秦光宇

摘要：在21世紀(jì)的今天，人們的綜合文化素質(zhì)和生活條件水平的提高，“大眾體育”在二十一世紀(jì)逐漸展現(xiàn)出重要的地位?！跋M買健康，消費買休閑”的理念已經(jīng)深入人心，而原本占學(xué)校主體的競技體育教學(xué)在完成自己的使命的同時，也正在被弱化。那么在高等院校里作為傳統(tǒng)的籃球課，在休閑時代的今天將如何發(fā)展，使之與當(dāng)前的高等教育相配合，符合藝術(shù)院?；緱l件，符合當(dāng)代大學(xué)生發(fā)展和需要是我們所要解決的問題。

關(guān)鍵詞：大眾體育；藝術(shù)院校；高等院校

“從全民健身”、“學(xué)校體育”和“終身體育 ”的角度出發(fā)，二十一世紀(jì)“大眾體育 ”在每個現(xiàn)代人心中的地位是舉足輕重的。具相關(guān)專業(yè)人士進行過相關(guān)調(diào)查，在最受當(dāng)代大學(xué)生喜歡25種體育運動項目中，最終排在前25名的體育項目中有多達18種是大眾體育項目。例如：攀巖、蹦極、街舞、極限運動、滑板、小輪車等。而只有7種帶有競技色彩體育項目進入前25位，分別是羽毛球、游泳、足球、健美操、乒乓球、網(wǎng)球和臺球。但是其原有的競技性已經(jīng)被軟化，只傾向其健身性和娛樂性。舉個例子：當(dāng)代大學(xué)生喜歡的是騎自行車休閑娛樂，而不是騎自行車競速比賽。而作為傳統(tǒng)體育項目之一的籃球卻被排在了25名之外。通過以上的統(tǒng)計可以引起我們的思考，是當(dāng)代大學(xué)生對籃球運動的興趣不足嗎？那為什么美國籃球職業(yè)聯(lián)賽開展、推廣的如此火熱？然而我們應(yīng)該清醒的對自己有個準(zhǔn)確的定位，當(dāng)代藝術(shù)院?；@球課正是忽視了這些，美國籃球職業(yè)聯(lián)賽是什么水平？那是全世界最高水平的職業(yè)籃球聯(lián)賽，同時，也是競技籃球的最高水平，不是隨便就可以達到的競技水平。而在藝術(shù)院?；@球課上，往往只重視傳授籃球技術(shù)的運動技能，提高籃球運動的競技成績，單純的注重了籃球的競技性，長時間導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生喜歡觀賞籃球運動而不喜歡上籃球課（從事籃球這項運動）的現(xiàn)象。

一、制約當(dāng)代學(xué)校體育籃球課發(fā)展的問題

（一）當(dāng)代學(xué)?；@球課發(fā)展歷程

1895年，美國詹姆斯·奈史密斯博士發(fā)明籃球這項運動，一直到傳入我國已有100多年的歷史，一直以來籃球這項運動都以其獨特的趣味性、大眾性和健康性成為我國藝術(shù)院校學(xué)生最受歡迎的體育項目之一。在建國后學(xué)?；@球運動伴隨著學(xué)校體育的發(fā)展，在豐富課余文化生活的同時對推動我國籃球大眾普及和提高等積極作用。在建國后學(xué)校籃球運動的發(fā)展可劃分為以下幾個階段：

（二）學(xué)?；@球運動大眾推廣階段：（一九四九到一九六六年）

在五十年代初期，中共中央人民國務(wù)院下發(fā)了《關(guān)于改善各級學(xué)校學(xué)生健康狀況的決定》，主要是面向同年代的學(xué)生體質(zhì)較差的實際狀況，因此積極發(fā)展學(xué)校體育就成為發(fā)展體育事業(yè)的核心工作。由于籃球運動所具有的獨特魅力，率先開展學(xué)校各種籃球活動，組織舉辦各級別籃球賽，成為當(dāng)時各級教育主管部門的主要工作。

