杜理明

摘要：手槍是警務(wù)人員近距離打擊犯罪，實(shí)現(xiàn)自我防御的重要武器，加強(qiáng)手槍射擊技術(shù)訓(xùn)練是公安院校學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的主要內(nèi)容，也是提高我國公安隊(duì)伍整體質(zhì)量的關(guān)鍵。目前在公安院校的手槍射擊技術(shù)教學(xué)中，提高設(shè)計(jì)精度仍是教學(xué)的基本目標(biāo)，而教師作為教學(xué)的主導(dǎo)者，其在設(shè)計(jì)訓(xùn)練內(nèi)容、構(gòu)建教學(xué)評價(jià)等方面存在一定的問題，使得學(xué)生在手槍射擊訓(xùn)練過程中，難以體會(huì)實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練環(huán)境，在戰(zhàn)術(shù)配合與心理素質(zhì)方面缺乏足夠的訓(xùn)練?；诖?，本文從公安院校學(xué)生手槍射擊教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，對如何提高學(xué)生手槍射擊技術(shù)提出幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：公安院校；手槍射擊技術(shù)；教學(xué)實(shí)踐；相關(guān)措施

公安機(jī)關(guān)擔(dān)負(fù)著維護(hù)國家安全、維持社會(huì)穩(wěn)定、打擊犯罪、保證人民群眾生命與財(cái)產(chǎn)安全的重大職責(zé)。隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)上一些惡性犯罪的發(fā)生條件也更加復(fù)雜，而作為執(zhí)法者，警務(wù)人員的專業(yè)素質(zhì)是控制犯罪，保證人民群眾生命與財(cái)產(chǎn)安全的關(guān)鍵。時(shí)代的變化對公安隊(duì)伍的綜合素質(zhì)也提出了新的要求，因此，公安院校作為公安機(jī)關(guān)人才的輸送基地，其在人才培養(yǎng)方面也應(yīng)該迎合時(shí)代發(fā)展要求。手槍是警務(wù)人員在執(zhí)行任務(wù)過程中最常使用的武器，因此，公安院校在培養(yǎng)未來公安人才的過程中，應(yīng)該將提高手槍射擊技術(shù)作為基本要求，并圍繞手槍射擊優(yōu)化教學(xué)模式，讓學(xué)生在提高射擊精度的同時(shí)，也能夠模擬實(shí)戰(zhàn)情境中，實(shí)現(xiàn)多警種、多警具的聯(lián)動(dòng)訓(xùn)練，進(jìn)而強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)對實(shí)戰(zhàn)的心理素質(zhì)，讓手槍射擊技術(shù)在學(xué)生未來執(zhí)行任務(wù)中真正發(fā)揮打擊犯罪、保護(hù)群眾、保護(hù)自己的目的。

