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        時尚產(chǎn)業(yè)語境下服裝藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)機(jī)制研究

        2017-05-30 10:48:04曹為成黃永利
        職教通訊 2017年29期
        關(guān)鍵詞:人才培養(yǎng)機(jī)制服裝行業(yè)藝術(shù)設(shè)計

        曹為成 黃永利

        摘 要: 時尚產(chǎn)業(yè)的行業(yè)分支繁多,其中最為典型的服裝行業(yè)無論從體量、影響力還是發(fā)展的趨勢等各方面都起到了引領(lǐng)潮流的作用。但因其受到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)自身發(fā)展的弊端影響,需在“微笑曲線”中的初端、終端進(jìn)行強(qiáng)化,從而實(shí)現(xiàn)高附加值產(chǎn)品。而目前推動行業(yè)發(fā)展、產(chǎn)品創(chuàng)新的源動力還在于服裝行業(yè)藝術(shù)設(shè)計人才的挖掘和建立較為適應(yīng)當(dāng)前時代要求的培養(yǎng)機(jī)制。

        關(guān)鍵詞:服裝行業(yè);藝術(shù)設(shè)計;人才培養(yǎng)機(jī)制;時尚產(chǎn)業(yè)

        基金項(xiàng)目:常州大學(xué)高等職業(yè)教育研究院資助項(xiàng)目“藝術(shù)類高職院校教師藝術(shù)素養(yǎng)與專業(yè)能力互動研究”(項(xiàng)目編號:CDGZ2014021)

        作者簡介:曹為成,女,常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院副研究員,主要研究方向?yàn)楦叩嚷殬I(yè)教育。

        中圖分類號:G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1674-7747(2017)29-0028-03

        一、時尚產(chǎn)業(yè)的語境與內(nèi)涵剖析

        時尚產(chǎn)業(yè)內(nèi)涵豐富,它是通過技藝、創(chuàng)意、傳播、消費(fèi)等因素,對各類傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)資源要素進(jìn)行整合、提升、組合而形成的一種較為獨(dú)特的產(chǎn)品、商品運(yùn)作模式。其產(chǎn)業(yè)形式是跨越高附加值先進(jìn)制造業(yè)與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)產(chǎn)業(yè)界限的多產(chǎn)業(yè)集群組合。其產(chǎn)品主要提供體現(xiàn)流行審美情趣和消費(fèi)理念的精致化、美化的消費(fèi)品或消費(fèi)服務(wù)。

        時尚產(chǎn)業(yè)在發(fā)展的過程中,融合了大生產(chǎn)式的先進(jìn)制造業(yè)概念,同時,也發(fā)揚(yáng)了傳統(tǒng)手工業(yè)精湛的匠人技藝;在消費(fèi)環(huán)節(jié)中,包含了現(xiàn)代審美的需求,也繼承了傳統(tǒng)文化對我們內(nèi)涵的挖掘。它是融合了第二產(chǎn)業(yè)的制造、第三產(chǎn)業(yè)中的商業(yè)、媒介、媒體、設(shè)計、服務(wù)等一系列的業(yè)態(tài),是創(chuàng)意性、生產(chǎn)性的新興產(chǎn)業(yè)運(yùn)作方式。

        二、服裝行業(yè)在時尚產(chǎn)業(yè)中的地位和未來發(fā)展方向

        服裝行業(yè)是美化人民生活、提升生活品質(zhì)的時尚產(chǎn)業(yè)的重要組成部分。它是國家基礎(chǔ)性消費(fèi)品產(chǎn)業(yè)和民生產(chǎn)業(yè)中的重要一環(huán),隨著時代變遷和物質(zhì)文化水平不斷進(jìn)步,人類文化創(chuàng)意與技術(shù)提升不斷促使了傳統(tǒng)服裝行業(yè)的創(chuàng)新和轉(zhuǎn)型??梢哉f,服裝行業(yè)在時尚產(chǎn)業(yè)中肩負(fù)著提高人民生活質(zhì)量、提振國家經(jīng)濟(jì)和促進(jìn)社會文明程度進(jìn)步等方面的重任。

        (一)時尚與創(chuàng)新、智能與網(wǎng)絡(luò)成為傳統(tǒng)服裝行業(yè)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的改革動力

