張侃

中圖分類號：G843 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）04-000-01

摘 要 我國在足球教學中，學生的學習興趣直接影響到足球教學的效果和質量。教師在培養(yǎng)大學生對足球產生的興趣，是教師在每次上好課的前提。要求教師在上課時通過富有藝術性的和生動靈活有趣教學手段，充分發(fā)揮教師在課上和課下主導作用，引導學生上好足球課。教師在專業(yè)水平上一定要刻苦鉆研足球專業(yè)的知識和實際操作在支體上的技能，提高特殊業(yè)務能力，從多方面著手，培養(yǎng)學生對足球的興趣與熱愛。我們國家的足球很早就進入了一些高校課堂。

關鍵詞 場地 鍛煉 興趣培養(yǎng)

培養(yǎng)大學生的足球興趣，則至關重要。也是民族興旺的關鍵所在，也是搞好足球教學和提高教學效果的有力的證據和關鍵所在。文章采用文獻資料法和邏輯分析法，論證了培養(yǎng)學生足球興趣的關建和必要性，及培養(yǎng)學生足球興趣的具體措施和足球教學提供理論依據。在高校足球課教學過程中，教師在課中，課外正確引導學生，運用正確的方法和手段，使學生能在情商高的情況下學習，能讓學生接受這個足球課，并讓孩子們認可和熱愛這門學科，這是很有必要的，教師在合理選擇安排教材與教學進度上很有道理的，，培養(yǎng)學生的學習興趣是掌握足球技巧有效手段、戰(zhàn)略的方法。

一、高校場地因素

現在的大學校員里，國家對教育設施投機的少，沒有淮備多少資金花在足球教學上，也沒有強有立的手段或行政干預，每個學校站地面積經政府批準也就有限面積，足球建設不但一方面要大量資金投入，另一方面也是要土地面積的，每所大學都是在一個城市的中心，很少有在市外建立的。所以不可能學?；ù髢r錢去建足球場地。因為沒有政府的干預，學校實力也不會挑大梁投入建設的。中國的體育教育也沒有發(fā)展到哪個程度。因此場地建設勢在必行。

二、高校體育鍛煉因素

體育是國之根本，沒有強身健體的國民素質，哪有國家的強盛，也談不上安定，日本二戰(zhàn)期間，作為戰(zhàn)敗國的日本，為什么實行強制生育政策。因為國民素質太差，老弱病殘占了大半個小日本國，他們害怕，所以大力發(fā)展人?？上攵辛俗訉O后代，還必須有好的教育體系來安排教育的投入，讓中國的中學生達到有準備，有力度的，有規(guī)范化的去鍛煉，使他們強身建體。這是目前教育體制中一個薄弱環(huán)節(jié)，必須有待加強和改變。也可以通過社團組織去進行足球交流，做一些公益活動，讓一些喜愛足球的學生聯合起來，加大傳導作用。這也是一種讓更多愛好足球事業(yè)的伙伴傳播正能量的手段和方法。這樣高校體育的發(fā)展不是更快，更好的運作起來嗎。再例如學校與學校之間也可以聯合周邊的社區(qū)，團體，社會民主人世參與進來，共同協商辦個賽試，要約知名人世參加，這樣既加大傳導力度，也增強國民參與進行學習交流的機會，這樣增加友誼也練就了身體素制。

三、高校足球教學興趣培養(yǎng)

在高校足球教學中，學生的學習興趣直接關系和影響足球教學的發(fā)展成果。讓大學生愛上足球課，并對他產生興趣是教育工作中首要任務，必須讓教育工作者讓學生宣有靈性的接受這個體育鍛煉。這是教師上好課的關建所在。在教學中老師起到主導作用，讓學生上好足球課。用引導加鼓勵的方法去實現每一節(jié)課的效果。我們教師在教學上也要有正確方法比如組織上的安排，學生有差也有好的學生，與其同時，用不同的方法指導個別接受能力差的學生，這樣不僅讓這個學生不產生自悲感，反而還讓學習急積性達到提高，這樣可以調動整個團隊的學習積極性和熱愛的心理。所以合教學是學生興趣又一方面原因。所以體育老師不但要探索和提高自已的教學水平，還要有方法的去因才施教的本領，拉動孩子們的學習足球的興趣。

另外在課內，老師要在語言方面加以研究，使課堂氣份不哪么死，教師在語言上要準備，易懂，富有生動性教學，使學生聽課產生愛聽的心情，活躍氣份，這樣教學一定能收到成效的。足球是一門特殊的行業(yè)，老師要用支體動作展示，所以必須準確無誤做出動作來。另一方面老理要了解學生的心理特點，用心觀查，發(fā)現學生動作方面存在和掌握的情況，發(fā)現問題及時解決，好的學生可以表揚。足以讓學生有學習榮要感，激發(fā)心理學習欲。在培養(yǎng)興趣方面還有一個很重要的方面，就是老師與學生建立感情，要與學生多溝通和交流，注意對孩子們進行情感方面的教育和引導，因為我們在上學時就有這樣的例子，如果這位老師我們對他的印象不好，就會對他的課產生影響，以至與不想聽這位老師的課文講解，所以一定在教學中不要讓學生對老師產生壓力，這樣起到反作用，良好的師生關系是解決上課問題的重種之重，因些教師一定要注意自身的言語表達帶給孩子們的影響。這就必須要求體育老師有相對較高的業(yè)務水平和人文素質的存在。這樣才能培養(yǎng)好學生的興趣。

四、結語

綜上所述，通過對高校足球教學中學生學習興趣的培養(yǎng)進行了分析和研究，通過一系列的本文可以了解到，足球已經成為高校體育課程中較為重要的課題，社會中各個高職院校也開始漸漸對足球加以運用和重視并進行引導，從面從實際上行動起來，對高校來說，我們的足球教員在教學過程中來培養(yǎng)學生對足球的熱愛和實際愿意去學，起到了關鍵性因素。成為了高職院校重點問題，依據足球運動的某些特點并結合了當前高職院校中學生的心理特性以及行為的習慣，針對如何培養(yǎng)學生對足球運動的技巧，為我國高職院校的足球體育運動的快速發(fā)展起到推動作用。

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