林昕

摘 要：特色專業(yè)建設(shè)是高校教改重要內(nèi)容，文章根據(jù)我校移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)特色專業(yè)建設(shè)情況，在分析行業(yè)發(fā)展背景基礎(chǔ)上，明確專業(yè)定位與目標(biāo)，以及建設(shè)特色專業(yè)的重要性和必要性，并提出了具體建設(shè)可行措施。

關(guān)鍵詞：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)；特色專業(yè)；具體措施

中圖分類號(hào)：G710 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2096-000X（2017）08-0146-02

Abstract： Characteristic specialty construction is an important content of college education reform. Based on the construction situation of mobile Internet industry and the background of industry development， the author points out the orientation and goals of characteristic specialties and the construction importance and necessity， and then puts forward some feasible suggestions on their construction.

Keywords： mobile Internet application technology； characteristic specialty； specific measures

一、專業(yè)背景

根據(jù)工業(yè)和信息化部2016年10月發(fā)布的 《通信業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況》表明：截至2016年10月，移動(dòng)電話用戶數(shù)達(dá)到13.21億戶，移動(dòng)寬帶用戶占比超八成，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶總數(shù)達(dá)到10.77億戶[1]。與此相應(yīng)手機(jī)軟件和手機(jī)游戲的需求與日俱增，對(duì)移動(dòng)應(yīng)用技術(shù)人才的需求也相應(yīng)的急速上漲，預(yù)估在未來幾年，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)人才缺口將達(dá)到百萬以上[2]，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)必將成為高校信息類專業(yè)中很有發(fā)展前途的專業(yè)。為順應(yīng)這樣的發(fā)展許多高校也紛紛開設(shè)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)，或在原來傳統(tǒng)的信息類專業(yè)中增加移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)相關(guān)內(nèi)容，高校培養(yǎng)了大量應(yīng)用開發(fā)人員，但培養(yǎng)的學(xué)生卻不能很好的滿足企業(yè)對(duì)人才技能的要求。在這種形式下，作為我們高職類院校如何辦出有特色的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)，更好的滿足市場(chǎng)對(duì)高技能人才需求，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，就顯得非常必要與及時(shí)。

二、專業(yè)培養(yǎng)的定位

通過行業(yè)企業(yè)的調(diào)研，將本專業(yè)定位于：以培養(yǎng)移動(dòng)互聯(lián)應(yīng)用技術(shù)高技能人才為主要目標(biāo)，主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，持續(xù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式，發(fā)揮自身人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)和區(qū)位優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合，校產(chǎn)合一，服務(wù)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，培養(yǎng)移動(dòng)互聯(lián)應(yīng)用項(xiàng)目開發(fā)、技術(shù)支持、信息服務(wù)、銷售等崗位所需要的高素質(zhì)技能型人才。

三、特色專業(yè)建設(shè)的重要性和必要性

（一）建設(shè)特色專業(yè)是創(chuàng)品牌高職的必然要求

2016年高考人數(shù)940萬，比去年微降2萬，生源人數(shù)有所減少，有的高職院校線上無生源，部分高職院校教學(xué)因質(zhì)量較差，就業(yè)形勢(shì)不好[3]，達(dá)線學(xué)生不愿報(bào)到，招生形勢(shì)嚴(yán)峻。在這種情勢(shì)下如何創(chuàng)品牌高職，提高辦學(xué)質(zhì)量，提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，就顯得尤為重要和必要。通過特色專業(yè)的建設(shè)，培養(yǎng)出優(yōu)秀畢業(yè)生，可以提高畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，就業(yè)形勢(shì)好反過來也會(huì)給招生帶來良性循環(huán)，在激烈的招生、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)地位，從這種意義上來說建設(shè)特色專業(yè)，創(chuàng)品牌高職決定著高職院校的生死存亡。我校地處省會(huì)城市，又是通信行業(yè)辦學(xué)，具有良好的區(qū)位優(yōu)勢(shì)和行業(yè)背景，這也為創(chuàng)品牌高職，建特色專業(yè)提供了很好的內(nèi)外部條件。

