杜立壽

當(dāng)今社會(huì)，許多因素的存在大大阻礙了思想品德教學(xué)中的開展。在一般情況下，一部分初中教師的教學(xué)方式過(guò)于傳統(tǒng)，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力方面存在一定缺陷。究其原因，還是因?yàn)榻處熢谒枷肫返陆虒W(xué)時(shí)缺乏對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重視。因此在思想品德的教學(xué)過(guò)程中，必須要針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，提出有效的解決措施，盡力發(fā)揮思想品德教育的最大作用。

一、當(dāng)今在思想品德教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力遭遇的困境

1.學(xué)生存在抵觸情緒

在長(zhǎng)期的思想品德教學(xué)過(guò)程中，思想品德課似乎已成為了冗長(zhǎng)、枯燥、乏味、無(wú)聊的代名詞，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)此不抱好感。同樣的，可能會(huì)在課外時(shí)間進(jìn)行的思想品德教學(xué)也被初中生們不喜，成為了一種折磨。即使還未開展有關(guān)思想品德方面的教學(xué)活動(dòng)，也可能已遭到了來(lái)自初中生們的抵觸。在這種抵觸情緒的作用下，在思想品德教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力的行動(dòng)當(dāng)然也不能順利展開。

2.教師的專業(yè)水平不足

對(duì)于一些老師來(lái)說(shuō)，思想品德教學(xué)似乎是可有可無(wú)的，現(xiàn)實(shí)意義并不大。因此他們往往對(duì)思想品德教育抱有輕視的態(tài)度，不正視自己的工作，也不會(huì)注重自我專業(yè)教學(xué)技能的提升，因此造成了上課內(nèi)容千篇一律，全是一些老生常談。也造成了學(xué)生對(duì)于思想品德教育的不重視，更別談注重提高自己的創(chuàng)新能力了。

二、在思想品德教育中培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要性

1.道德教育的重要性

在新的課程標(biāo)準(zhǔn)中，思想品德教育處于一個(gè)非常重要的地位?？梢哉f(shuō)，要想一個(gè)人成才，關(guān)鍵就是要重視教育，而德育則擺在教育的首位。近年來(lái)，青少年犯罪率正不斷增長(zhǎng)。造成這樣的狀況，除初中生自身的主觀原因、外在的家庭教育原因外，學(xué)校教育的原因也占很大一部分。可以說(shuō)，學(xué)校的思想品德教育對(duì)青少年的成長(zhǎng)發(fā)育至關(guān)重要。如果學(xué)校教育方法不當(dāng)，對(duì)思想品德教育存在忽視，可能會(huì)導(dǎo)致一些青少年學(xué)生走向犯罪的道路。鄧小平曾指出自我國(guó)改革開放以來(lái)發(fā)生的最大失誤，就發(fā)生在教育上。因此，要全面加強(qiáng)思想品德育，發(fā)揮教師在德育方面的創(chuàng)新能力。

2.創(chuàng)新能力對(duì)初中生成長(zhǎng)的影響

初中是九年制義務(wù)教育的一部分，而初中時(shí)期也是學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，初中生的心理、生理都會(huì)發(fā)生變化，也將會(huì)對(duì)世界有一個(gè)大體的構(gòu)造，這將決定他們未來(lái)的發(fā)展方向。在這個(gè)階段，在思想品德教學(xué)中提升自己的創(chuàng)新能力，將會(huì)對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展帶來(lái)巨大的影響。不僅能夠激發(fā)、增強(qiáng)他們的創(chuàng)新意識(shí)，還能進(jìn)一步提高綜合素質(zhì)，未來(lái)也能夠在工作中更具競(jìng)爭(zhēng)力，具有更高的工作效率。

