童付超

摘 要：當(dāng)今社會(huì)，隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，一些涉及網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)以及一些數(shù)字平臺(tái)的新媒體應(yīng)運(yùn)而生，新技術(shù)的產(chǎn)生和普及也給社會(huì)上各行業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了積極的推動(dòng)作用?，F(xiàn)階段的高等院校思想道德教育模式也受到新興媒體的影響和沖擊。文章將現(xiàn)階段一些新媒體與大學(xué)生思想道德教育內(nèi)容相結(jié)合，深入探討這二者之間存在的密切聯(lián)系。

關(guān)鍵詞：新媒體；大學(xué)生；思想道德教育；檢測(cè)評(píng)估體系

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、大學(xué)生思想道德教育檢測(cè)評(píng)估體系建立的現(xiàn)狀

1.新媒體環(huán)境下思想道德教育工作受到的影響

傳統(tǒng)方式下，學(xué)生的思想道德教育工作總是存在教學(xué)模式過(guò)于單一、方法缺乏新穎性等弊端，因而也就無(wú)法激發(fā)學(xué)生的積極性，無(wú)法真正做到在教學(xué)過(guò)程中幫助學(xué)生樹立正確的“三觀”，達(dá)不到德育的目的。

新媒體的發(fā)展，為帶動(dòng)大學(xué)生思想認(rèn)知方式的轉(zhuǎn)變提供了有利條件，它可以在各個(gè)方面?zhèn)鬟f社會(huì)的正義和良知，客觀、公正地揭露和抨擊阻礙社會(huì)進(jìn)步的丑惡現(xiàn)象，從而凈化心靈，提高人類的精神境界，這種潛移默化的方式為大學(xué)生提供了人文關(guān)懷。因此，新媒體可以為大學(xué)生明確方向、辨明是非、增長(zhǎng)見識(shí)、開闊眼界、轉(zhuǎn)變思想觀念等提供有益幫助。

2.著重從新媒體技術(shù)的特殊性談新媒體對(duì)大學(xué)生思想道德教育的影響

當(dāng)前社會(huì)存在太多的變化與挑戰(zhàn)，越來(lái)越多樣化的信息傳播方式讓現(xiàn)在的大學(xué)生處于充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的教育環(huán)境中。當(dāng)前時(shí)期大學(xué)生思想道德教育的評(píng)估體系現(xiàn)狀主要是：①重理論、輕實(shí)踐；②研究方法種類多，但是對(duì)內(nèi)容的分析較少；③人為制訂環(huán)節(jié)較多，規(guī)范性差；④傳統(tǒng)的研究較多，評(píng)估缺乏創(chuàng)新性。因此，學(xué)生面對(duì)這些傳統(tǒng)現(xiàn)狀時(shí)，要學(xué)會(huì)用批判和借鑒相結(jié)合的方式認(rèn)清現(xiàn)狀，學(xué)生在培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)把握和利用這些新媒體，幫助自己構(gòu)建有利的學(xué)習(xí)模式。

整體來(lái)說(shuō)，在新媒體快速發(fā)展的時(shí)代背景下，如何對(duì)與思想道德建設(shè)有關(guān)的教育模式進(jìn)行全面革新，是當(dāng)前一些教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該思考的問(wèn)題。相較于傳統(tǒng)的教育模式，現(xiàn)階段的教學(xué)方式只有隨著時(shí)代的變化而有所改變，才能真正做到緊跟時(shí)代潮流，促進(jìn)思想道德教育的綜合發(fā)展。所以說(shuō)，基于新媒體視角的思想道德教育會(huì)對(duì)改善大學(xué)生當(dāng)前思想道德現(xiàn)狀產(chǎn)生至關(guān)重要的作用，這樣一來(lái)，大學(xué)生也能夠更加輕松地接受一些較枯燥的教育內(nèi)容，使思想道德教育內(nèi)容實(shí)現(xiàn)高效傳播。

3.以道德教育為核心內(nèi)容，闡述運(yùn)用新媒體開展思想道德教育的條件與路徑

越來(lái)越多從事專門教育事業(yè)的專家經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，要想對(duì)目前的思想道德教育教學(xué)方式進(jìn)行合理的創(chuàng)新和改革，就需要結(jié)合一些新穎的教學(xué)手段，將傳統(tǒng)教學(xué)模式下的一些不可取的因素及時(shí)摒棄。在這機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時(shí)代，要想探索出適合當(dāng)前教學(xué)形勢(shì)的教育方針，還需要不懈探索和研究。湖南理工學(xué)院的教師徐振祥曾研究過(guò)類似的課題，他的一篇文章《消解與重構(gòu)：新媒體環(huán)境下青少年道德成長(zhǎng)研究》受到眾多相關(guān)人士的關(guān)注。該文具體分析了現(xiàn)階段教育體制的現(xiàn)狀以及一些新興媒體平臺(tái)對(duì)現(xiàn)階段教育方式的轉(zhuǎn)變和思想道德教育的發(fā)展產(chǎn)生了哪些深刻影響，這也使越來(lái)越多的人意識(shí)到新科技對(duì)教育產(chǎn)生的積極作用。然而凡事都有利、弊兩面，現(xiàn)階段層出不窮的科技產(chǎn)物和媒體平臺(tái)也在不斷地誘惑著年輕人，對(duì)現(xiàn)階段的教育環(huán)境造成了巨大沖擊。針對(duì)這種現(xiàn)象，更需要加強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育，讓大學(xué)生在學(xué)習(xí)課業(yè)知識(shí)的過(guò)程中樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，從而促進(jìn)當(dāng)前教育體制的有序健康發(fā)展。

