陳廷君

摘 要：中職班主任在班級(jí)德育中扮演著主要角色，其將會(huì)為引導(dǎo)中職學(xué)生身心良好發(fā)展，以及正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成帶來(lái)重要幫助。面對(duì)世界交流方式與渠道的改變，眾多駁雜的文化融入到中職院校，讓新形勢(shì)下中職班主任德育工作的任務(wù)逐漸加重。因此，在本文中，作者將結(jié)合自身多年從事該領(lǐng)域研究經(jīng)驗(yàn)，在對(duì)大量文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀與總結(jié)基礎(chǔ)上，針對(duì)新形勢(shì)下提高中職班主任德育工作效率開(kāi)展研究。

關(guān)鍵詞：中職教育；班主任；德育工作；工作效率

一、引言

中職院校作為國(guó)家素質(zhì)教育體系的重要組成部分，其每年均會(huì)向社會(huì)輸送大量的優(yōu)質(zhì)人才。現(xiàn)代人才理念提出了對(duì)人才新的定義，其不但應(yīng)當(dāng)具備高素質(zhì)的文化專業(yè)知識(shí)與能力，而且還應(yīng)當(dāng)擁有責(zé)任感、使命感及正確看待問(wèn)題的態(tài)度。因此，作為中職院校就應(yīng)當(dāng)逐漸跟隨社會(huì)需求增強(qiáng)現(xiàn)代人才培養(yǎng)中的德育教育。反觀當(dāng)前中職院校德育教育環(huán)境，由于互聯(lián)網(wǎng)與電子計(jì)算機(jī)技術(shù)的極大發(fā)展，不但為中職院校打開(kāi)了一扇通往新知識(shí)領(lǐng)域的大門(mén)，而且還造成了眾多駁雜文化、錯(cuò)誤理念的傳遞，從而讓當(dāng)代中職院校肩負(fù)起了增強(qiáng)德育教育效率的重任。中職班主任作為班級(jí)管理、學(xué)生管理的重要角色，其應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自身主觀能動(dòng)性，積極提升對(duì)德育教育的重視工作，并把握中職階段短暫的學(xué)生培養(yǎng)時(shí)間，讓學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)德育方面的快速成長(zhǎng)。為此，在本文中作者將著重針對(duì)有效提升中職班主任德育工作效率的舉措開(kāi)展研究。

二、新形勢(shì)下提高中職班主任德育工作效率的對(duì)策與建議

中職班主任應(yīng)將德育工作放在班級(jí)與學(xué)生管理重點(diǎn)，為了提升德育工作效率，可通過(guò)以下三個(gè)方面加以努力：

第一，營(yíng)造班級(jí)德育良好氛圍。班級(jí)德育良好氛圍的營(yíng)造，將有益于班級(jí)學(xué)生時(shí)刻以班級(jí)文化為準(zhǔn)繩來(lái)要求自己、約束自己，從而可利用這種潛移默化的文化來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生德育品質(zhì)的快速鍛造。在此過(guò)程中，教師首先應(yīng)當(dāng)從自身做起，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，不但需要增強(qiáng)自身為人處世、與人溝通的能力，而且還應(yīng)當(dāng)擴(kuò)充寬以待人的胸懷，讓學(xué)生能夠通過(guò)教師榜樣作用對(duì)自身行為、思想加以審視。其次，班主任還應(yīng)當(dāng)建立具備德育的班級(jí)管理辦法和守則，對(duì)學(xué)生之間、學(xué)生家庭中出現(xiàn)的問(wèn)題給予積極關(guān)注，從問(wèn)題入手加以解決，從而為學(xué)生德育品質(zhì)的習(xí)得提供良好的平臺(tái)與渠道。另外，班主任應(yīng)積極調(diào)動(dòng)起學(xué)生之間配合的團(tuán)隊(duì)力量，增加學(xué)生的責(zé)任感與事業(yè)心，讓中職學(xué)生將班級(jí)作為大家為其改善付出努力。

