劉杰

摘 要：在高中體育教學(xué)過程中，我們應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和自主學(xué)習(xí)能力，探索更加適合學(xué)生的教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞：高中；體育教學(xué)；籃球課；學(xué)生；自主學(xué)習(xí)

中圖分類號(hào)：G633.96文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2017）08-018-1

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和文化教育的發(fā)展，高中體育課程教學(xué)越發(fā)的成熟，這意味著我國(guó)的體育教學(xué)進(jìn)入了全新的階段。在高中體育教學(xué)過程中，我們注重激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和自主學(xué)習(xí)能力，探索更加適合學(xué)生的教學(xué)模式。為了能夠使高中生更加主動(dòng)的投入到籃球的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中去，筆者在此提出幾點(diǎn)建議。

一、以學(xué)生為主體，合理安排教學(xué)內(nèi)容與制定教學(xué)計(jì)劃

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我們更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)這句話。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式中，出于體育達(dá)標(biāo)和課程大綱的要求，教師往往墨守成規(guī)，拘泥于形式。傳統(tǒng)的教學(xué)方式并不適合當(dāng)代高中生去探索和學(xué)習(xí)。在當(dāng)下的教育模式下，我們應(yīng)該注重“以學(xué)生為主體”，并以這句話為原則，親力打造屬于高中生的體育課堂，激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索欲，引導(dǎo)高中生自主學(xué)習(xí)籃球知識(shí)技巧。

教學(xué)目標(biāo)的制定是教師在每節(jié)課上的必備工作，它的存在就像一顆啟明星，指導(dǎo)著學(xué)生的自主學(xué)習(xí)方向。舉個(gè)例子，在高中體育課上，籃球教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)要具有針對(duì)性，并盡量具有具體性，如：1.認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步建立運(yùn)球。了解雙手胸前傳接球動(dòng)作概念。2.技能目標(biāo)：鞏固提高運(yùn)球、傳接球技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球的控制和支配能力，發(fā)展靈敏、速度等身體素質(zhì)。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。以及相互學(xué)習(xí)，相互幫助的學(xué)習(xí)風(fēng)格。從這幾個(gè)目標(biāo)中可以看出，本節(jié)課主要以復(fù)習(xí)運(yùn)球、學(xué)習(xí)雙手胸前傳接球?yàn)閷W(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容也要根據(jù)目標(biāo)來安排，首先是常規(guī)的熱身運(yùn)動(dòng)，然后開始6～8分鐘的復(fù)習(xí)運(yùn)球：一半同學(xué)持球，另一半同學(xué)無球。游戲開始，持球同學(xué)在場(chǎng)內(nèi)運(yùn)球，在運(yùn)球中要躲避無球同學(xué)的搶斷，無球同學(xué)則用合理的動(dòng)作進(jìn)行搶斷球，一旦搶到球后互換。接著便來學(xué)習(xí)胸前傳接球：教師進(jìn)行規(guī)則性的示范，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分散練習(xí)，并進(jìn)行巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤操作，這個(gè)過程大概維持在15～20分鐘左右。以上這些環(huán)節(jié)結(jié)束之后，可以利用一些小游戲來提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情。

二、“授之以漁”，積極培養(yǎng)學(xué)生從“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)為“會(huì)學(xué)”

“授人以魚不如授人以漁”的道理相信大家都再清楚不過，說的是傳授給人知識(shí)，不如傳授給人學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。道理其實(shí)很簡(jiǎn)單，魚是目的，釣魚是手段，一條魚能解一時(shí)之饑，卻不能解長(zhǎng)久之饑，如果想永遠(yuǎn)有魚吃，那就要學(xué)會(huì)釣魚的方法。對(duì)于高中體育教學(xué)也是同樣的道理，積極培養(yǎng)學(xué)生從“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)為“會(huì)學(xué)”是每個(gè)教師的愿望，這樣一來，既可以提高學(xué)生的自學(xué)能力，還可以減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，一舉多得。