（二）建設(shè)特色專業(yè)是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新型行業(yè)企業(yè)發(fā)展的必然要求

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，涌現(xiàn)了一大批創(chuàng)新型移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)企業(yè)，一個(gè)好的應(yīng)用軟件或者游戲創(chuàng)意就能成就一個(gè)企業(yè)，創(chuàng)造巨大的商業(yè)價(jià)值，企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)也日益增強(qiáng)，在這樣的背景下企業(yè)對(duì)人才的要求不僅看重專業(yè)技能，也看重其對(duì)新技術(shù)發(fā)展的接受能力和適應(yīng)能力。專業(yè)建設(shè)的一個(gè)重要方面就是要能夠適應(yīng)企業(yè)的要求，隨時(shí)掌握企業(yè)對(duì)人才需求的新動(dòng)態(tài)，新變化。建設(shè)特色專業(yè)，滿足企業(yè)對(duì)人才的需求，為企業(yè)輸送適應(yīng)新形勢(shì)的技能型、創(chuàng)新型人才顯得尤為重要。

四、特色專業(yè)建設(shè)的主要目標(biāo)

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)以市場(chǎng)崗位需求為導(dǎo)向，持續(xù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；建設(shè)“移動(dòng)應(yīng)用匠師工作室”，堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、校產(chǎn)合一、探索基于工作過程的項(xiàng)目化教學(xué)新方法[4]，采用“面向工作過程、實(shí)踐項(xiàng)目貫穿、分段逐步遞進(jìn)”的培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)人才質(zhì)量提升；構(gòu)建基于工作過程的項(xiàng)目化課程體系；將專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)、移動(dòng)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作等課程建成優(yōu)質(zhì)核心課程；依托行業(yè)企業(yè)建設(shè)一支專兼結(jié)合的優(yōu)秀的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

五、特色專業(yè)建設(shè)的具體措施

（一）建設(shè)匠師工作室

軟件開發(fā)類專業(yè)適合通過工作室的形式來培養(yǎng)專業(yè)人才[5]，本專業(yè)建設(shè)“移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)匠師工作室”，匠師工作室實(shí)行“現(xiàn)代學(xué)徒制”，按照公司化的工作流程和管理模式來要求學(xué)生。由具有項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的教師和企業(yè)工程師擔(dān)任項(xiàng)目導(dǎo)師，承接企業(yè)商用項(xiàng)目開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生貼近企業(yè)實(shí)際需求的應(yīng)用開發(fā)能力。學(xué)生在工作室進(jìn)行接近企業(yè)實(shí)戰(zhàn)的學(xué)習(xí)，像在也企業(yè)一樣簽到和寫日志。為更好的管理工作室我們同時(shí)也建立了“匠師工作室”相應(yīng)的工作制度，包括崗位職責(zé)及成員職責(zé)、日?？记?、檔案管理、績效考核、經(jīng)費(fèi)使用等方面。匠師工作室主要在以下幾個(gè)方面發(fā)揮重要作用：

1. 匠師工作室實(shí)行“實(shí)踐項(xiàng)目貫穿、分段逐步遞進(jìn)”，通過系統(tǒng)化項(xiàng)目學(xué)習(xí)與實(shí)施，逐步達(dá)到人才培養(yǎng)目標(biāo)。

2. 利用工作室，要求學(xué)生組隊(duì)參加各級(jí)各類移動(dòng)應(yīng)用創(chuàng)意創(chuàng)新競(jìng)賽，以賽促教，以賽促學(xué)。

3. 承接的企業(yè)應(yīng)用開發(fā)項(xiàng)目，由企業(yè)工程師安排和指導(dǎo)學(xué)生完成項(xiàng)目開發(fā)任務(wù)。