        當(dāng)然,在國家各項(xiàng)事業(yè)進(jìn)入改革深水區(qū),服裝行業(yè)也同樣面臨著攻堅克難的諸多推進(jìn)點(diǎn),面對復(fù)雜多變的國內(nèi)外形勢,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和創(chuàng)新能力提升是唯一出路,也是時尚整個產(chǎn)業(yè)鏈增強(qiáng)國際競爭力的唯一出路。在國家“互聯(lián)網(wǎng)+”政策和技術(shù)戰(zhàn)略引導(dǎo)下,服裝行業(yè)的時尚性、創(chuàng)新性和智能化、網(wǎng)絡(luò)化不斷給我們提出了新的思路,這也成為今后相當(dāng)長一段時間,時尚產(chǎn)業(yè)尤其服裝行業(yè)的轉(zhuǎn)型升級的未來發(fā)展主戰(zhàn)場。

        服裝品牌的成熟發(fā)展和原創(chuàng)力量的強(qiáng)化,推進(jìn)著時尚產(chǎn)業(yè)的多元化進(jìn)程,品牌的核心技術(shù)和創(chuàng)新內(nèi)核動力被企業(yè)家所重視起來,并依托技術(shù)創(chuàng)新不斷轉(zhuǎn)型成功,紅領(lǐng)等品牌企業(yè)在此過程中讓我們看到了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)占領(lǐng)技術(shù)高地的可行性和未來發(fā)展?jié)摿?;在全球智能化、網(wǎng)絡(luò)化社會發(fā)展進(jìn)程中,服裝產(chǎn)業(yè)也同樣受益于此,IE工程技術(shù)讓生產(chǎn)鏈更趨科學(xué)化、高效化,智能可穿戴產(chǎn)品讓生活變得多姿多彩,網(wǎng)絡(luò)化也同樣使得設(shè)計前段和市場終端同步一體,形成了多點(diǎn)聯(lián)動、多點(diǎn)驅(qū)動的傳統(tǒng)服裝行業(yè)發(fā)展改革方向。

        (二)資源協(xié)同創(chuàng)新效應(yīng)推進(jìn)技術(shù)升級與產(chǎn)品個性化、生態(tài)化與品牌化發(fā)展

        國內(nèi)的東中西部資源調(diào)配更趨于理性和明確,分工協(xié)作機(jī)制推進(jìn)下將不斷融合、互聯(lián)互通互動;國際的跨界、跨行業(yè)、跨區(qū)域的資源整合愈加凸顯,發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家、落后國家之間的互動頻繁將各式合作模式得到不斷深化。大企業(yè)做強(qiáng)、做優(yōu),中小企業(yè)做專、做精成為新常態(tài),作為時尚產(chǎn)業(yè)的主力行業(yè),服裝行業(yè)的文化性、創(chuàng)意性以及社會服務(wù)性將日益增強(qiáng)。

        服裝行業(yè)既推進(jìn)著人民生活品質(zhì)的提升,也將時尚美學(xué)觀念深入人心,于是消費(fèi)者的采購行為也發(fā)生了巨大的變化,“供給側(cè)”改革的策略也基于此。消費(fèi)端的觀念更新速度加快勢必倒逼緩慢的國內(nèi)產(chǎn)品更新速度,產(chǎn)品的個性化、生態(tài)化和品牌化開始占為了主導(dǎo)企業(yè)生存的關(guān)鍵。國外的快時尚品牌優(yōu)衣庫、H&M等之所以快速占領(lǐng)國內(nèi)服裝消費(fèi)市場正是說明了這一切。

        (三)強(qiáng)化時尚產(chǎn)業(yè)推進(jìn)“設(shè)計+”概念的創(chuàng)新源動力

        我國服裝行業(yè)發(fā)展長期存在著自身的短板和軟肋,即設(shè)計創(chuàng)新乏力和同質(zhì)化嚴(yán)重、原創(chuàng)精神不足。[1]一方面,企業(yè)的無效產(chǎn)能過剩;另一方面,有效市場供給不足,要想解決該癥結(jié)的關(guān)鍵就是供給側(cè)結(jié)構(gòu)調(diào)整下的設(shè)計創(chuàng)新。推動“設(shè)計+”便是強(qiáng)調(diào)原創(chuàng)設(shè)計為核心,廣泛調(diào)動整個產(chǎn)業(yè)鏈的聯(lián)動機(jī)制,拓展市場良性健康發(fā)展,并在其中強(qiáng)力加推時尚文化、藝術(shù)科技與生活環(huán)境[2]的關(guān)聯(lián)度,使得設(shè)計創(chuàng)新具有強(qiáng)大的生命底蘊(yùn),明確服務(wù)目標(biāo)。

