位桂香+黃霞

（西安交通大學(xué)體育中心）

【摘要】隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，對學(xué)生的展開的教學(xué)工作，也不僅僅是理論知識與專業(yè)技能的教學(xué)，在陽光體育的指導(dǎo)下，健美操教學(xué)是體育項(xiàng)目中重要的教學(xué)課程，不僅能夠鍛煉學(xué)生們的身體素質(zhì)，還能在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣。本文將在陽光體育的指導(dǎo)背景下，對健美操教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化研究，推動學(xué)校的體育教學(xué)發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】陽光體育 健美操 教學(xué)優(yōu)化

由于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的普及，越來越多的人們將空余時間更多的放在手機(jī)上，學(xué)校忽視對學(xué)生的體育鍛煉，學(xué)生也沒有意識到體育的重要性。健美操是將舞蹈、音樂、運(yùn)動結(jié)合在一起，不僅能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還能陶冶學(xué)生的身心。但是在陽光體育指導(dǎo)下的健美操教學(xué)，還存在著一定的問題，針對問題下文將做進(jìn)一步的研究。

一、健美操教學(xué)存在的問題

（一）教學(xué)觀念陳舊。教師在實(shí)際教學(xué)中，所采用的教學(xué)模式以及教學(xué)觀念非常陳舊，教學(xué)任務(wù)也僅僅是鍛煉學(xué)生的身體，對學(xué)生興趣、能力方面的培養(yǎng)并沒有受到重視。很多學(xué)校及教師認(rèn)為，健美操并沒有實(shí)際的教學(xué)價值，從而導(dǎo)致各校的健美操教學(xué)工作開展的并不順利。

（二）教學(xué)內(nèi)容單一。很多學(xué)校在開展健美操教學(xué)工作中，教學(xué)內(nèi)容僅是參照教材來進(jìn)行傳授，不重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，一套健美操教師可以一直讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教學(xué)內(nèi)容單一，不利于提高學(xué)生的興趣。

（三）不注重教學(xué)方法的運(yùn)用。教師在教學(xué)方法的運(yùn)用上，要打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，改變學(xué)生被動接受知識的現(xiàn)象，在實(shí)際教學(xué)中，教師講解動作技巧，然后為學(xué)生進(jìn)行動作示范，之后就是學(xué)生進(jìn)行反復(fù)練習(xí)的時間，這種教學(xué)方法不僅不會吸引學(xué)生的注意力，甚至?xí)箤W(xué)生厭煩健美操這一課程。

（四）教學(xué)評價體系不完善。在對學(xué)生進(jìn)行評價時，很多學(xué)校都是用考試來評價學(xué)生的掌握程度。對于健美操課程的評價，教師根據(jù)學(xué)生動作掌握的熟練程度以及規(guī)范程度，來對學(xué)生進(jìn)行最后成績的評價。這樣的評價體系，忽略了學(xué)生全方面的綜合素質(zhì)，從而也忽略了培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。

二、陽光體育指導(dǎo)下的健美操教學(xué)優(yōu)化

（一）教學(xué)觀念的改變。在開展健美操教學(xué)時，首先學(xué)校要重視健美操這門體育課程，只有得到基本保證才能使工作順利的展開，學(xué)校及教師要意識到健美操的重要性，加大對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。學(xué)?？梢栽黾咏∶啦僬n時，使教師有充足的時間對學(xué)生進(jìn)行理論與實(shí)踐結(jié)合的形式來教學(xué)。

在以往各學(xué)校的課程安排上，健美操基本上被作為一門選修課，供學(xué)生們自由選擇，在陽光體育的指導(dǎo)背景下，不僅要增多課程，教師還要注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，體育興趣的培養(yǎng)，健美操的教學(xué)，不僅僅要提高學(xué)生的身體素質(zhì)，更是要培養(yǎng)學(xué)生的體育精神。所以，教師教學(xué)過程中，在保證課程一定節(jié)數(shù)的基礎(chǔ)上，要注重健美操的練習(xí)，加大重視程度，學(xué)校加大資金的投入，保證學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而提高學(xué)生對體育健美操的興趣。

