楊雄

摘 要：青少年是國(guó)家的未來(lái)，肩負(fù)著國(guó)家復(fù)興強(qiáng)盛的重任，他們不僅要有豐富的文化知識(shí)，同時(shí)還要有一個(gè)強(qiáng)健的體魄。乒乓球作為世界上參與人數(shù)最廣泛的體育運(yùn)動(dòng)之一，在我國(guó)有著很好的群眾基礎(chǔ)。但是在現(xiàn)階段的初中乒乓球課堂教學(xué)中，存在學(xué)生的文化學(xué)習(xí)任務(wù)重、缺乏對(duì)乒乓球?qū)W習(xí)的興趣、學(xué)校乒乓球教學(xué)設(shè)備落后等問(wèn)題，這些問(wèn)題都是初中乒乓球教師亟待解決的教學(xué)難題。

關(guān)鍵詞：初中乒乓球；課堂教學(xué)；有效性；策略研究

在現(xiàn)階段的初中乒乓球課堂教學(xué)中，很多學(xué)生和教師只注重對(duì)文化課成績(jī)的提升，忽視了體育鍛煉的重要性，很多學(xué)生都不重視乒乓球的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，致使學(xué)生的乒乓球?qū)I(yè)技術(shù)得不到提升。作為體育教師，應(yīng)當(dāng)積極擔(dān)負(fù)起增強(qiáng)學(xué)生體魄、培養(yǎng)學(xué)生全面運(yùn)動(dòng)技術(shù)的任務(wù)。乒乓球?qū)Τ踔猩兄芎玫奈Γ處熢诮虒W(xué)中應(yīng)當(dāng)采用有效的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的乒乓球?qū)W習(xí)興趣，提升乒乓球課堂教學(xué)的有效性。

一、培養(yǎng)學(xué)生的乒乓球?qū)W習(xí)興趣

興趣是驅(qū)使人們邁向成功道路的動(dòng)力源泉。學(xué)生只有對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)有了學(xué)習(xí)的興趣，才能積極主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中去。乒乓球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則較多，在學(xué)生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練時(shí)，必須先牢固掌握乒乓球的理論知識(shí)，同時(shí)還要有熟練的乒乓球運(yùn)動(dòng)技能。但是很多學(xué)生在學(xué)習(xí)枯燥的理論知識(shí)過(guò)程中，都會(huì)不同程度地出現(xiàn)厭倦心理，感覺(jué)理論知識(shí)對(duì)自己的乒乓球技戰(zhàn)術(shù)提升沒(méi)有幫助，很多學(xué)生在教師講解理論知識(shí)的過(guò)程中就會(huì)開(kāi)小差，導(dǎo)致教師的理論教學(xué)效率低下，同時(shí)學(xué)生理論知識(shí)也掌握得不牢靠。產(chǎn)生這種問(wèn)題的主要原因是學(xué)生沒(méi)有體會(huì)到理論知識(shí)的重要性，再加上教師的理論教學(xué)呆板枯燥，很難使學(xué)生提起學(xué)習(xí)的興趣。因此，教師在教學(xué)中必須革新自己的教學(xué)方法，采用新穎的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。筆者在教學(xué)中通過(guò)情境教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行乒乓球理論知識(shí)和技戰(zhàn)術(shù)要點(diǎn)的講解，如，在技戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)中為學(xué)生播放我國(guó)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的“奧運(yùn)會(huì)”“世界錦標(biāo)賽”“亞運(yùn)會(huì)”等大型國(guó)際乒乓球賽事的視頻，讓學(xué)生看到中國(guó)乒乓球運(yùn)動(dòng)員獲得勝利后五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，中國(guó)國(guó)歌響徹云霄那一激動(dòng)人心的時(shí)刻，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，為接下來(lái)的乒乓球課堂教學(xué)做好鋪墊；在教學(xué)乒乓球的理論知識(shí)時(shí)，教師會(huì)從網(wǎng)上收集一些乒乓球運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的視頻，并要求學(xué)生找出視頻中運(yùn)動(dòng)員的優(yōu)點(diǎn)及不足。通過(guò)這種符合學(xué)生興趣特點(diǎn)的教學(xué)方法，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生積極地參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)。