在高中體育籃球課上，女生需要掌握反彈傳接球技術(shù)，這節(jié)內(nèi)容的重難點(diǎn)在于手控制球的能力和傳接球的準(zhǔn)確性、成功率。在教學(xué)的過程中，可以設(shè)計(jì)這樣的環(huán)節(jié)：1.先設(shè)置兩個(gè)同學(xué)面對(duì)面做雙手胸前傳球，然后一名學(xué)生突然攔下傳球的情景引導(dǎo)同學(xué)思考，導(dǎo)出學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.讓學(xué)生明白傳球的重要性，整體配合的重要紐帶被譽(yù)為籃球運(yùn)動(dòng)中的血液循環(huán)。3.讓學(xué)生嘗試練習(xí)。4.講解，分組討論，得出結(jié)論，找出正確的反彈點(diǎn)。反彈點(diǎn)大約在距傳球隊(duì)員2/3的地方。對(duì)方隊(duì)員1/3的地方。一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)下來，相信大家對(duì)于反彈傳接球技術(shù)已經(jīng)有了一定的了解，對(duì)體育教學(xué)的教學(xué)形式也有了期許和肯定。同學(xué)們?cè)谟淇斓慕虒W(xué)氛圍里，主動(dòng)探索籃球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)，交流和分享自己對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，有助學(xué)生建立自學(xué)的能力，對(duì)于學(xué)習(xí)方法的掌握也有一定的幫助。從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”是一個(gè)被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)的過程，這需要教師和學(xué)生的不斷配合，更需要學(xué)生有耐心、有恒心！

三、做好自學(xué)準(zhǔn)備，給予學(xué)生足夠的空間和時(shí)間開展自學(xué)

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，需要給予學(xué)生足夠的空間和時(shí)間。給學(xué)生空間，讓學(xué)生自己向前走。在籃球教學(xué)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生自己摸索動(dòng)作要領(lǐng)，在進(jìn)行重難點(diǎn)講解時(shí)，不要全盤托出，講解要有所保留，激發(fā)學(xué)生開動(dòng)腦筋思考問題，并提出解決策略，這樣一來可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。給學(xué)生時(shí)間，讓同學(xué)們自己去安排每節(jié)籃球課上的活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真貫徹培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的原則。

在體育課堂上，教師要充分了解學(xué)生的意愿，盡力滿足學(xué)生的要求，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)欲望。如在課程開始的時(shí)候，以游戲作為導(dǎo)入點(diǎn)，將空間教給學(xué)生，任由其發(fā)揮。小游戲可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)欲望，從而提高教學(xué)質(zhì)量。如“小漁網(wǎng)”游戲：游戲開始，擔(dān)任“小漁網(wǎng)”的同學(xué)在場(chǎng)內(nèi)用手觸及正在跑動(dòng)的其他學(xué)生，其他學(xué)生用各種躲閃、擺脫動(dòng)作在場(chǎng)內(nèi)積極跑動(dòng)，被觸及者加入“小漁網(wǎng)”，等“小漁網(wǎng)”擴(kuò)大到四人時(shí)，重新組成兩個(gè)“小漁網(wǎng)”進(jìn)行活動(dòng)，以此類推，逐漸組成許多“小漁網(wǎng)”，直到剩下最后一名時(shí)游戲結(jié)束。學(xué)生們得到足夠的空間后，可以發(fā)揮自己的體育特能，樹立自信心，對(duì)自主學(xué)習(xí)更加認(rèn)真。至于時(shí)間方面，教師教授技巧的時(shí)間不要安排的過長(zhǎng)，這樣會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要盡量將時(shí)間盡可能多的安排給學(xué)生，讓學(xué)生自己去探究技巧、知識(shí)。

在教學(xué)過程中，師生雙方的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是一致的，只有大家向著共同的目標(biāo)，齊頭并進(jìn)，勇往直前，才能真正做到提高高中體育籃球教學(xué)的質(zhì)量和水平，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。