高施惠

摘 要：初中英語課堂中成功的結(jié)尾設(shè)計(jì)不僅可以對(duì)教學(xué)內(nèi)容起到知識(shí)梳理、畫龍點(diǎn)睛和提煉升華的作用，還能拓展延伸教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生對(duì)這堂課的內(nèi)容印象深刻。根據(jù)每節(jié)課的類型、本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)、對(duì)考綱考點(diǎn)的理解和情感教育目標(biāo)的升華來設(shè)計(jì)英語課堂的結(jié)尾，使之成為“豹尾”。

關(guān)鍵詞：初中；英語教學(xué)；課堂結(jié)尾

根據(jù)新課標(biāo)的要求，現(xiàn)在的英語課堂不僅要求有精彩的導(dǎo)入，使課堂既活潑又具實(shí)效性。然而，對(duì)于英語課堂的結(jié)尾，也需要精心設(shè)計(jì)，才能讓人對(duì)整節(jié)課留下一個(gè)深刻的印象。那么如何設(shè)計(jì)初中英語課堂的“豹尾”呢？下面筆者將從四個(gè)方面進(jìn)行探討。

一、根據(jù)每節(jié)課的課類型來設(shè)計(jì)

初中英語課本每個(gè)單元有八課時(shí)，下面以七年級(jí)上冊(cè)（牛津譯林新版）第三單元Welcome to our school！為例，第一課時(shí)是comic strips and welcome to the unit.由于本課是每單元的第一課時(shí)，為了引起學(xué)生對(duì)本單元討論的話題的興趣，該課時(shí)的結(jié)尾設(shè)計(jì)原則是生動(dòng)活潑，如果是最后教授comic strips，那結(jié)尾可以讓學(xué)生自己表演出Eddie和Hobo的對(duì)話，加上自己的表情動(dòng)作并提醒學(xué)生注意語音語調(diào)，表演中可以拿一些實(shí)物道具幫助，使得漫畫的表演更加生動(dòng)有趣。從而達(dá)到寓學(xué)于樂，增加學(xué)生學(xué)英語的興趣的目的。筆者一直認(rèn)為老師講的規(guī)則學(xué)生不容易記住，要真正讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)如何記憶。所以這一課時(shí)的結(jié)尾打算讓學(xué)生自己歸納本課時(shí)的語法，編一個(gè)朗朗上口的口訣來牢記語法知識(shí)，這樣自己得出的記憶口訣會(huì)使學(xué)生印象更深刻。接下來是Integrated skills 每單元的綜合技能課，一般以聽力開始，最后以編造新對(duì)話結(jié)束，讓學(xué)生把學(xué)到的語言點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際對(duì)話當(dāng)中，通過自編自演情景對(duì)話也能提高學(xué)生的日?？谡Z能力。這一單元的study skills是講音標(biāo)，當(dāng)教授完音標(biāo)之后，課堂的最后環(huán)節(jié)是讓學(xué)生舉例子，自己找出單詞中的字母或字母組合來學(xué)習(xí)這些音標(biāo)，多舉例來多練習(xí)讀音標(biāo)。每個(gè)單元的最后一課時(shí)是Task寫作課，在教授好范文的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生寫好writing plan，最后一部分自己寫作結(jié)束之后，讓學(xué)生彼此分享作文。老師示范批改一篇作文，然后同伴互批作文，一方面幫助同伴找出語法錯(cuò)誤，另一方面可以互相交流寫作想法，讓學(xué)生在寫作中獲得樂趣并提升技能。根據(jù)每節(jié)課的課類型來設(shè)計(jì)英語課堂的結(jié)尾，可以讓英語課堂更有針對(duì)性。

二、根據(jù)本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)來設(shè)計(jì)

英語課堂每節(jié)課都有不同的教學(xué)目標(biāo)和側(cè)重點(diǎn)。例如：Reading第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握閱讀技能，結(jié)尾可以設(shè)計(jì)一篇與中考相符合的閱讀表達(dá)讓學(xué)生練一練，從而學(xué)以致用，真正提高閱讀技能。如果是復(fù)習(xí)課可以讓學(xué)生以競(jìng)賽的形式完成一些相關(guān)練習(xí)題，最后的結(jié)尾總結(jié)一下本堂課所復(fù)習(xí)內(nèi)容。聽力課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握聽力技能和技巧，課堂的結(jié)尾可以選一篇與本課相關(guān)的短文編寫聽力習(xí)題讓學(xué)生聽一聽，練一練。寫作課堂的結(jié)尾為了讓學(xué)生提高寫作能力，可以給學(xué)生展示一些佳作進(jìn)行賞析，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并修改自己的文章。有的課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)很花哨，最后的活動(dòng)也占用了課堂的很多時(shí)間，但卻和本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)相距甚遠(yuǎn)，這無疑是浪費(fèi)寶貴的課堂時(shí)間。每節(jié)課的時(shí)間是固定的，只有在課上把教學(xué)目標(biāo)完成好，重難點(diǎn)講解透徹，才能讓學(xué)生真正學(xué)到東西，所以切忌為了活動(dòng)而活動(dòng)，這樣的活動(dòng)沒有意義。每一次的課堂小游戲和活動(dòng)都要為了完成好教學(xué)目標(biāo)而服務(wù)。讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)和得到操練才是最為關(guān)鍵的。因此根據(jù)本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)尾設(shè)計(jì)一些與其相關(guān)的活動(dòng)，可以提高英語課堂的實(shí)效性。