第二，組織班級(jí)德育活動(dòng)，增加凝聚力。德育工作如果只是停留在思想傳遞、理論教授等，將會(huì)大大增加德育工作開(kāi)展的阻力，讓學(xué)生無(wú)法感受到德育教育中所富有的魅力。中國(guó)五千年的文化傳承，對(duì)于現(xiàn)代中職院校德育而言是實(shí)至名歸的瑰寶。面對(duì)國(guó)際文化紛紛融入中國(guó)教育界的現(xiàn)狀，中職院校應(yīng)當(dāng)具有針對(duì)性的開(kāi)展中國(guó)民族文化、特色文化的傳承，以使現(xiàn)代中職院校學(xué)生建立起正確的價(jià)值觀念，對(duì)中國(guó)文化及環(huán)境產(chǎn)生辯證的正確認(rèn)識(shí)。在此過(guò)程中，班主任應(yīng)積極組織學(xué)生參與到德育宣傳的工作中去，讓學(xué)生能夠親自感受到德育教育的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，使學(xué)生能夠明白德育品質(zhì)是一個(gè)人思維做事的根本守則與標(biāo)準(zhǔn)。例如：可以組織學(xué)生參與到社會(huì)志愿者活動(dòng)中，積極幫助孤寡老人或留守兒童。班主任還可以聘請(qǐng)校外政府思想政治工作宣傳人員，前往中職院校開(kāi)展交流。班主任也可讓學(xué)生參與到對(duì)中國(guó)古文化的課題研究中，去發(fā)掘中國(guó)文化所具有的魅力。

第三，開(kāi)展線下線上多媒體教育，讓學(xué)生正確看待互聯(lián)網(wǎng)工具?；ヂ?lián)網(wǎng)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展是一把雙刃劍，其不但給現(xiàn)代德育教育帶來(lái)了更加便捷的途徑，也讓西方外來(lái)文化在中職院校學(xué)生圈內(nèi)的傳播變得肆無(wú)忌憚。由于中職學(xué)生年齡因素，使其無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)正確看待網(wǎng)絡(luò)中的思想與事物。因此，中職院校德育教育的重要任務(wù)之一應(yīng)當(dāng)放在使學(xué)生正確看待互聯(lián)網(wǎng)工具上。班主任可以借助中職院校資源，對(duì)學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)法律、財(cái)務(wù)安全教育，使學(xué)生建立起風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，從而增強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)中違法、違紀(jì)行為的抵制。班主任也可以通過(guò)建立微信公眾號(hào)、社區(qū)討論版等形式，讓學(xué)生能夠?qū)崟r(shí)關(guān)注到德育教育信息，對(duì)日常德育教育中無(wú)法覆蓋的漏洞加以防范，也能夠讓此教育形式成為日常德育教育的重要補(bǔ)充，為提升德育教育工作效率帶來(lái)幫助。

三、結(jié)論

通過(guò)上文的研究，可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代社會(huì)賦予了中職院校德育教育新的使命。中職班主任作為班級(jí)管理、學(xué)生管理的主體，其應(yīng)當(dāng)利用中職學(xué)生在校學(xué)習(xí)的時(shí)間與氛圍，開(kāi)展高效德育工作，以提升中職院校人才培養(yǎng)的整體質(zhì)量，為社會(huì)輸送優(yōu)質(zhì)現(xiàn)代化人才。在本文中作者首先針對(duì)國(guó)內(nèi)中職教育環(huán)境進(jìn)行了分析，在此基礎(chǔ)上提出了些許具有實(shí)踐性的對(duì)策與建議。利用本文的研究，作者謹(jǐn)此希望能夠?yàn)閲?guó)內(nèi)中職院校德育工作效率的提升帶來(lái)幫助，并為打破社會(huì)高質(zhì)量人才需求缺口做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1]淺談中職學(xué)校班主任的就業(yè)引導(dǎo)[J].鐘偉華.職業(yè)，2015（05）.

[2]中職學(xué)校班主任工作的困境及做好德育工作的有效途徑[J].孔竹萱.職業(yè)，2015（06）.

（作者單位：重慶市龍門(mén)浩職業(yè)中學(xué)校）