耿冠紅

摘 要：在技術(shù)類(lèi)院校中，機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)是機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要基礎(chǔ)課程，機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)有著很強(qiáng)的綜合性與實(shí)踐性，對(duì)于專(zhuān)業(yè)性人才的培養(yǎng)有著非常重要的作用。也因此，在技術(shù)類(lèi)院校機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)中，加強(qiáng)對(duì)機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)水平的提高是我們教學(xué)所追求，基于此，本文中就機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)進(jìn)行了分析，以期可以更好地提升機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)水平。

關(guān)鍵詞：機(jī)械基礎(chǔ)；教學(xué)；實(shí)踐；

對(duì)于機(jī)械基礎(chǔ)來(lái)說(shuō)，它是技術(shù)院校中機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課程，是一門(mén)實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程，而且與實(shí)際有著密切的聯(lián)系。但是目前在技術(shù)類(lèi)院校中，機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)來(lái)存在著一些問(wèn)題，教學(xué)理論知識(shí)的內(nèi)容比較枯燥而又不能與社會(huì)生產(chǎn)進(jìn)行密切的聯(lián)系，從而使得學(xué)生對(duì)機(jī)械基礎(chǔ)知識(shí)的吸收情況并不樂(lè)觀，也使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，這些問(wèn)題的存在直接影響了機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)水平的提升。因此，在實(shí)際教學(xué)工作中，我們要不斷加強(qiáng)對(duì)機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)的研究，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方法的改進(jìn)從而更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)教學(xué)水平的提升。

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)熱情的激發(fā)

機(jī)械基礎(chǔ)課程有著很強(qiáng)的實(shí)踐性，而且它的覆蓋面積比較廣，其教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)實(shí)際又有著非常緊密的聯(lián)系，因此，要想更好地提升機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)水平，那么在教學(xué)中，必須要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)熱情的激發(fā)，更好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)力能力，引起學(xué)生對(duì)機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)的興趣，從而為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生主體地位的確立，加強(qiáng)對(duì)正確的教學(xué)觀念的樹(shù)立，在教學(xué)中，教師要加強(qiáng)對(duì)寬松的教學(xué)氛圍的營(yíng)造，為學(xué)好機(jī)械基礎(chǔ)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。教師要為學(xué)生提供豐富的教學(xué)資源，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解，從而抓住學(xué)生的興趣愛(ài)好，將學(xué)生感興趣的內(nèi)容融入到機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)中來(lái)，從而更好地激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教學(xué)效果。

二、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)方法的更新

在機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)中，教師要加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)的灌輸教學(xué)方式的改革，通過(guò)對(duì)教學(xué)方法更新更好地提升教學(xué)水平。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)對(duì)直觀教學(xué)方法的采用，將教學(xué)內(nèi)容更加直觀、形象地展現(xiàn)給學(xué)生，從而使得學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容更加容易理解與掌握，這樣可以從一定程度上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性的激發(fā)，從而更好地提高教學(xué)效率。在教學(xué)中，教師可以將一些實(shí)物帶到課堂中來(lái)，通過(guò)對(duì)實(shí)物的運(yùn)用來(lái)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的講解，這樣可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生對(duì)于所學(xué)的內(nèi)容也更加容易理解。對(duì)于教學(xué)實(shí)物的選擇，可以選擇學(xué)生比較熟悉的實(shí)物，這樣可以更好地將機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實(shí)際拉近，使得學(xué)生更加容易接受這門(mén)課程。其次，在教學(xué)過(guò)程中，教師要加強(qiáng)對(duì)引導(dǎo)式教學(xué)的運(yùn)用，在教學(xué)中以實(shí)際問(wèn)題為線(xiàn)索，引導(dǎo)學(xué)生在課下積極主動(dòng)地去尋找資料，形成自主學(xué)習(xí)的氛圍，這樣可以更好地培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。而在課堂上，要針對(duì)學(xué)生在課下去尋找的資料來(lái)進(jìn)行提問(wèn)，以更好地對(duì)課堂氣氛進(jìn)行活躍，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手也可以更好地加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解與吸收，通過(guò)問(wèn)答的形式，教師對(duì)所提問(wèn)題進(jìn)行深入的引導(dǎo)與探究，加強(qiáng)師生間的互動(dòng)，從而更好地激發(fā)學(xué)生的求知欲。這種教學(xué)方法充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，擴(kuò)大了學(xué)生的感知空間。

三、在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)多媒體技術(shù)的運(yùn)用

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高，多媒體技術(shù)被越來(lái)越多的運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)媒體技術(shù)的運(yùn)用，可以使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)化，也可以更好地激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)多媒體技術(shù)的運(yùn)用，可以更好地將學(xué)生注意力吸引到教學(xué)內(nèi)容中來(lái)，提高學(xué)生的參與程度，提高教學(xué)的有效性。在實(shí)際機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)中，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來(lái)結(jié)合多媒體技術(shù)，制作出形象、生動(dòng)的教學(xué)課件，從而將教學(xué)重難點(diǎn)展示出來(lái)，利用媒體體技術(shù)制定出來(lái)的教學(xué)證課件，可以使得學(xué)生對(duì)一些抽象的機(jī)械原理有一個(gè)更加生動(dòng)、深刻的認(rèn)識(shí)，在學(xué)生對(duì)這些抽象的知識(shí)有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)之后，再對(duì)其工作原理、特點(diǎn)進(jìn)行講解，從而使得枯燥、乏味的結(jié)構(gòu)內(nèi)容更加形象、有趣，而學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受也更加順利，在增大了課堂的信息量的同時(shí)，也使得教師的工作量得到減少，使得課堂教學(xué)得到有效地優(yōu)化。例如教學(xué)平面連桿機(jī)構(gòu)、凸輪機(jī)構(gòu)時(shí)，最佳的教學(xué)就是應(yīng)用多媒體教學(xué)課件，把曲柄搖桿機(jī)構(gòu)的急回特性、死點(diǎn)位置，在凸輪機(jī)構(gòu)中從動(dòng)件的運(yùn)動(dòng)規(guī)律進(jìn)行直觀、生動(dòng)的演示。教師應(yīng)選取具體案例并接近生活進(jìn)行講授，如縫紉機(jī)、內(nèi)燃機(jī)、搖頭風(fēng)扇、汽車(chē)雨刷、飲水機(jī)等案例，促進(jìn)學(xué)生對(duì)平面連桿機(jī)構(gòu)、凸輪機(jī)構(gòu)應(yīng)用到機(jī)器上的理解。因此，教師應(yīng)采用多媒體案例教學(xué)方法擴(kuò)大學(xué)生的空間想象和抽象思維。

四、結(jié)語(yǔ)

在機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)中，要根據(jù)社會(huì)的需求來(lái)加強(qiáng)實(shí)踐與理論相結(jié)合的教學(xué)，在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的同時(shí)，也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中要盡可能地與實(shí)踐相結(jié)合，更好地豐富學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，為學(xué)生今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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