4.四川省的學(xué)者從新媒體視角探究大學(xué)生思想道德教育的重點(diǎn)問(wèn)題

伴隨著現(xiàn)階段越來(lái)越多的業(yè)內(nèi)人士開始對(duì)新媒體視角下的大學(xué)生思想道德教育展開研究，一些高等院校也開始重視新媒體教育模式引入的研究。西南交通大學(xué)的高級(jí)講師劉瑩和教授林伯海提出了相關(guān)支持性的論點(diǎn)，他們合著的《新媒體環(huán)境下我國(guó)青少年普法教育探索》把關(guān)注的重點(diǎn)放在新媒體發(fā)展對(duì)青少年身心發(fā)展和接受教育過(guò)程中的影響上，對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，他們正處于意識(shí)形態(tài)剛剛形成的時(shí)期，很容易受外部環(huán)境的影響，所以現(xiàn)階段多種創(chuàng)新方式的教育體制應(yīng)運(yùn)而生，也會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生巨大的影響。

二、大學(xué)生思想道德教育檢測(cè)評(píng)估體系建立的意義與存在的問(wèn)題

1.價(jià)值意義

首先，創(chuàng)新型改革和對(duì)傳統(tǒng)模式的突破是當(dāng)下高校與時(shí)代接軌過(guò)程中需要把握的一點(diǎn)。新媒體平臺(tái)的引入，也為現(xiàn)階段大學(xué)生思想道德教育提供了理論基礎(chǔ)和技術(shù)支持，可幫助大學(xué)生思想道德教育發(fā)展工作持續(xù)有效開展。

其次，現(xiàn)階段一些新興媒體技術(shù)的運(yùn)用與思想道德教育的結(jié)合體現(xiàn)在各方面，其中就包括一些互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)技術(shù)的使用和師生之間的線上溝通反饋系統(tǒng)，這些都體現(xiàn)了新媒體在教育體制中的滲透，互聯(lián)網(wǎng)與大學(xué)生思想道德教育之間已形成緊密聯(lián)系。

再次，面對(duì)時(shí)代飛速發(fā)展變化的當(dāng)代，新媒體技術(shù)為大學(xué)生思想道德教育形成良性運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制方面指明了道路，使得大學(xué)生思想道德教育實(shí)現(xiàn)綜合發(fā)展，且能夠更加多元化，更加具有借鑒意義。

最后，在整個(gè)完善新媒體機(jī)制的過(guò)程中，需要進(jìn)行大量文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)的分析與調(diào)查，這樣一來(lái)，可以幫助一些機(jī)構(gòu)更加清楚地了解現(xiàn)階段所處的教育背景和現(xiàn)狀，為新媒體和教育事業(yè)相結(jié)合打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

2.存在的問(wèn)題

由于運(yùn)用新媒體對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行改良和革新還處于起步階段，我們面臨的不僅僅是眾多的機(jī)遇，還會(huì)面臨很多挑戰(zhàn)，這也就引出了一些不得不去注意的問(wèn)題：首先，相關(guān)的參考文獻(xiàn)過(guò)于繁雜，立意不清晰，專業(yè)性也不夠強(qiáng)。其次，這些針對(duì)該領(lǐng)域的研究調(diào)查大部分還停留在表面，剖析性的解釋不夠充分。最后，眾多研究結(jié)果都只看到了新媒體與思想道德教育相結(jié)合時(shí)產(chǎn)生的諸多問(wèn)題，針對(duì)為什么產(chǎn)生這類現(xiàn)象以及如何才能更好地去解決這些問(wèn)題還沒(méi)有進(jìn)行進(jìn)一步的研究和分析，也就無(wú)法逐漸形成一種可以將二者相互結(jié)合的機(jī)制或體系。

