朱治強

摘 要：傳統(tǒng)的出納工作對于財務(wù)工作來說是一個很大的缺點，和逐漸完善的會計電算化不能和諧發(fā)展，有很多嚴(yán)重的問題急需解決，同時也成為阻礙財務(wù)信息化發(fā)展的重要因素。隨著我國信息技術(shù)的快速發(fā)展，就需要對傳統(tǒng)的出納課程進行改革，課本知識需要及時更新。

關(guān)鍵詞：中職；出納電算化；實踐性教學(xué)；改革

隨著社會的發(fā)展，中職會計出納的教學(xué)工作仍然存在很多的問題，學(xué)校始終很重視理論課程的學(xué)習(xí)卻忽視了實踐的教學(xué)，對中職學(xué)生動手實踐教體系的建立不夠完善，對于出納崗位的實訓(xùn)技能沒有針對訓(xùn)練，對于學(xué)生教師的考評制度也不完整。并且對于中職學(xué)校的教師來說，他們的知識更新速度已經(jīng)跟不上出納崗位發(fā)展的需要，所以就會導(dǎo)致很多學(xué)生動手能力差，遇到實際問題不會解決問題，最基本的技能水平都達不到標(biāo)準(zhǔn)。所以對于中職學(xué)校來說主要是研究出納崗位電算化的應(yīng)用，緊緊圍繞著出納平時的工作業(yè)務(wù)展開教學(xué)，這樣才能幫助中職學(xué)生在出納的基本能力上取得很大的進步，才可以在畢業(yè)走出學(xué)校后適應(yīng)社會崗位的需求。

一、我國目前出納電算化在發(fā)展過程中的現(xiàn)狀

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，電子產(chǎn)業(yè)也取得了很大的進步，電算化在經(jīng)濟中的使用越來越頻繁，所以我國的電算化問題應(yīng)該怎么發(fā)展就成了大家非常關(guān)注的問題，電算化的發(fā)展要適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的需要，要順應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的潮流。出納崗位是會計工作中最重要一部分內(nèi)容，但是在財務(wù)信息化不斷發(fā)展的今天它仍然采取的是傳統(tǒng)的工作方法。出納人員每天都會重復(fù)同樣的工作，比如填寫現(xiàn)金收付票據(jù)、處理未達賬項等等。根據(jù)調(diào)查顯示有80%以上的出納人員沒有使用過用友U8、金蝶等軟件作為基礎(chǔ)工具去工作，仍然使用原始的手寫方法去填寫票據(jù)，報表。因為社會經(jīng)濟在快速的發(fā)展，所以出納人員的工作量會增加，所以就急需要出納電算化為整個財務(wù)信息提供便利。

二、中職出納電算化實踐性教學(xué)改革的分析研究

我們急需要對出納電算化的實踐性教學(xué)做出一系列的研究分析，很多中職院校都在推行“行業(yè)引導(dǎo)教學(xué)”的教學(xué)理念，和企業(yè)進行合作辦學(xué)，企業(yè)會給學(xué)校提供真實的票據(jù)以及相應(yīng)的軟件資源，引進企業(yè)真實的經(jīng)濟案例，并且要按時找專家對學(xué)生的技術(shù)能力進行考核，強化學(xué)生的實際動手操作能力。

（一）出納電算化實踐性教學(xué)的教學(xué)計劃要完善，實踐性教材要進行統(tǒng)一規(guī)范

按照教育大綱的要求以及社會上對于出納崗位的需求以及專業(yè)教師的建議，不斷加強和完善出納電算化實踐性教學(xué)的教學(xué)大綱和教學(xué)目標(biāo)計劃，把實踐的內(nèi)容和理論教學(xué)穿插在一起進行，在課堂上模擬出納的實際工作，把理論同實踐很好的結(jié)合在一起。

（二）加強師資隊伍的建立

作為中職院校來說，師資隊伍也是同樣重要的，每年可以按時選送教師去參加全國的培訓(xùn)教學(xué)活動，也可以派教師去企業(yè)單位進行實際的操作學(xué)習(xí)，使他們把學(xué)到的知識再傳授給學(xué)生，培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的出納人才。同時，學(xué)校應(yīng)該聘請專家開展知識講座另外，強化師生的會計能力。

（三）出納電算化的教學(xué)內(nèi)容要跟隨社會經(jīng)濟發(fā)展的腳步

通過出版社，公司企業(yè)以及各種資源對出納電算化實踐性教學(xué)內(nèi)容進行改進和完善。根據(jù)需求制定出切實可行的教學(xué)內(nèi)容。在制定教學(xué)內(nèi)容時，要對出納人員的知識結(jié)構(gòu)進行整體的分析和設(shè)計，形成一個以實踐教學(xué)為主的體系，這樣既可以實現(xiàn)出納的基本能力學(xué)習(xí)，而且可以幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)電算化技能。

（四）出納電算化實訓(xùn)室需要開發(fā)建設(shè)并且要及時完善

針對出納電算化實踐性教學(xué)中出現(xiàn)的問題，學(xué)校要開發(fā)建設(shè)出納電算化的實訓(xùn)教室，設(shè)立多個財務(wù)崗位，讓學(xué)生們分別扮演不同的角色完成財務(wù)工作，可以在實訓(xùn)室建立模擬公司，每一個人各司其職，在模擬公司進行崗位的輪換，讓每一名都學(xué)對財務(wù)崗位都有一個認(rèn)識和了解。

這樣的公司模擬實實訓(xùn)方法，不僅可以幫助學(xué)生掌握整個出納工作流程，而且是每一名學(xué)生真正體會到出納電算化存在的意義。當(dāng)學(xué)生在實訓(xùn)的過程中遇到困難，要和老師及時溝通解決問題，提高自己解決問題的能力，同時自身的業(yè)務(wù)水平也會有所提高。

（五）定期對出納電算化實踐性教學(xué)進行考核

出納電算化教學(xué)的考核工作是改變教學(xué)最重要的一項工作，實踐性教學(xué)是否真正起到了作用，那么就需要對他進行考核，可以對學(xué)生進行課前、課中、課后的考核工作；為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以進行一些激勵性的檢測，給學(xué)生們展示自己的舞臺，通過實訓(xùn)，評出優(yōu)秀的學(xué)生。

三、結(jié)束語

中職院校在對出納電算化實踐性教學(xué)中做出了很多的改變，針對出現(xiàn)的問題提出了相應(yīng)的解決辦法，并且中職院校要繼續(xù)順應(yīng)社會發(fā)展的潮流，培養(yǎng)出更多動手能力較強的優(yōu)秀畢業(yè)生。

參考文獻：

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