孫苗苗

【摘 要】文章充分應(yīng)用多媒體課件等有關(guān)虎門銷煙的影視資料、圖片，引導(dǎo)學(xué)生從文學(xué)角度整體感知課文虎門海灘當(dāng)眾銷毀鴉片的壯觀場(chǎng)面，這是中國(guó)歷史上一次偉大壯舉史實(shí)，大長(zhǎng)了中國(guó)人民的志氣，滅了外國(guó)侵略者的威風(fēng)，受到一次偉大的民族精神和愛國(guó)情感的教育與熏陶。教師們應(yīng)重視預(yù)習(xí)通讀課文，查字典排除字、詞障礙；熟讀感知課文，著眼反映課文主旨的重點(diǎn)詞語；有感情地訓(xùn)練朗讀課文，流利地復(fù)述課文史實(shí)內(nèi)容；指導(dǎo)品讀課文關(guān)鍵詞語，深刻理解課文頗有品味價(jià)值的問題。注重語言積累，豐富思想情感；同時(shí)注重讀與寫的能力遷移，學(xué)習(xí)虎門硝煙壯觀場(chǎng)面的刻畫描寫，能選擇“六一”國(guó)際兒童節(jié)校內(nèi)外慶典活動(dòng)的某個(gè)場(chǎng)面與視角，描寫出感人的畫面。

【關(guān)鍵詞】閱讀教學(xué)；整體感知；深刻體會(huì)；語文積累；能力遷移

關(guān)于歷史題材的課文閱讀很容易與歷史課程的學(xué)習(xí)混淆起來，所謂文史不分家，其實(shí)不然。盡管課文內(nèi)容，敘述歷史事件與歷史課程有緊密聯(lián)系，但語文教學(xué)有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律。我們要抓住小學(xué)語文閱讀教學(xué)的常規(guī)，關(guān)注小學(xué)生的閱讀能力、理解能力、情感投入、語言積累以及揣摩探究等元素的引導(dǎo)培養(yǎng)，重視善思樂讀的良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)語文素養(yǎng)和能力。當(dāng)然不排除語文與歷史兩學(xué)科的滲透和互助互補(bǔ)校本教研實(shí)踐。

一、關(guān)注熟讀感知，著眼重點(diǎn)詞語積累

本課文備課，教師要指導(dǎo)小學(xué)生預(yù)習(xí)練習(xí)通讀課文，要求學(xué)生借助注音讀準(zhǔn)生字，聯(lián)系上下文體會(huì)生詞在文中的意思，能把課文讀得既正確又通順，也要一邊閱讀勾畫難點(diǎn)，一邊提出不夠理解的問題。課堂閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)多媒體課件，優(yōu)化課堂閱讀環(huán)境，為學(xué)生設(shè)置閱讀情境，用直觀影視感悟課文，用師生談話教學(xué)法導(dǎo)讀課文：在我國(guó)近代史上記錄著的我國(guó)人民與外國(guó)侵略者的許多次斗爭(zhēng)中，虎門銷煙是一次偉大的壯舉，將洋鬼子的近兩萬箱鴉片全部徹底銷毀，大長(zhǎng)了中國(guó)人民的志氣，滅了外國(guó)侵略者的威風(fēng)。讓我們通過這段視頻畫面，以無比激動(dòng)的心情，重溫這段輝煌的歷史，感受偉大的民族精神；依課前要求安排小組展示交流有關(guān)虎門銷煙的一些圖片或文字資料。在熟讀課文環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生以多種形式反復(fù)朗讀課文，理解感知。課文記敘了1839年6月3日廣州城已經(jīng)沸騰了。成群結(jié)隊(duì)的百姓從四面八方涌向虎門灘的喜悅心情；描述了銷煙池的規(guī)模壯景；銷毀鴉片時(shí)煙霧彌漫的壯觀場(chǎng)面；外國(guó)商人看到這驚心動(dòng)魄的硝煙場(chǎng)面后的表現(xiàn)；虎門銷煙的重大意義氛圍。通過學(xué)生熟讀課文后，小組討論交流，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到虎門銷煙的偉大壯舉和愛國(guó)主義教育意義。

教師在閱讀教學(xué)中要重視語言的積累，引導(dǎo)小學(xué)生在熟讀課文的基礎(chǔ)上，練習(xí)背誦課文描寫廣州城沸騰的場(chǎng)面和銷毀鴉片的場(chǎng)面。同時(shí)還應(yīng)要求學(xué)生積累課文中的四字詞語，諸如“贊不絕口”、“人山人?！薄ⅰ八共煌ā?、“歡呼雀躍”、“驚心動(dòng)魄”、“恭恭敬敬”、“自投羅網(wǎng)”、“垂手恭聽”等。除了引導(dǎo)學(xué)生借助課文語言想象畫面之外，充分利用課文中的插圖及多媒體課件中向?qū)W生展示的兩個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)面。利用多媒體課件，要求學(xué)生潛心讀書，悉心想象。以引導(dǎo)學(xué)生把自己的想象與“畫面”做一個(gè)對(duì)比，再深入朗讀課文，感知情感就能得到升華。

