黃海燕 魯立

教師強，學校興。2010年建校的漢陰縣實驗小學確立了“動真情、傳真知、做名師”的教風，以培養(yǎng)省、市、縣級教學能手為重點，努力打造一支能適應學校發(fā)展的“品德高尚、業(yè)務精良、務實奉獻、團結協(xié)作”的教師隊伍。

2012年12月，“名師大篷車”始入漢陰，學校高度重視，搶抓機遇，讓學校教師觀摩名師示范課，欣賞優(yōu)秀課例，與名師面對面交流答疑解惑，聽專家點評后深度切磋。只要有參與“名師大篷車”送教的機會，學校都不會錯過?？吹靡?、學得會、用得上的送教和教師隊伍如何建設的交流讓我校教師迅速地成長和進步。

全力打造師德新形象。完善師德建設制度，把職業(yè)道德作為教師評優(yōu)選先、職務評聘、晉升任用、資格認定的重要依據(jù)。對師德高尚、業(yè)務精良、學生愛戴、家長信賴的教師給予各方面的優(yōu)先，對考核達不到要求的實行“一票否決”，對少數(shù)違反師德要求的教師作出嚴肅處理。通過簽訂師德承諾書、舉辦道德大講堂等師德建設活動，正師風、鑄師魂。

著力構建多元化教師培養(yǎng)機制。實施“學歷提升工程”“名師培養(yǎng)工程”“全員培訓工程”，促進教師專業(yè)成長。在校本培訓和研修活動中，強調教師專業(yè)發(fā)展的基本組織——學科教研組的建設，推行備課組長、教研組長負責制，推進年級組建設，強化年級組責任制，促使不同學科背景的教師共同研究學生，形成整體協(xié)調的教育方案，促進年級團隊合作和跨學科思考。引導教師吟四書五經，誦唐詩宋詞，閱古今美文，讀中外名著，豐富文化底蘊。

“名師大篷車”活動開展以來，學校先后培養(yǎng)了11名省級教學能手，9名市級教學能手，25名縣級教學能手；先后成立了廖小琴、王媛兩位老師省級教學能手工作站，儲波、金有芝兩位老師市級教學能手工作站。各個名師工作站不僅在本縣、本校教學教研中發(fā)揮著重要的作用，還將先進的教學理念、高超的教學藝術、科學的評價方式分享到寧陜、石泉、漢濱，甚至是甘肅等地。