（三）學(xué)?；@球運動發(fā)展的“瓶頸期”：（一九六六年到一九七六年）

從一九六六年到一九六九年由于當(dāng)時社會不是很穩(wěn)定，各級別體育教學(xué)單位和教育主管部門以及學(xué)校黨、團組織相繼解散，建國不久的中國籃球事業(yè)面臨大面積癱瘓，校園籃球受到了嚴(yán)重的沖擊。而在所謂的“文化大革命”末期階段，學(xué)校籃球運動的發(fā)展有緩和的趨勢，但整體上來說這一階段學(xué)?；@球運動是“停止不前的”。

（四）學(xué)?；@球運動的初始期與快速推廣期：（一九七七年發(fā)展到今天）

各級部門傾向?qū)W校體育的扶持對學(xué)?；@球運動的發(fā)展起了積極的作用，學(xué)校體育的迅速發(fā)展帶動了同期學(xué)?；@球運動水平的不斷提高，積極參與籃球運動的學(xué)生基數(shù)也大幅度增加，各種形式課余籃球活動、競賽與訓(xùn)練不斷涌現(xiàn)出來，部分有條件的地區(qū)利用地域優(yōu)勢紛紛建立起具有自身特點的籃球訓(xùn)練基地。

二、當(dāng)代學(xué)校體育籃球課存在的不足

從學(xué)校的籃球發(fā)展歷程中可以得出，我國籃球發(fā)展到現(xiàn)在主要傾向于還是籃球本身的競技性，競技籃球?qū)ξ覈鴮W(xué)校體育事業(yè)的發(fā)展的確起到了積極推動作用。但是，在二十一世紀(jì)休閑時代的到來，體育的本質(zhì)功能已經(jīng)發(fā)生了重大變革，它是特殊階段生產(chǎn)力符合生產(chǎn)關(guān)系相互促而衍生的，相反，就會限制社會的發(fā)展。我國藝術(shù)院校的籃球課還停留在傳統(tǒng)的籃球運動技能教學(xué)為主，提高運動、競賽成績，而忽視了健康生活、休閑娛樂、終身體育、人的全面發(fā)展的關(guān)系，對全民健身意識教育的欠缺也是十分嚴(yán)重的，最終導(dǎo)致當(dāng)代學(xué)生喜歡籃球，但不喜歡實際從事籃球這項運動，更不喜歡上學(xué)校的籃球課。

三、構(gòu)建藝術(shù)院校休閑籃球課改革與創(chuàng)新

（一）理念創(chuàng)新

在2002年國家教育部頒發(fā)的，《全國普通高等院校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的內(nèi)容明確指出，“健康第一”、“終身體育”，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生們終身體育意識，充分發(fā)揮個性的主體作用。所以，藝術(shù)院?；@球課程的改革是時代的需要，在籃球教學(xué)過程中始終保持“健康第一”終身體育觀念，弱化競技技術(shù)教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生在運動過程中的運動參與興趣時間與運動體驗，避免強調(diào)掌握過高運動技術(shù)的完美性。

（二）重新整合休閑籃球運動關(guān)系

籃球運動有著其特有的魅力，它可以培養(yǎng)參與者勇敢、機智、快速反應(yīng)、團結(jié)配合綜合品質(zhì)，而這些優(yōu)秀的品質(zhì)正是當(dāng)代社會對人的要求。籃球運動一直以來都是廣大學(xué)生所常見的、普通的運動項目。在“大眾體育”流行的當(dāng)今，我們?nèi)绻€要像傳統(tǒng)一樣去傳授籃球的競技運動技術(shù)，而不去考慮廣大當(dāng)代大學(xué)生的心理參與想法，那么在一定的時間過后，同學(xué)們對籃球參與的興趣就會越來越淡薄，從而轉(zhuǎn)向其他的運動項目。

四、結(jié)論

從籃球運動在我國高等院校開展的時間可以看出，當(dāng)代我國高等院?；@球課教學(xué)與考核普遍傾向其競技性，在休閑時代發(fā)展到現(xiàn)在，體育單純推廣其競技性是不夠的，因此必須進行適時、合理、科學(xué)的改革和創(chuàng)新，為藝術(shù)院?；@球課增添新的活力，開創(chuàng)出一片新的天地。但是，由于長時間受傳統(tǒng)觀念的影響，改革與創(chuàng)新不是朝夕可以解決的。本文提出的一些理念與觀點尚不十分成熟，其可操作性和科學(xué)性還需進一步論證與完善。

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（作者單位：魯迅美術(shù)學(xué)院）