4. 校內(nèi)專職教師也參與項(xiàng)目的開發(fā)，同時(shí)利用工作室開展各項(xiàng)教科研活動(dòng)。

通過建設(shè)本專業(yè)匠師工作室，可以提供項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、技術(shù)開發(fā)、新技術(shù)推廣等服務(wù)，最終建設(shè)成特色顯著，具有明顯區(qū)位優(yōu)勢(shì)、品牌優(yōu)勢(shì)、專業(yè)優(yōu)勢(shì)的移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)人才培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)中心。

（二）構(gòu)建基于工作過程的項(xiàng)目化課程體系

我們根據(jù)移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)的工作過程，構(gòu)建項(xiàng)目化的課程體系。課程體系的構(gòu)建，要遵循高職教育教學(xué)規(guī)律，一是要構(gòu)建扎實(shí)的基本技能和良好的職業(yè)素養(yǎng)，二是面向移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用崗位群，分析崗位技能，在此基礎(chǔ)上重構(gòu)課程體系，在此思想指導(dǎo)下來設(shè)計(jì)與開發(fā)項(xiàng)目課程，形成移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程體系，每門課程設(shè)置若干個(gè)項(xiàng)目，如對(duì)Android應(yīng)用開發(fā)技術(shù)，PHP程序設(shè)計(jì)、移動(dòng)web開發(fā)等課程應(yīng)用基于工作過程的項(xiàng)目化教學(xué)方法進(jìn)行課程的整體設(shè)計(jì)。

（三）打造“雙師型”教師隊(duì)伍

師資隊(duì)伍建設(shè)是特色專業(yè)建設(shè)的根本保障[6]。我們安排中青年教師深入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)企業(yè)參加專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，通過這種方式，提高師資隊(duì)伍的專業(yè)知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)。主要采取措施如下：

1. 每年聘2～3名企業(yè)富有經(jīng)驗(yàn)的一線工程技術(shù)人員擔(dān)任工作室項(xiàng)目導(dǎo)師和兼任教師，將移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)最新技術(shù)應(yīng)用于課程教學(xué)與實(shí)訓(xùn)中去。

2. 每年派本專業(yè)2～3名專任教去移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)企業(yè)去實(shí)踐，通過校企合作等形式進(jìn)行雙向交流，通過參與企業(yè)項(xiàng)目開發(fā)過程，及時(shí)準(zhǔn)確了解本專業(yè)當(dāng)前的發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高專業(yè)知識(shí)、技能水平。

（四）與企業(yè)合作，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)工作

通過校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)能力素質(zhì)，一方面通過專業(yè)實(shí)訓(xùn)室和匠師工作室完成校內(nèi)實(shí)訓(xùn)任務(wù)。另一方面由于我校地處省會(huì)，高新技術(shù)軟件企業(yè)較為集中，我們積極與企業(yè)合作，加強(qiáng)校企合作，建設(shè)校外實(shí)訓(xùn)基地，把學(xué)生送到各個(gè)實(shí)訓(xùn)公司中去接受訓(xùn)練，在實(shí)踐中感受到了企業(yè)文化氛圍和真實(shí)的工作、技術(shù)環(huán)境，成長速度更快。

同時(shí)我校作為一所由通信行業(yè)辦學(xué)的高等職業(yè)院校，本專業(yè)畢業(yè)生也會(huì)去通信運(yùn)營商企業(yè)工作，為此我們主動(dòng)引入企業(yè)文化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行電信行業(yè)企業(yè)文化理念的宣傳教育。比讓學(xué)生了解電信的企業(yè)使命是“讓客戶盡情享受信息新生活”，服務(wù)理念是“用戶至上，用心服務(wù)”[7]。通過各種宣傳形式使得企業(yè)文化深入學(xué)生心中，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)電信企業(yè)的了解與認(rèn)識(shí)。

六、結(jié)束語

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的大規(guī)模應(yīng)用和發(fā)展，企業(yè)需要大量高技能應(yīng)用開發(fā)人才，建設(shè)特色專業(yè)既滿足了企業(yè)的需求，也提升了高職院校的品牌競(jìng)爭(zhēng)力。在特色專業(yè)建設(shè)的實(shí)踐過程中，仍然需要持續(xù)不斷的改進(jìn)不足，更好的滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求。

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