二、關(guān)注朗讀體悟，訓(xùn)練復(fù)述課文事件

教師應(yīng)重視學(xué)生有感情地朗讀課文訓(xùn)練，加深感知情感體驗(yàn)。組織教學(xué)時(shí)可以指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音和詞語，合理抑揚(yáng)和停頓，理解體會(huì)與情感體驗(yàn)。在熟讀課文的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生用激昂的語調(diào)來朗讀廣州城的沸騰和銷煙時(shí)的壯觀場(chǎng)面，讀出興奮與喜悅，讀出激情與豪情，潛心表達(dá)出中國(guó)人民不可欺的民族精神和愛國(guó)情懷。對(duì)外國(guó)侵略者要用蔑視的語氣朗讀，表現(xiàn)出洋鬼子垂手恭聽、連聲稱是、威風(fēng)掃地的狼狽相。通過反復(fù)朗讀訓(xùn)練實(shí)踐，深化課文的理解，整體把握課文敘寫的事件。課文首先敘寫廣州城沸騰起來了。林則徐在虎門灘銷煙，“老年人點(diǎn)頭”稱贊，青年人興奮不已。接著記敘虎門銷煙的壯觀場(chǎng)面。先敘成群結(jié)隊(duì)的百姓浩浩蕩蕩地涌向那里，又?jǐn)⒘謩t徐親臨現(xiàn)場(chǎng)情況，最后來寫圍觀群眾的表現(xiàn)?！扒描尨蚬摹?、“舞者”、孩子們“挑著一串串鞭炮”描寫喜悅心情；表達(dá)民族精神和愛國(guó)情懷?！叭松饺撕＃共煌ā?、“十五丈見方”描寫出了銷煙池的大小，“前面、后面、周圍”寫出銷煙池的規(guī)模；寫出了銷煙運(yùn)動(dòng)的具體過程。“像開了鍋似的”、“一團(tuán)團(tuán)白色煙霧彌漫”描寫出銷煙的壯觀情景?！皻g呼雀躍”、“雷鳴般的歡呼聲”表現(xiàn)圍觀群眾看到銷煙壯觀場(chǎng)面非常高興的樣子。最后寫許多外國(guó)商人看到銷煙場(chǎng)景非常震驚，“他們恭恭敬敬”、“摘下帽子”、“躬身彎腰”，能看出外國(guó)商人被訓(xùn)服的狼狽表現(xiàn)，昔日的威風(fēng)一掃而光。可以體會(huì)到中國(guó)人民不可欺，誰不顧禁令而再走私鴉片，就是自投羅網(wǎng)。同時(shí)又講了銷煙的壯舉大長(zhǎng)了中國(guó)人民的志氣，滅了外國(guó)侵略者的威風(fēng)。“近兩萬箱鴉片”經(jīng)過二十三天才全部銷毀。說明這次銷數(shù)量之多，規(guī)模之大，時(shí)間之長(zhǎng)，影響之深，實(shí)屬世界罕見。

三、關(guān)注細(xì)讀品味，引導(dǎo)理解質(zhì)疑問題

通過有感情地朗讀課文訓(xùn)練，圍繞課文重點(diǎn)問題，小組討論交流，互動(dòng)共贏。讓小學(xué)生交流感悟課文內(nèi)容，并提出難理解的問題或有價(jià)值的問題互動(dòng)交流，共同感悟提高。比如那天廣州城為什么“沸騰了”？是因?yàn)闅J差大臣林則徐這天在虎門灘將收繳的洋人的鴉片要當(dāng)眾銷毀。為何說虎門銷煙這一壯舉大長(zhǎng)了中國(guó)人民的志氣，滅了外國(guó)侵略者的威風(fēng)？教師指導(dǎo)學(xué)生有感情地練習(xí)朗讀課文，逐步加深了解虎門銷煙的壯觀場(chǎng)面，激發(fā)民族精神和愛國(guó)情懷，這是本課文閱讀教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。教師在組織學(xué)生朗讀感悟過程中，可充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)朗讀、自主思考、積極質(zhì)疑、熱烈討論、互動(dòng)交流以及通過對(duì)照課文插圖表達(dá)感知體會(huì)。比如引導(dǎo)學(xué)生兩幅插圖觀后感想，一幅是銷煙的壯觀場(chǎng)面：一是描繪出人們熱烈慶祝銷煙的無比喜悅和高興，表達(dá)百姓那種崇高的民族精神和愛國(guó)情懷；二是寫銷煙池及林則徐親臨監(jiān)督銷煙過程中用具體數(shù)字寫出了銷煙池的大小及整體結(jié)構(gòu)；三是描繪出了銷煙時(shí)出現(xiàn)的煙霧彌漫的壯觀情景及圍觀群眾看到壯觀的銷煙場(chǎng)面十分高興的樣子。另一幅插圖是表現(xiàn)外國(guó)商人恭恭敬敬地走到林則徐及文武官員面前，摘下帽子，躬身彎腰，以示敬畏，照應(yīng)了課文第六自然段的內(nèi)容。兩幅插圖是引導(dǎo)小學(xué)生對(duì)課文重點(diǎn)內(nèi)容和重點(diǎn)詞語加深理解的直觀性提示，有利于感悟課文主旨，有利于體會(huì)虎門銷煙這一偉大歷史壯舉，大長(zhǎng)了中國(guó)人民的志氣，滅了外國(guó)侵略者威風(fēng)這一核心主題。