管理工作的經(jīng)驗(yàn)，工作效率較低。

（二）知識(shí)結(jié)構(gòu)缺乏創(chuàng)新

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)信息技術(shù)水平的不斷發(fā)展，使得當(dāng)前的知識(shí)結(jié)構(gòu)更新速度較快，但是，圖書(shū)管理員主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)的意識(shí)不強(qiáng)，以及圖書(shū)管理員本身缺乏積極進(jìn)取的精神，在開(kāi)展圖書(shū)管理工作過(guò)程中，對(duì)于自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新不夠重視，導(dǎo)致圖書(shū)管理員自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)較為傳統(tǒng)守舊，不能滿(mǎn)足現(xiàn)代化社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)圖書(shū)管理員的需求，圖書(shū)管理員的知識(shí)結(jié)構(gòu)更不上時(shí)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐[2]。

（三）缺乏工作經(jīng)驗(yàn)

大部分圖書(shū)管理員對(duì)于圖書(shū)管理工作的重視程度不夠，并且意識(shí)不到圖書(shū)管理工作對(duì)新時(shí)期大學(xué)生的重要作用，有部分圖書(shū)管理員認(rèn)為自身的工作地位較低，對(duì)于圖書(shū)管理工作不夠積極主動(dòng)，開(kāi)展圖書(shū)管理工作過(guò)程中缺乏熱情，圖書(shū)館人員流動(dòng)少，剛剛參加圖書(shū)管理工作的人員雖然都經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的培訓(xùn)，但在開(kāi)展圖書(shū)管理工作時(shí)仍然缺少圖書(shū)管理工作經(jīng)驗(yàn)，在短期內(nèi)還不是能夠很好地適應(yīng)圖書(shū)管理工作，顯得對(duì)于開(kāi)展圖書(shū)管理工作比較陌生。

三、提升圖書(shū)管理員綜合素質(zhì)的措施

（一）加強(qiáng)思想政治教育

在開(kāi)展圖書(shū)管理工作過(guò)程中，注重加強(qiáng)圖書(shū)管理員的思想政治教育，圖書(shū)管理員在工作過(guò)程中需要做到努力工作和認(rèn)真負(fù)責(zé)，可以為新時(shí)期大學(xué)生提供更好的圖書(shū)借閱服務(wù)；所以，高校應(yīng)當(dāng)重視加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)管理員的思想政治教育，幫助圖書(shū)管理人員樹(shù)立正確的圖書(shū)管理工作觀(guān)念，培養(yǎng)圖書(shū)管理員吃苦耐勞的工作精神，指導(dǎo)圖書(shū)管理員樹(shù)立以為新時(shí)期大學(xué)生提供良好的圖書(shū)借閱服務(wù)，以及認(rèn)真負(fù)責(zé)做好每個(gè)階段的圖書(shū)管理工作為宗旨的圖書(shū)管理意識(shí)，有效提升圖書(shū)管理員的綜合素質(zhì)。

（二）加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，提高職業(yè)技能水平

在新時(shí)期發(fā)展背景下，圖書(shū)管理員需要充分滿(mǎn)足時(shí)代發(fā)展對(duì)圖書(shū)管理工作的要求，根據(jù)自身的實(shí)際圖書(shū)管理工作需求，不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的圖書(shū)管理技術(shù)，通過(guò)接受培訓(xùn)或者參加進(jìn)修不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和時(shí)間操作能力，以及豐富自身的圖書(shū)管理工作經(jīng)驗(yàn)，另外，不斷學(xué)習(xí)新型的信息科學(xué)技術(shù)，使得圖書(shū)管理工作更加趨向于現(xiàn)代化、信息化和網(wǎng)絡(luò)化，使得圖書(shū)管理工作更好的滿(mǎn)足時(shí)代發(fā)展對(duì)其的需求，有效提升圖書(shū)管理工作人員的工作效率，促進(jìn)圖書(shū)館更好、更快的發(fā)展，幫助圖書(shū)管理人員有效提升自身的圖書(shū)管理綜合素質(zhì)，為新時(shí)期大學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的圖書(shū)借閱服務(wù)。

（三）引進(jìn)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)人才，為圖書(shū)館發(fā)展注入新的活力

在新時(shí)期發(fā)展背景下，圖書(shū)館需要不斷加強(qiáng)圖書(shū)管理工作人員的隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)制定新型的圖書(shū)管理員福利待遇制度，吸引更多的高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才加入到圖書(shū)管理工作之中，利用現(xiàn)代化的創(chuàng)新型知識(shí)、創(chuàng)新型管理理念和創(chuàng)新型管理思維方式不斷提升圖書(shū)管理員隊(duì)伍的信息技術(shù)使用能力，以及圖書(shū)管理員隊(duì)伍的信息資源組織能力和創(chuàng)新思維能力，使得圖書(shū)管理工作更加規(guī)范化、合理化和科學(xué)化，為新時(shí)期大學(xué)生提供更加便捷、舒適的圖書(shū)借閱服務(wù)。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和信息技術(shù)水平的不斷提升，圖書(shū)管理員想要跟上時(shí)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐，為新時(shí)期大學(xué)生提供良好的圖書(shū)借閱服務(wù)，需要不斷加強(qiáng)自身對(duì)圖書(shū)管理工作重要性的認(rèn)識(shí)，不斷加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)能力，通過(guò)參加培訓(xùn)和進(jìn)修來(lái)提高自身的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平和圖書(shū)管理能力，以及自身的綜合素質(zhì)，促進(jìn)圖書(shū)館更好、更快的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃麗芳.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書(shū)管理員素質(zhì)提升路徑探析[J].湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，15（01）：120-121+124.

[2]高峰.新時(shí)期高校圖書(shū)管理員素質(zhì)解析與提升途徑[J].遼寧師專(zhuān)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2010，（05）：128-129.