（二）豐富教學(xué)內(nèi)容。教師在實(shí)際教學(xué)中，可以結(jié)合教材中的理論知識，對學(xué)生進(jìn)行動作技巧的講解，保證學(xué)生充分掌握理論知識的前提下，教師可以豐富教學(xué)內(nèi)容，改變反復(fù)練習(xí)的模式來對學(xué)生展開教學(xué)工作，教師雜教學(xué)中，可以展開一些課外活動，有利于提高學(xué)生的體能項(xiàng)目。

教師要增加培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣的教學(xué)內(nèi)容，可以將健美操的基本技術(shù)內(nèi)容與其他項(xiàng)目的內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合，比如在對學(xué)生進(jìn)行健美操教學(xué)時，教師可以適當(dāng)?shù)膶W(xué)生啦啦操、街舞等的練習(xí)。例如，教師在實(shí)際教學(xué)過程中，可以在課堂對學(xué)生進(jìn)行啦啦操、街舞、爵士舞等動作技巧的講解，改變枯燥無味的課堂教學(xué)模式。這樣的輔助練習(xí)不僅在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還很好的鍛煉了學(xué)生的體能，從而也提高了學(xué)校健美操的教學(xué)效率。

（三）注重教學(xué)方法的運(yùn)用。在現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)發(fā)展迅速的大環(huán)境下，教師在實(shí)際教學(xué)中，應(yīng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，根據(jù)時代的發(fā)展以及學(xué)生的心里需求，來展開教學(xué)工作。傳統(tǒng)的教學(xué)方法對于學(xué)生興趣的培養(yǎng)并沒有顯著的效果。教師在傳授健美操理論知識、講解相關(guān)的動作技巧時，可以借助多媒體教學(xué)設(shè)備，展開教學(xué)工作。通過多媒體設(shè)備，利用聲音、動畫、音樂、視頻等能夠使學(xué)生直觀的觀看相關(guān)動作技巧，也能在很大程度上吸引學(xué)生的注意力，采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，不僅能傳授學(xué)生的理論知識，能夠在傳授理論知識的同時，進(jìn)行技巧的講解，提高了健美操的教學(xué)質(zhì)量與效率。教師還可以采用合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，將班級的學(xué)生分為6人一組，每個小組可以自行發(fā)揮，通過教師傳授的基本技巧，小組成員可以進(jìn)行編排健美操。小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，能夠使學(xué)生充分的表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維以及全面提高綜合素質(zhì)。教師也可以帶領(lǐng)學(xué)生去參加課外的活動，學(xué)生可以自發(fā)組織課外活動，也可以去參加文藝演出，為球賽當(dāng)拉拉隊(duì)等，這樣課外擴(kuò)展教學(xué)法，能夠在一定程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過演出等形式的練習(xí)，更能加強(qiáng)學(xué)生健美操的能力。

（四）完善教學(xué)評價體系。教學(xué)評價體系是服務(wù)于體育教學(xué)目的而產(chǎn)生的，在陽光體育的指導(dǎo)環(huán)境下，學(xué)校是為了培養(yǎng)學(xué)生終身的體育精神，所以，學(xué)校的教學(xué)評價體系一定要建立在科學(xué)、合理、完善的基礎(chǔ)上。首先教師在健美操教學(xué)測試時，摒棄以往的以考試為重要檢測手段。教師可以使學(xué)生根據(jù)自身的喜好、能力，在老師的要求下，能夠進(jìn)行自主去選擇考試的內(nèi)容以及考試的人數(shù)等。例如，學(xué)生在健美操的考試中，不要只是考驗(yàn)學(xué)生課堂上學(xué)到了什么，測試學(xué)生的熟練程度，要培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，給學(xué)生幾個大體的考試主題，學(xué)生們自主去組成團(tuán)隊(duì)，節(jié)目編排、音樂選擇、動作技巧等都有學(xué)生自己去構(gòu)想，這樣能夠在一定程度上提高學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的興趣，改變學(xué)生從一而終的被動接受知識的現(xiàn)象，進(jìn)而提高了教學(xué)質(zhì)量。

三、結(jié)束語

綜上所述，在陽光體育指導(dǎo)的背景下，學(xué)校的健美操教學(xué)還需要進(jìn)一步進(jìn)行優(yōu)化，首先就是要學(xué)校及教師重視健美操的教學(xué)，并改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，以培養(yǎng)學(xué)生終身體育精神為目標(biāo)，全方面的培養(yǎng)學(xué)生各方面能力，從而提高健美操的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步推動我國體育事業(yè)的發(fā)展。

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