三、切實(shí)有效地提高思想品德教學(xué)中創(chuàng)新能力的途徑

1.提升教師們的專業(yè)能力

德育并不代表機(jī)械地說(shuō)教，它既潛移默化、循序漸進(jìn)，也蘊(yùn)含著巨大的提升空間。思想道德教學(xué)，除了教師們所講授的內(nèi)容，他們自身的氣質(zhì)，也潛移默化的影響著學(xué)生們。在他們的教學(xué)過(guò)程中，無(wú)意中會(huì)流露出他們的教學(xué)理念和秉持的精神。這些方面對(duì)學(xué)生的影響不僅僅是巨大的，也是直接的、自然的。在教學(xué)過(guò)程中，無(wú)論是教師的儀容儀表，還是板書設(shè)計(jì)、語(yǔ)言表達(dá)等等都可以使學(xué)生們受到感染，了解教師們想表達(dá)的觀點(diǎn)。教師應(yīng)擯棄傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，言傳身教，勇于嘗試一些創(chuàng)新方法。長(zhǎng)此以往，不僅學(xué)生們平時(shí)的學(xué)習(xí)會(huì)變得輕松有趣，還會(huì)對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活乃至將來(lái)的工作生活產(chǎn)生正面影響。

2.充分抓住教材特點(diǎn)并加以拓展

教師們應(yīng)充分鉆研教材，吃透文章，發(fā)散思維，掌握例句，并努力發(fā)掘教材中的創(chuàng)新因素，同時(shí)擴(kuò)展研究，分析知識(shí)，并思索如何將教材與道德教育完美融合講解，在原有的素材上進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，給學(xué)生們帶來(lái)一堂別開生面的德育課。也讓學(xué)生感受到提高創(chuàng)新能力的重要作用。

3.在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮創(chuàng)新的作用

在教學(xué)過(guò)程中，教師們可以充分發(fā)揮創(chuàng)新能力，采取各種新穎的的教學(xué)方法進(jìn)行道德教育。例如，老師可以采用小組的形式，開展諸如討論性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。就拿小組討論性學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，如果老師們采取小組討論的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生們一起討論，交流各自的看法，共享交流成果，一定可以達(dá)到共學(xué)生習(xí)、共同進(jìn)步的效果。在這種小組學(xué)習(xí)之中，學(xué)生會(huì)感受到共學(xué)生習(xí)的快樂(lè)，深深體會(huì)到思想品德教育的樂(lè)趣所在，從而對(duì)思想品德教育有更好的促進(jìn)教用。這樣的教學(xué)方法，不僅可以培養(yǎng)他們養(yǎng)成關(guān)于團(tuán)隊(duì)討論合作的好習(xí)慣，還在不知不覺中讓他們感受到創(chuàng)新所帶來(lái)的巨大改變，提升了他們的創(chuàng)新意識(shí)。

4.開展課外創(chuàng)新活動(dòng)

誠(chéng)然，德育應(yīng)在課堂上大力推行，可道德教育不能只局限在課堂上。推行思想品德教育，要結(jié)合課內(nèi)外的知識(shí)，可以以德育為主題，開展一定的戶外教學(xué)活動(dòng)，在豐富多彩的活動(dòng)中，結(jié)合課內(nèi)外的知識(shí)，達(dá)到提高學(xué)生們的創(chuàng)新能力的目的。

在初中生的思想品德教學(xué)中，發(fā)揮德育的創(chuàng)新作用是必要的。無(wú)論是對(duì)初中生而言，還是對(duì)他們的家庭、對(duì)社會(huì)，都具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。教師們要善于把握時(shí)機(jī)，采取切實(shí)有效的學(xué)習(xí)方法，在各方面的通力支持下，發(fā)揮道德教育的創(chuàng)新作用，提升學(xué)生們的創(chuàng)新能力，在教學(xué)過(guò)程中取得理想的德育效果。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 張廷芬. 淺談初中思想品德課教學(xué)如何有效培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力[J]. 才智，2011（25）：141.

[2] 龔祖會(huì). 淺談初中思想品德課教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J]. 吉林教育：教科研版，2007（3）：28-28.

（作者單位：甘肅省肅南裕固族自治縣第一中學(xué)）