三、根據(jù)對(duì)考綱的考點(diǎn)來設(shè)計(jì)

每一節(jié)成功的課都需要嚴(yán)格設(shè)計(jì)每一環(huán)節(jié)的用時(shí)，最后的結(jié)尾時(shí)間也需要設(shè)計(jì)得恰到好處。根據(jù)筆者自身的教學(xué)實(shí)踐，每次制作上課的PPT課件是都會(huì)在最后設(shè)置幾張練習(xí)的內(nèi)容，有時(shí)間就最后操練一下。沒時(shí)間可以讓學(xué)生當(dāng)回家作業(yè)。畢竟再生動(dòng)的課堂也要回歸于考試，讓學(xué)生學(xué)以致用是根本。課堂上對(duì)一些重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行操練和講解，這也是減輕了學(xué)生課后的負(fù)擔(dān)，難點(diǎn)和重點(diǎn)在課上就理解了，幫助學(xué)生課后更好地完成作業(yè)和背誦課文。每堂課的結(jié)尾可以也可以設(shè)計(jì)一些?？碱}目或中考鏈接等等來提高學(xué)生的應(yīng)試技能。這一設(shè)計(jì)要求在前面完成主要教學(xué)任務(wù)的前提下，控制好時(shí)間才能設(shè)計(jì)好。根據(jù)對(duì)考綱的考點(diǎn)來設(shè)計(jì)結(jié)尾，可以提高學(xué)生的應(yīng)試技能。

四、根據(jù)進(jìn)一步深化情感教育來設(shè)計(jì)

課堂結(jié)束前幾分鐘，學(xué)生容易疲勞，注意力開始下降，這時(shí)，教師可以就當(dāng)堂所學(xué)內(nèi)容設(shè)置一些問題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的討論以及自我探索，從而達(dá)到將知識(shí)討論與情感教育相結(jié)合的目標(biāo)。每一節(jié)英語課都有知識(shí)能力和技能的教學(xué)目標(biāo)，然而情感價(jià)值觀的教育目標(biāo)也不容忽視。教書育人，不局限于教授知識(shí)，更為重要的是傳授為人之道。筆者認(rèn)為英語課堂的結(jié)尾可以設(shè)置一個(gè)further thinking 幫助學(xué)生深化對(duì)本節(jié)課的理解。例如，七年級(jí)上冊(cè)（牛津譯林新版）第七單元的Integrated Skills綜合技能一課中講到how do you use your pocket money？可以在本課的結(jié)尾設(shè)置一個(gè)discussion讓學(xué)生討論，最后放一些貧困地區(qū)孩子們的圖片，引導(dǎo)學(xué)生為貧困地區(qū)的孩童們捐出零用錢。讓學(xué)生學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)并幫助有困難的人，從而達(dá)到這節(jié)課的情感教育目標(biāo)。根據(jù)進(jìn)一步深化情感教育來設(shè)計(jì)結(jié)尾，可以讓英語課堂充滿溫情與愛。

一堂英語課下來，學(xué)生到底學(xué)到了多少？這是一個(gè)很重要的問題。好的結(jié)尾可以讓教師對(duì)學(xué)生的階段性學(xué)習(xí)成果進(jìn)行檢測(cè)，一邊調(diào)整下一階段的教學(xué)計(jì)劃；好的結(jié)尾可以開闊學(xué)生的眼界，拓寬學(xué)生的思維，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；好的結(jié)尾是英語課堂的催化劑，使課堂達(dá)到高潮，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。如果教師能夠根據(jù)每節(jié)課的類型、本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)、對(duì)考綱考點(diǎn)的理解和情感教育目標(biāo)的升華來設(shè)計(jì)英語課堂的結(jié)尾，使之成為“豹尾”。那么這樣的結(jié)尾會(huì)有事半功倍的效果，可以幫助學(xué)生牢固掌握知識(shí)并對(duì)這節(jié)英語課的教學(xué)內(nèi)容回味無窮。

參考文獻(xiàn)：

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