馬杰

摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)新媒體的發(fā)展，新媒體已經(jīng)進入大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的各個領(lǐng)域，并對其產(chǎn)生了深刻的影響。在網(wǎng)絡(luò)世界中，大學(xué)生具有獨特的表達方式，他們通過網(wǎng)絡(luò)表達自己的觀點、想法。這就要求思政工作必須同新媒體技術(shù)融合，增強時代感和吸引力，探索出一條“互聯(lián)網(wǎng)+”時代網(wǎng)絡(luò)思政工作新路徑，提高網(wǎng)絡(luò)思政隊伍的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。本文以江南大學(xué)“微言江南”網(wǎng)絡(luò)思政工作室為例，分析了工作室工作框架、實施方法，探討了如何提升網(wǎng)絡(luò)思政在學(xué)生思想工作中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)思政；學(xué)生思政工作；江南大學(xué)“微言江南”網(wǎng)絡(luò)思政工作室

黨的十九大報告中，習(xí)近平總書記指出要“辦好網(wǎng)絡(luò)教育”?！熬W(wǎng)絡(luò)教育”首次寫入黨的報告，為加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國指明了道路，必然也會對我國的教育產(chǎn)生深遠影響。網(wǎng)絡(luò)思政教育是網(wǎng)絡(luò)教育的一種教育形式，他是通過互聯(lián)網(wǎng)平臺、互聯(lián)網(wǎng)工具在思想、行為、道德等方面對受教育者進行影響和教育，讓其逐步形成符合社會和階級所需要的思想政治品德的社會性實踐活動。

網(wǎng)絡(luò)新媒體已經(jīng)與高校師生的學(xué)習(xí)、工作和生活緊密相關(guān)，并潛移默化的影響著高校師生的思想和行為，大學(xué)生思想政治教育工作面臨著諸多挑戰(zhàn)。如何應(yīng)對互聯(lián)網(wǎng)提出的挑戰(zhàn)，如何更好的利用網(wǎng)絡(luò)新媒體開展思政工作，已經(jīng)成為高校研究的重點領(lǐng)域。本文以江南大學(xué)“微觀江南”網(wǎng)絡(luò)思政工作室作為研究對象，通過分析工作室工作框架、實施方法，為今后利用網(wǎng)絡(luò)思政開展學(xué)生思政工作提出一些建議。

一、“微言江南”網(wǎng)絡(luò)思政工作室概況

“微言江南”網(wǎng)絡(luò)思政工作室成立于2017年5月。工作室以“一二三四”為工作主線，即一個目的：社會主義核心價值觀教育；兩個功能：知識的胃，思想的肺；三個視角：社會熱點、焦點現(xiàn)象、歷史傳承；四有風(fēng)格：有情、有趣、有理、有味，做理論知識的消化者，過濾互聯(lián)網(wǎng)上的不良影響，做思想的凈化器，用學(xué)生喜聞樂見方式和角度，對社會及校園的熱點事件和現(xiàn)象進行搜集、解讀、分析和評論，通過開設(shè)網(wǎng)絡(luò)直播公開課、撰寫文章、制作音視頻作品、開發(fā)H5、組織實踐活動等形式，探索輔導(dǎo)員開展網(wǎng)絡(luò)思政教育的有效形式，以思政網(wǎng)站和新媒體官方賬號為載體，通過院校兩級微信公眾號、直播平臺等載體開展線上線下活動。

二、提升網(wǎng)絡(luò)思政在學(xué)生思政工作中的應(yīng)用途徑

（一）緊跟時代，打造網(wǎng)絡(luò)思政教育精品載體

互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展瞬息萬變，從網(wǎng)站到微博，從微信到直播平臺。作為思政教育工作者，必須與時俱進，緊跟時代的發(fā)展，及時了解最新的網(wǎng)絡(luò)用語和網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣。思政類網(wǎng)站和微博、微信公眾號作為網(wǎng)絡(luò)世界中思政教育的重要載體，只有做好內(nèi)容的生產(chǎn)和宣傳方式的創(chuàng)新，才能使其成為網(wǎng)絡(luò)思政的精品載體。

（二）加強學(xué)習(xí)，增強思政教育隊伍的業(yè)務(wù)能力

專業(yè)的工作需要由專業(yè)的人來開展，網(wǎng)絡(luò)思政教育不但需要具有堅定的理想信念和思政教育素養(yǎng)，同時又要對網(wǎng)絡(luò)熟悉了解，要善于運用網(wǎng)絡(luò)工具。網(wǎng)絡(luò)思政工作需要定期組織思政工作者進行培訓(xùn)和經(jīng)驗交流會，定期邀請專家對思政工作者進行培訓(xùn)，將網(wǎng)絡(luò)思政隊伍的建設(shè)納入黨建和思想政治工作的整體規(guī)劃。

（三）師生聯(lián)動，打造高校網(wǎng)絡(luò)評論員隊伍

網(wǎng)絡(luò)思政可以通過招募政治立場堅定的學(xué)生骨干，組成學(xué)生網(wǎng)絡(luò)評論員；對網(wǎng)絡(luò)評論員進行新聞敏感性的培訓(xùn)，讓其熟悉網(wǎng)絡(luò)語言。網(wǎng)評員隊伍分為兩層次，第一層次是以專職的思政工作者為主，通過整體安排，對第一層次的思政工作者進行宣傳，吸引粉絲關(guān)注，提升網(wǎng)絡(luò)人氣，將他們打造成網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖。第二層次以學(xué)生為主，鼓勵學(xué)生積極轉(zhuǎn)載和傳播正能量文章，增強宣傳力度，形成宣傳矩陣。

三、小結(jié)

網(wǎng)絡(luò)思政作為思政工作的重要載體，必須緊密結(jié)合大學(xué)生成長成才需求，圍繞大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作中的重點難點問題，開展專項工作的學(xué)術(shù)研究、實踐探索、研討交流等，努力形成一批專業(yè)性、實效性強的工作模式和理論成果，制作出一批圍繞大學(xué)生思政、輔導(dǎo)員工作的動畫視頻、一圖解讀、H5展示的多媒體產(chǎn)品。

參考文獻：

[1]楊宗凱.努力辦好網(wǎng)絡(luò)教育，促進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展[J].中小學(xué)數(shù)字化教學(xué)，2017，（03）：1.

[2]梁帥.思政教育模式創(chuàng)新性研究[J/OL].現(xiàn)代交際，：1（2017-08-03）.

[3]黃向軍，許云燕，周亞傲.高校網(wǎng)絡(luò)思政育人路徑創(chuàng)新思考[J].北京教育（高教），2017，（04）：79-80.

[4]劉勇.試論高校網(wǎng)絡(luò)思政教育隊伍的建設(shè)[J].人力資源管理，2017，（01）：148.

[5]周芳.新媒體下的高校網(wǎng)絡(luò)思政教育研究[J].管理觀察，2015，（23）：97-99.

（作者單位：江南大學(xué)生物工程學(xué)院）