馬敏

摘要：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)”時代已經(jīng)道理啊。作為信息化時代的重要發(fā)展模式，“互聯(lián)網(wǎng)+”對于社會生活與生產(chǎn)均產(chǎn)生了重要影響。圖書館經(jīng)營模式也發(fā)生了變化。本文首先闡述了“互聯(lián)網(wǎng)+閱讀”的概念，其次對“互聯(lián)網(wǎng)+閱讀”的優(yōu)勢，然后就“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的圖書館閱讀推廣策略進行闡述，供相關(guān)人士參考。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；圖書館；閱讀推廣

“全民閱讀”活動是中央宣傳部、中央文明辦以及新聞出版總署為貫徹落實建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的重要舉措。閱讀是社會發(fā)展以及傳承知識文化、獲得知識或和增長材質(zhì)的主要路徑[1]。近些年來，各級、各類型圖書館均廣泛開展了多種閱讀推廣活動。在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，圖書館應(yīng)當(dāng)充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，有序開展全民閱讀活動。

1 “互聯(lián)網(wǎng)+閱讀”概述

“互聯(lián)網(wǎng)+”就是在互聯(lián)網(wǎng)模式下提供相應(yīng)的服務(wù)，互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用不能單一地與行業(yè)發(fā)展相融合，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的推動下對行業(yè)服務(wù)進行深化開發(fā)，完善行業(yè)服務(wù)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+閱讀”推廣就是在互聯(lián)網(wǎng)模式下，圖書館就閱讀進行推廣，完成閱讀推廣的三個內(nèi)容。在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，通過移動終端APP安裝，可實現(xiàn)QQ、微信群、朋友圈等推送[2]，創(chuàng)新了新的知識傳播體系，突破了傳統(tǒng)傳播方式的時空局限。依據(jù)相關(guān)調(diào)查可知，圖書館需要對讀者的閱讀特征進行深入調(diào)查，了解讀者的閱讀需求，保證圖書館服務(wù)的針對性和實效性。此外，也可建立興趣小組，實時了解讀者的心理變化，使得圖書館資源可以得到充分利用。

2 “互聯(lián)網(wǎng)+閱讀”優(yōu)勢

首先，非線性閱讀，大大提高閱讀效率。通過互聯(lián)網(wǎng)可以隨時點擊超鏈接而進入非線性閱讀，對于不熟悉的名詞或者場景，可以隨時補充所缺知識或了解閱讀背景。例如，讀者利用百度百科閱讀“圖書館學(xué)”頁面的內(nèi)容時，會看到“劉國鈞”這個名詞，讀者可以點擊超鏈接，進一步閱讀“劉國鈞”的名詞解釋，從而能夠迅速補充圖書館學(xué)相關(guān)的著名學(xué)者介紹，可以對“圖書館學(xué)”有更進-步了解。類似的這些閱讀場景和體驗，在互聯(lián)網(wǎng)時代可謂數(shù)不勝數(shù)。其次，擴大閱讀推廣的受眾面。圖書館閱讀推廣的主要受眾是到館讀者，傳統(tǒng)的圖書館閱讀推廣主要局限于館內(nèi)，受益對象范圍有限?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，圖書館在閱讀推廣中可以廣泛利用移動互聯(lián)網(wǎng)和新媒體技術(shù)，使閱讀推廣活動不再受時間和空間的限制，吸引更多有閱讀需求而不能隨時到館的邊緣讀者，從而滿足更龐大群體的閱讀需求。然后，更舒適愉悅的閱讀體驗。人們不但可以任意選擇所需的內(nèi)容，同時還有多種閱讀力一式可供選擇；通過對讀者檢索的關(guān)鍵詞、閱讀數(shù)據(jù)等進行大數(shù)據(jù)分析，圖書館數(shù)字資源服務(wù)商能夠全力一位掌握人們的閱讀愛好和習(xí)慣，從而可以進行有針對性的個性化信息推送。

3 “互聯(lián)網(wǎng)+”時代的圖書館閱讀推廣策略

3.1 及時更新并完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

傳統(tǒng)形式的圖書館需要大量的人力物力以及設(shè)備完成知識的存儲工作，后期需進行全面維護才能保證資源的完整性及全面性，會造成資源的浪費，且對于知識的利用率較低?；凇盎ヂ?lián)網(wǎng)+”平臺，移動閱讀APP可隨時查詢并獲取知識，拓寬了知識的傳播途徑，提高了知識的傳播速度。所以，計算機以及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備是新時期圖書館建設(shè)的技術(shù)基礎(chǔ)，隨著信息技術(shù)及相關(guān)設(shè)備的創(chuàng)新，信息交流會更加邊界。讀者可通過多種途徑完成閱讀需求，也可隨時隨地閱讀，圖書館在完成了自身的社會服務(wù)功能之外為讀者提供了更加個性化的閱讀服務(wù)，為擴大讀書群體、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。

3.2 提升推送內(nèi)容的質(zhì)量，做好網(wǎng)絡(luò)安全管理

圖書館在互聯(lián)網(wǎng)模式下進行閱讀推廣，充分融合了多樣化的知識體系，凸顯出知識的代表性、全面性及關(guān)聯(lián)性，也可依據(jù)閱讀內(nèi)容的類型進行推送[3]。讀者可依據(jù)自身研究需要或者是閱讀需求進行相應(yīng)的選擇，實現(xiàn)知識利用的個性化，有利于形成獨立的知識體系，知識內(nèi)涵更加豐富和深厚。但是互聯(lián)網(wǎng)也存在弊端，需注重網(wǎng)絡(luò)安全管理，圖書館管理員需要對網(wǎng)絡(luò)空間進行凈化管理，決絕黃賭毒內(nèi)容的推送。同時，網(wǎng)絡(luò)安全管理勢在必行，充分維護讀者的權(quán)益，保證圖書館資源的安全與完整，為讀者建立一個綠色且安全的閱讀環(huán)境。

3.3 線上、線下立體化推廣

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，圖書館閱讀推廣可進行多維推廣，如線上、線下并舉的閱讀模式。所謂線上，讀者可以通過QQ、微信以及相關(guān)APP進入圖書館線上系統(tǒng)，依據(jù)自身需求查詢或者是下載，而圖書館提供服務(wù)定植以及升級服務(wù)，保證了讀者閱讀內(nèi)容的全面性及系統(tǒng)性。所謂線下，讀者可以根據(jù)當(dāng)前的知識需求或者是閱讀城市參與圖書館舉辦的各類活動，可贏得一定的經(jīng)濟獎勵，提高讀者參與的積極性。

4 結(jié)語

綜上所述，“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展，帶動了圖書館閱讀推廣的發(fā)展，不僅是技術(shù)和內(nèi)容上的創(chuàng)新，更是理念上的創(chuàng)新，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，是圖書館閱讀推廣服務(wù)模式的一個難得的跨越時機，怎樣將二者深入結(jié)合，實現(xiàn)圖書館、讀者雙贏，將是圖書館在未來的閱讀推廣工作中面臨的重大挑戰(zhàn)。

參考文獻：

[1]張幸格.論“互聯(lián)網(wǎng)+”時代公共圖書館的服務(wù)創(chuàng)新[J].鄭州輕工業(yè)學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2016，17（1）：31-36.

[2]陳燕方，周曉英.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代公共圖書館3.0的服務(wù)創(chuàng)新[J].情報理論與實踐，2017，40（2）：26-30.

[3]何芳，臧英杰.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校圖書館服務(wù)體系的創(chuàng)新與重構(gòu)[J].圖書情報導(dǎo)刊，2016，1（7）：68-71.