        在整個時尚產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)入多元化市場進(jìn)程后,生活被渲染的無處不時尚、無處不潮流、無處不設(shè)計??梢哉f,以文化作為時尚發(fā)展背景的跨界思想、多元思想以及國際視野不斷推進(jìn),創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、時尚產(chǎn)業(yè)和設(shè)計產(chǎn)業(yè)開始模糊了界限,在服裝品牌發(fā)展過程中,服裝產(chǎn)品所表達(dá)出來的創(chuàng)新源動力正是基于“設(shè)計+”概念顯現(xiàn)的更富民族性、國際性和市場創(chuàng)意融合性。

        三、互聯(lián)網(wǎng)+中國時尚理念融入人才培養(yǎng)方案之中的機(jī)制研究

        (一)推進(jìn)新媒體介入教學(xué),建立人才培養(yǎng)長效快速互動平臺機(jī)制

        建立網(wǎng)絡(luò)交互平臺,使課程的課件、時尚信息鏈接、學(xué)生作品展示等資源可以在此平臺進(jìn)行師生互動,有效利用手機(jī)工具在課堂上的使用,通過公共APP平臺或者時尚信息公眾號推送和共享信息資源,而非傳統(tǒng)管制手段。

        服裝行業(yè)人才不管是從事何種崗位,都需要一定的時尚性和超前意識,必須具備豐厚的、跨界的綜合素養(yǎng),能夠理解時尚信息的獲取渠道和接受方式,并在學(xué)習(xí)、生活中加以實(shí)踐和應(yīng)用。網(wǎng)絡(luò)信息資源等新媒體介入教學(xué),是一種趨勢,也是學(xué)生豐富自己內(nèi)涵的有效途徑,要有效的利用和引導(dǎo),以期達(dá)到助推能力培養(yǎng)的作用。

        (二)有效開拓課程教學(xué)成果的轉(zhuǎn)化渠道,促進(jìn)學(xué)研產(chǎn)人才培養(yǎng)模塊緊密對接機(jī)制形成

        和國內(nèi)知名時尚信息網(wǎng)站建立聯(lián)系,定期推送師生作品到這些網(wǎng)站進(jìn)行展示,并形成本校優(yōu)勢專業(yè)的魅力,拓展專業(yè)在行業(yè)內(nèi)的影響力。同時,在課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)置上,要強(qiáng)化服裝產(chǎn)品的實(shí)物性、市場需求性特征,并將形成的成果通過和品牌企業(yè)對接、和買手店和綜合類商場等終端銷售環(huán)節(jié)對接,通過項(xiàng)目植入式教學(xué)[3]等輸出課程教學(xué)成果和打通轉(zhuǎn)化渠道,使學(xué)生學(xué)習(xí)的成果、主題研發(fā)的產(chǎn)品和企業(yè)需求的生產(chǎn)鏈接在一起,讓學(xué)研產(chǎn)模塊無縫對接,最終達(dá)到企業(yè)崗位需求的行業(yè)人才。

        (三)強(qiáng)化品牌產(chǎn)品的開發(fā)流程國際化和科學(xué)化,注重制定開發(fā)戰(zhàn)略與策劃方案相結(jié)合機(jī)制

        專業(yè)課程的實(shí)施方案制定,要遵循學(xué)生對時尚信息的搜集能力提升、整合信息資源的過程把控。服裝品牌產(chǎn)品的開發(fā)涉及到諸多環(huán)節(jié),對國際流行信息資源的搜集整理和利用以及通過整合制定科學(xué)有效的指導(dǎo)性戰(zhàn)略策劃方案,是品牌產(chǎn)品開發(fā)關(guān)鍵一步,它包含內(nèi)容豐富,既是對品牌內(nèi)涵的透析,也是品牌產(chǎn)品開發(fā)的靈魂。