三、課題研究目的

綜合來(lái)講，本文研究的是如何將新媒體平臺(tái)與現(xiàn)階段青少年思想道德建設(shè)體系相結(jié)合，以一些具體的高等院校作為案例進(jìn)行研究，找出它們之間存在的內(nèi)在聯(lián)系。在這個(gè)過(guò)程中，努力研究新媒體對(duì)現(xiàn)階段大學(xué)生思想道德教育產(chǎn)生的綜合性影響，從而促使思想道德教育體制能夠更加規(guī)范而完善。將一些傳統(tǒng)的教學(xué)機(jī)制進(jìn)行改革和創(chuàng)新，可以積極采用新媒體下的標(biāo)志性產(chǎn)物——互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，從而構(gòu)建有助于學(xué)生接受的教學(xué)模式。在這個(gè)過(guò)程中，需要對(duì)新媒體思想的引入進(jìn)行把控，既不能完全依賴科學(xué)技術(shù)帶來(lái)的便利，同時(shí)也不能太過(guò)墨守成規(guī)，執(zhí)著于采用傳統(tǒng)教學(xué)模式，失去了對(duì)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。與此同時(shí)，在積極探索的過(guò)程中提出的一些理論依據(jù)和參考資料，也成為幫助大家構(gòu)建新媒體下教學(xué)秩序的可靠數(shù)據(jù)來(lái)源，為促進(jìn)思想道德教育的順利開展提供了全面支持。

四、在新媒體視角下構(gòu)建大學(xué)生思想道德教育檢測(cè)評(píng)估體系

總體的研究重點(diǎn)確定以后，就要研究如何構(gòu)建新媒體視角下的思想道德評(píng)估體系。

1.研究的出發(fā)點(diǎn)

針對(duì)如何創(chuàng)造出一種可以將新媒體與思想道德教育相結(jié)合的教學(xué)機(jī)制評(píng)估體系，一些高校教育協(xié)會(huì)也在開展相關(guān)研究，針對(duì)這一課題的特殊之處，也做出了一系列總結(jié)與歸納。首先，需要在學(xué)術(shù)研究的過(guò)程中將一些文字理論性的東西與具體實(shí)踐相結(jié)合，這樣才能對(duì)癥下藥，針對(duì)不同的發(fā)展?fàn)顩r都能做出合理的分析并且與新技術(shù)有效結(jié)合。其次，出發(fā)點(diǎn)要充滿新意。眾多圍繞教學(xué)體制變革的課題研究中都從不同的角度提出許多分析策略，尤其是針對(duì)當(dāng)今高等院校在大學(xué)生思想道德教育中出現(xiàn)的問(wèn)題，這已引起各方廣泛關(guān)注與熱議。然而，將思想道德教育與新媒體進(jìn)行有機(jī)結(jié)合還是十分罕見，這種新穎的角度正逐漸被越來(lái)越多的專家以及教育學(xué)者發(fā)現(xiàn)，并展開一系列研究。最后一點(diǎn)就是采用的方式方法有別于傳統(tǒng)的方式方法，課題研究通過(guò)一些績(jī)效指標(biāo)的對(duì)比論證方法，從不同角度進(jìn)行研究，經(jīng)過(guò)綜合分析和對(duì)比，重點(diǎn)突出主要的研究方面，從而達(dá)到立竿見影的研究效果，幫助該課題的研究得以順利進(jìn)行。

2.加強(qiáng)大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育

大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育指的是大學(xué)生正確理解、建設(shè)性地享用大眾傳播資源的教育方式，通過(guò)這種教育方式，培養(yǎng)大學(xué)生健康的媒介批評(píng)能力，使其能夠充分利用媒介資源完善自我，參與社會(huì)發(fā)展。當(dāng)今高校對(duì)大學(xué)生開展媒介素養(yǎng)教育的關(guān)注還不夠多，大學(xué)生在這方面存在媒介知識(shí)運(yùn)用能力不夠、媒介行為失衡、媒介道德水平有待提高等問(wèn)題。因此可以在這個(gè)基礎(chǔ)上引入有關(guān)新媒體科技元素，建立相關(guān)的指標(biāo)分析體系。這個(gè)體系具體的運(yùn)作思路是開展一系列數(shù)據(jù)評(píng)估，對(duì)新媒體下的教育方式效果進(jìn)行記錄和分析。這主要包括教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率兩部分內(nèi)容，只有將二者相結(jié)合，才能真正成為現(xiàn)階段思想道德教育檢測(cè)評(píng)估體系的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。

3.完善校園新媒體的管理工作

新媒體的傳播可讓社會(huì)公眾更好地了解教育信息狀況，也是受教育者了解教育資源和教育信息的有效手段，更是高校展示自身文化建設(shè)成果的重要窗口，因此，改善校園新媒體的運(yùn)營(yíng)條件，加快教育信息科學(xué)化的進(jìn)程，就成為提升大學(xué)生思想道德認(rèn)知水平不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。

本次的研究課題對(duì)現(xiàn)階段的思想道德教育現(xiàn)狀、當(dāng)前時(shí)代背景的變化以及現(xiàn)階段新媒體的引入對(duì)大學(xué)生思想道德建設(shè)產(chǎn)生的作用進(jìn)行一系列分析，幫助這種綜合現(xiàn)象探究工作朝著更加完善的方向邁進(jìn)，這種創(chuàng)新性的教育方式也在不斷地推動(dòng)教學(xué)模式的更新和變革，幫助大學(xué)生樹立正確的“三觀”，提高自身的綜合素質(zhì)，為大學(xué)生思想道德建設(shè)作出突出貢獻(xiàn)。

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