二、科學(xué)分層，因材施教

學(xué)生的身體素質(zhì)和學(xué)習(xí)的積極性都會(huì)影響學(xué)生乒乓球綜合能力的提升，在初中乒乓球課堂教學(xué)中很多體育教師為了能夠在40分鐘的課堂教學(xué)時(shí)間中完成自己的教學(xué)任務(wù)，往往采用全體學(xué)生共同學(xué)習(xí)訓(xùn)練的方式，這種傳統(tǒng)“一刀切，齊步走”的教學(xué)方法，雖然能夠有效地提升教師的課堂教學(xué)速度，但是由于學(xué)生的乒乓球技術(shù)水平存在著很大的差距，學(xué)優(yōu)生和后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成效都不盡相同。學(xué)優(yōu)生的身體素質(zhì)較好，有著一定的乒乓球基礎(chǔ)，對(duì)于教師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)，能夠出色地完成并學(xué)有余力；后進(jìn)生的身體素質(zhì)較差，平時(shí)也不經(jīng)常進(jìn)行乒乓球運(yùn)動(dòng)，對(duì)于教師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)生往往非常吃力，他們?cè)陂L(zhǎng)時(shí)間跟不上教師授課的進(jìn)度下，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提升。因此，教師在進(jìn)行乒乓球教學(xué)時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)、乒乓球技戰(zhàn)術(shù)等將學(xué)生進(jìn)行分層，幫助后進(jìn)生牢靠地掌握基本技能和理論知識(shí)，讓優(yōu)等生進(jìn)行乒乓球技能技巧及技戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練。通過(guò)這種符合學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生都能夠身體力行地完成教師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)，使全體學(xué)生都能夠在此基礎(chǔ)上得到發(fā)展，真正做到整體學(xué)生區(qū)別對(duì)待。

三、開(kāi)展豐富多樣的乒乓球教學(xué)活動(dòng)

初中乒乓球教學(xué)非常注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐性，教師不僅要讓學(xué)生能夠熟練地掌握乒乓球技戰(zhàn)術(shù)和理論知識(shí)，還要使學(xué)生能夠在實(shí)踐中加以運(yùn)用，用乒乓球運(yùn)動(dòng)充實(shí)自己的課余生活。為了能夠有效地提升學(xué)生課后的乒乓球?qū)嵺`學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)設(shè)濃郁的校園乒乓球文化是必不可少的。比如，在課上利用多媒體教學(xué)手段，給學(xué)生播放關(guān)于乒乓球運(yùn)動(dòng)的一些技巧，運(yùn)用多媒體將每個(gè)動(dòng)作清晰直觀地展現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生把握好每個(gè)動(dòng)作的技巧。在課余時(shí)間，教師可以積極地組織學(xué)生開(kāi)展乒乓球課外活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行乒乓球比賽，按照技戰(zhàn)術(shù)的水平將學(xué)生分為不同的比賽小組，讓每個(gè)學(xué)生都參與到乒乓球比賽中來(lái)，在進(jìn)行乒乓球比賽的過(guò)程中教師應(yīng)當(dāng)在一旁仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的動(dòng)作，并指導(dǎo)學(xué)生在打球時(shí)應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題。其次，教師可以組織具有濃厚乒乓球?qū)W習(xí)興趣的學(xué)生成立校園乒乓球社團(tuán)，只要愛(ài)好乒乓球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生都可以加入進(jìn)來(lái)，使學(xué)生在業(yè)余時(shí)間也能夠進(jìn)行乒乓球?qū)W習(xí)和訓(xùn)練，使學(xué)生樹(shù)立終身體育鍛煉的思想。開(kāi)展豐富多彩的乒乓球教學(xué)活動(dòng)，不僅適應(yīng)，當(dāng)今教學(xué)改革大潮的要求，同時(shí)也符合我國(guó)素質(zhì)教育的要求。