一、公安院校手槍射擊教學(xué)的影響因素以及教學(xué)現(xiàn)狀

手槍射擊課程是公干院校特有的課程。在教學(xué)實(shí)踐中，影響手槍射擊教學(xué)效果的因素很多：第一，學(xué)生的整體素質(zhì)。學(xué)生作為課程教學(xué)的主體，其個(gè)人素質(zhì)直接影響著訓(xùn)練效果，在進(jìn)入公安院校之前，學(xué)生都沒有接觸過槍支，因此，在招生過程中，學(xué)校應(yīng)該從手槍射擊訓(xùn)練的基本要求出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行政治審核、體能測驗(yàn)、心理測試，以保證未來公安隊(duì)伍的純潔性和專業(yè)性；第二，教師的專業(yè)素質(zhì)。教師作為手槍射擊教學(xué)的主導(dǎo)者，其結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、射擊技術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方法，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生訓(xùn)練中的主動(dòng)性；第三，基礎(chǔ)設(shè)施，手槍射擊訓(xùn)練需要專業(yè)化的教學(xué)環(huán)境，如各類警用手槍，標(biāo)靶等，因此，公安院校應(yīng)該注重基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為學(xué)生提供良好的手槍射擊訓(xùn)練環(huán)境；第四，教學(xué)內(nèi)容的適應(yīng)性。在訓(xùn)練中，公安院校應(yīng)該根據(jù)時(shí)代發(fā)展要求，對手槍射擊訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，不僅要提高學(xué)生個(gè)體的作戰(zhàn)能力，還應(yīng)該強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，以便在未來打擊犯罪中發(fā)揮集體的力量；第五，教學(xué)方法的選擇，在手槍射擊訓(xùn)練中，方法的選擇不僅影響著教學(xué)進(jìn)度，更影響著學(xué)生對實(shí)戰(zhàn)射擊的體驗(yàn)，因此，教師在實(shí)踐中應(yīng)該積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，慎重選擇教學(xué)方法，提高學(xué)生手槍射擊技術(shù)；第六，教學(xué)評價(jià)，在手槍射擊訓(xùn)練過程中，對教學(xué)過程以及教學(xué)結(jié)果的評價(jià)不僅是檢驗(yàn)訓(xùn)練實(shí)際效果的標(biāo)準(zhǔn)，也是促進(jìn)教學(xué)改進(jìn)的必要反饋，因此，完善公安院校學(xué)生手槍射擊訓(xùn)練教學(xué)評價(jià)體系也是改善訓(xùn)練效果的重要影響因素。

公安院校的手槍射擊課程的主要教學(xué)目標(biāo)是了解警用手槍的類型、戰(zhàn)斗性能及手槍各大部件的名稱及用途；學(xué)會(huì)手槍的分解、結(jié)合和武器保養(yǎng)的方法；正確掌握據(jù)槍、瞄準(zhǔn)、擊發(fā)的動(dòng)作要領(lǐng)；掌握警察開槍射擊的基本要素及法律規(guī)定；培養(yǎng)嚴(yán)守紀(jì)律、學(xué)法守法、規(guī)范操作的優(yōu)良作風(fēng)。但是從目前公安院校的手槍射擊訓(xùn)練實(shí)踐效果來看，其中存在的問題制約了學(xué)生手槍射擊技術(shù)的提高，而通過對現(xiàn)狀、問題的分析則是我們探究、優(yōu)化教學(xué)措施的前提。

從公安院校學(xué)生的素質(zhì)來看，公安院校通過對全省范圍內(nèi)應(yīng)屆高中畢業(yè)生的篩選，選拔在政審、體能、心理素質(zhì)等方面符合未來公安崗位需求的人才；從教師的綜合素質(zhì)來看，公安院校從事手槍射擊訓(xùn)練教學(xué)的教師的整體素質(zhì)偏低，如某公安院校在手槍射擊教學(xué)中，教授和副教授的占比僅為32.9%，講師和助教占據(jù)了主要的位置，而出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因一方面在于手槍射擊訓(xùn)練教學(xué)的特殊性，使得公安院校只能從部隊(duì)中吸收射擊人才，這些教職人員雖然具備豐富的射擊經(jīng)驗(yàn)，但是理論建設(shè)方面卻存在明顯不足，另一方面現(xiàn)代教學(xué)人才趨于年輕化，許多走出警察學(xué)校的學(xué)生直接進(jìn)入教學(xué)崗位，教齡短、年輕化的態(tài)勢改變了手槍射擊訓(xùn)練教學(xué)的人才結(jié)構(gòu)；從基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況來看，沒有槍支和射擊場地，手槍射擊訓(xùn)練就無法開展，因此，公安院校對于訓(xùn)練場地的建設(shè)是必要的投入，其差別就在于場地設(shè)施的質(zhì)量以及設(shè)備的應(yīng)用效率，一些公安院校的基礎(chǔ)設(shè)施相對簡陋，警用槍械的購置也不盡完備，還有一些院校雖然購置了室內(nèi)室外靶場，在場地建設(shè)中增加了引入了多媒體技術(shù)，在槍械購置上也趨于完備，但是其在使用中卻將其作為公安院校的宣傳工具，在實(shí)際訓(xùn)練中難以派上用場；從教學(xué)內(nèi)容來看，公安院校根據(jù)當(dāng)前公安崗位的人才需求特點(diǎn)，結(jié)合國家教育的相關(guān)規(guī)定設(shè)計(jì)教學(xué)大綱，但是在手槍射擊訓(xùn)練中，更多的是強(qiáng)調(diào)靜態(tài)射擊，缺乏實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)設(shè)計(jì)，影響了學(xué)生未來適應(yīng)工作崗位的能力；從教學(xué)方法上來看，講授、示范、練習(xí)是基本的手槍射擊訓(xùn)練操作流程，而通過調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生對于這種單一的教學(xué)方法并不滿意；從教學(xué)評價(jià)來看，教師主要通過學(xué)生在手槍射擊訓(xùn)練中的出勤率、課堂表現(xiàn)、實(shí)彈射擊成績進(jìn)行評價(jià)，忽視了學(xué)生在訓(xùn)練中的綜合能力培養(yǎng)，造成了教學(xué)評價(jià)與實(shí)戰(zhàn)射擊的脫節(jié)，影響了學(xué)生手槍射擊技術(shù)的提升。