        服裝人才培養(yǎng)要用國際視野開展教學(xué)改革,拓展國際化合作渠道,科學(xué)制定學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、教育模式以及優(yōu)化環(huán)境營造,這樣服裝行業(yè)人才才能得到企業(yè)的實(shí)際需求,在由學(xué)校到企業(yè)達(dá)到無縫對接。

        (四)科學(xué)動態(tài)調(diào)整培養(yǎng)方案與固定風(fēng)格化教學(xué)模式相結(jié)合,樹立差異化、個性化培養(yǎng)目標(biāo)

        依托各類教育資源,優(yōu)化學(xué)科設(shè)置,構(gòu)建人才培養(yǎng)示范基地。建立“協(xié)會企業(yè)院校”互動人才培養(yǎng)模式,完善在校、在職人才培養(yǎng)相結(jié)合機(jī)制、梳理學(xué)科優(yōu)勢內(nèi)涵,樹立差異化、個性化人才培養(yǎng)機(jī)制。積極拓展對外國際合作教學(xué)模式更新,接受更多國際化教學(xué)理念,選拔和引進(jìn)國際人才參與國內(nèi)服裝創(chuàng)新人才培養(yǎng),促進(jìn)培養(yǎng)方案的科學(xué)動態(tài)調(diào)整,同時,要確定好和固定風(fēng)格化教學(xué)模式,拓展自身優(yōu)勢教學(xué)影響力。

        服裝藝術(shù)人才培養(yǎng)是一個基于產(chǎn)業(yè)鏈不斷革新、市場環(huán)境多變以及創(chuàng)意時尚產(chǎn)業(yè)多元融合的綜合體系,動態(tài)調(diào)整會加強(qiáng)該專業(yè)的生命力、適應(yīng)力,同時,也能夠吻合革新、多元環(huán)境的多變性。教師的能力培養(yǎng)長效機(jī)制不可少、教學(xué)環(huán)境的時尚化不可缺、教學(xué)模式的靈活性不可復(fù)制,只有以藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展規(guī)律科學(xué)調(diào)整培養(yǎng)體系,吻合服裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展的趨勢脈搏,才能教育出符合國際化、時尚化和市場化多元融合的服裝藝術(shù)設(shè)計人才。

        在“大時尚”格局的指引下,服裝作為時尚產(chǎn)業(yè)支柱,從來都是最具有可塑性和變革性意義的。近年來,服裝行業(yè)在整體產(chǎn)業(yè)鏈中,柔性制造的生產(chǎn)環(huán)節(jié)管理變革、企業(yè)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)性調(diào)整機(jī)制、終端環(huán)境的升級改造及渠道創(chuàng)新優(yōu)化都提升了行業(yè)硬實(shí)力;同時,在行業(yè)內(nèi)的提升原創(chuàng)設(shè)計能力、服飾文化內(nèi)涵建設(shè)創(chuàng)新、從業(yè)人員素養(yǎng)、產(chǎn)業(yè)精神與文化營造等都不同程度打造著行業(yè)軟實(shí)力,加之“工匠精神”“供給側(cè)改革”以及“互聯(lián)網(wǎng)+”等政策性引導(dǎo),讓我們更加明確了行業(yè)發(fā)展的脈絡(luò),對于符合方向發(fā)展的人才培養(yǎng)機(jī)制也更清晰了思路。當(dāng)然,在服裝產(chǎn)業(yè)鏈各環(huán)節(jié)的崗位人才需求和教育教學(xué)方式、內(nèi)容和模式上還有更多細(xì)節(jié)性的思考路線,如何對接社會資源、推動資源整合平臺建設(shè)和有效運(yùn)轉(zhuǎn)、成果的無縫對接轉(zhuǎn)化等需要我們后續(xù)更多難關(guān)攻克。

        參考文獻(xiàn):

        [1] LIU xiao-gang, ZHANG wei-yuan,ZHANG yi-ling. Study on the relationship Fuzzy Theory and thoughts of Fashion Design[J].Journal of Donghua university(eng,ed),2005(22): 74-79.

        [2]肖文陵.國際流行體系與當(dāng)代中國時尚產(chǎn)業(yè)發(fā)展途徑[J].裝飾, 2010(10):94-95.

        [3]單文霞.服裝專業(yè)設(shè)計實(shí)踐教學(xué)過程化形態(tài)的探索與研究[J].裝飾, 2015(8):113-115.

        [責(zé)任編輯 秦 濤]

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