二、提高公安院校學(xué)生手槍射擊技術(shù)水平的相關(guān)措施

（一）加強(qiáng)手槍射擊師資隊(duì)伍建設(shè)

高素質(zhì)的射擊訓(xùn)練人才是提高學(xué)生手槍射擊技術(shù)的基本保障，因此公安院校應(yīng)該加強(qiáng)對專業(yè)化人才的引入與培養(yǎng)，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)的整體效果。在教師隊(duì)伍建設(shè)中，公安院校首先要注重對專業(yè)素質(zhì)過硬，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的設(shè)計(jì)人才的引進(jìn)，如通過調(diào)整教師的薪酬待遇的方式，吸引其加入到設(shè)計(jì)隊(duì)伍中來，通過開展專業(yè)學(xué)術(shù)講座等方式獲取最新的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，完善教學(xué)科研體系，推動(dòng)教學(xué)理論創(chuàng)新，為實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練提供科學(xué)的指導(dǎo)；其次，加強(qiáng)對在職教師理論素養(yǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，加強(qiáng)與當(dāng)?shù)毓矙C(jī)構(gòu)的合作與交流，為教師培訓(xùn)提供良好的環(huán)境，積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，保證學(xué)生手槍射擊訓(xùn)練的實(shí)效性。

（二）完善手槍射擊訓(xùn)練基礎(chǔ)設(shè)施

公安院校應(yīng)重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)對于提升學(xué)生手槍射擊技術(shù)的重要性，在教學(xué)管理建設(shè)中增加投入，改善師生的訓(xùn)練環(huán)境，為其提供更加貼近實(shí)戰(zhàn)情景的訓(xùn)練場地。公安院校在完善基礎(chǔ)設(shè)施的過程中，首先要提高設(shè)施建設(shè)的質(zhì)量，從社會(huì)發(fā)展對公安人才提出的新要求出發(fā)，完善陳舊的場地設(shè)備，杜絕形象工程，將設(shè)備投入、設(shè)施建設(shè)納入院校長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃中來；其次，注重設(shè)備的保養(yǎng)、設(shè)施管理，如槍械的保養(yǎng)是手槍射擊訓(xùn)練中的必要環(huán)節(jié)，在教學(xué)管理中，學(xué)校也應(yīng)該增加了基礎(chǔ)設(shè)施管理的投入，以延長其使用期限；最后，引入現(xiàn)代化教育技術(shù)，如設(shè)置電子靶場，對學(xué)生的訓(xùn)練效果做數(shù)據(jù)分析，以發(fā)揮信息化教學(xué)的優(yōu)勢。

（三）優(yōu)化手槍射擊訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容

教訓(xùn)內(nèi)容作為公安院校手槍射擊訓(xùn)練教學(xué)的載體，其在設(shè)計(jì)中應(yīng)該緊緊圍繞著警察職業(yè)的基本特征以及警察職務(wù)的基本需求。在手槍射擊訓(xùn)練教學(xué)中，學(xué)校、教師應(yīng)該積極推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化，首先加強(qiáng)對教材的選擇與完善，公安院校應(yīng)該結(jié)合自身的人才培養(yǎng)模式參與到教材的編纂中來，根據(jù)長期積累的理論與實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，如傳統(tǒng)教材中的定點(diǎn)慢射訓(xùn)練已經(jīng)與當(dāng)前的實(shí)戰(zhàn)情況脫節(jié)，在警察執(zhí)行任務(wù)過程中存在一定的安全隱患，會(huì)增加警務(wù)人員的傷亡率，因此，教研人員編寫中應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合客觀實(shí)際對內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整；其次，授課過程中，應(yīng)該堅(jiān)持簡單實(shí)用的原則，增加實(shí)戰(zhàn)案例分析與實(shí)戰(zhàn)化模擬射擊，在情景中訓(xùn)練學(xué)生的射擊技術(shù)與心理素質(zhì)。

（四）調(diào)整手槍射擊課程教學(xué)方法

在現(xiàn)代教育環(huán)境下，傳統(tǒng)單一的教學(xué)方式不僅無法滿足學(xué)生的訓(xùn)練需求，也難以契合當(dāng)前警察職業(yè)的基本特征，因此，在手槍射擊訓(xùn)練中，教師應(yīng)該結(jié)合教學(xué)實(shí)際對教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整，以提高訓(xùn)練的實(shí)際效果。例如遞進(jìn)式教學(xué)就是一種頗為實(shí)用的教學(xué)方法，在實(shí)踐中，教師在第一階段，應(yīng)該利用基礎(chǔ)精度射擊課程讓學(xué)生達(dá)到掌握手槍射擊的基本動(dòng)作的目標(biāo)，結(jié)合25米、15米距離對胸環(huán)靶立姿雙手無依托進(jìn)行射擊的訓(xùn)練成績對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)；在第二階段利用實(shí)用動(dòng)作射擊課程，讓學(xué)生熟練掌握各種射擊的實(shí)用動(dòng)作，并在考評中完成對近距離不同目標(biāo)靶的雙手立姿射擊；在第三階段結(jié)合模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)不同情況熟練應(yīng)用技能，利用近距離不同目標(biāo)靶、不同姿勢、不同環(huán)境射擊，以及彩彈實(shí)戰(zhàn)對抗練習(xí)進(jìn)行評價(jià)。

（五）做好對訓(xùn)練效果的綜合評價(jià)

在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該將教學(xué)評價(jià)作為教學(xué)反饋的主要途徑，首先優(yōu)化考核內(nèi)容，明確手槍射擊訓(xùn)練的基本目的，提高評價(jià)的針對性；其次，完善考試形式，利用靈活多樣的考核方式反映學(xué)生的手槍射擊技術(shù)；最后，制定嚴(yán)格的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)專業(yè)的射擊技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生的射擊成績進(jìn)行評價(jià)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)成績客觀性和真實(shí)性，以作為教學(xué)改進(jìn)的依據(jù)。

三、結(jié)束語

總之，公安院校學(xué)生的手槍射擊訓(xùn)練效果，直接關(guān)系著未來人民警察依法使用武器的能力，以及公安隊(duì)伍的整體作戰(zhàn)能力。從目前公安院校的手槍射擊訓(xùn)練效果來看，教師將更多的注意力放在了提高學(xué)生個(gè)體的設(shè)計(jì)精度上，而忽視了設(shè)計(jì)過程中的協(xié)同作戰(zhàn)和心理素質(zhì)要求。針對其中的問題，公安院校射擊教師應(yīng)該從當(dāng)前社會(huì)對人民警察提出的基本要求出發(fā)，革新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，在提高學(xué)生手槍射擊技術(shù)的同時(shí)，也應(yīng)該實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)的提升，從而為我國的公安隊(duì)伍輸送更多的優(yōu)秀人才。

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（作者單位：安徽省公安廳警察訓(xùn)練總隊(duì)）