四、乒乓球運(yùn)動(dòng)中的小組合作

“孤木不成林”深刻揭示了團(tuán)隊(duì)合作的重要意義。但是，現(xiàn)階段初中生在乒乓球運(yùn)動(dòng)中的小組合作意識(shí)卻令人擔(dān)憂(yōu)。他們強(qiáng)調(diào)個(gè)人英雄主義，喜歡享受“單槍匹馬”將對(duì)手打敗那瞬間的愉悅。敢于表現(xiàn)自己，這種精神著實(shí)應(yīng)當(dāng)支持和鼓勵(lì)，但是，過(guò)于表現(xiàn)自己常常會(huì)使學(xué)生陷入“故步自封”的地步。例如，在乒乓球雙打練習(xí)中，部分學(xué)生急于表現(xiàn)自己，忽視了與隊(duì)友的配合?！皳屛恢谩薄皳尳忧颉边@種情況往往導(dǎo)致變成“一打二”的結(jié)果，“雙拳難敵四手”，最終功虧一簣。這種現(xiàn)象很常見(jiàn)，學(xué)生之間缺少默契，沒(méi)有合作意識(shí)，無(wú)論對(duì)學(xué)習(xí)還是對(duì)今后的生活都有不利的影響，體育教師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，在乒乓球運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。具體應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)步驟展開(kāi)：

1.規(guī)則制定

“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，乒乓球中也有各種運(yùn)動(dòng)規(guī)則，以保證乒乓球運(yùn)動(dòng)有條不紊地進(jìn)行。此外，教師還應(yīng)制定一條“合作規(guī)則”，在雙打練習(xí)中，將自家球案一分為二，劃出嚴(yán)格的分界線，成員之間絕對(duì)不可越過(guò)界線進(jìn)行接發(fā)球，要堅(jiān)守自己的“崗位”。

2.懲罰機(jī)制

培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)并非一朝一夕的事，讓學(xué)生樹(shù)立集體觀念，必須有相應(yīng)的懲罰措施進(jìn)行監(jiān)督。對(duì)于某些在雙打運(yùn)動(dòng)中越過(guò)隊(duì)員邊界、搶接發(fā)球的學(xué)生處以以下懲罰：越過(guò)“分界線”，處以折返跑50次；搶接發(fā)球，對(duì)墻壁快速接球200次；利用懲罰措施，在學(xué)生心中埋下“自律”的種子，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、合作精神。

五、乒乓球中的德育滲透

1.文化之聲喚醒心靈，弘揚(yáng)乒乓球文化

讓學(xué)生了解乒乓球文化，從先輩手中接過(guò)火炬，不僅是體育教師肩上的重任，也是每個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任?？v觀乒乓球的發(fā)展歷程，乒乓球一直在體育神壇散發(fā)著耀眼的光芒。乒乓球文化不僅是中國(guó)的驕傲，也是全世界體育文化中的瑰寶。一橫拍、一小球、在攔網(wǎng)的兩側(cè)循環(huán)跳動(dòng)，將中國(guó)推向了世界，中國(guó)也得到了全世界的認(rèn)可。初中生作為21世紀(jì)新時(shí)代的接班人，應(yīng)當(dāng)以弘揚(yáng)乒乓球文化為己任，這顯然是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的過(guò)程。然而在這個(gè)文化逐漸消逝的年代，網(wǎng)絡(luò)文化的影響令人驚訝。從小時(shí)候繞著石砌的乒乓球案子奔跑，到網(wǎng)吧中的“座無(wú)缺席”，不只是乒乓球文化受到?jīng)_擊，我國(guó)其他優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化也被拋棄到“黑暗的角落”。文化缺失不僅是祖國(guó)的“痛楚”，自然也是華夏兒女的悲哀。幫助青少年摒棄畸形品位迫在眉睫。體育教師不要覺(jué)得體育學(xué)科只是副科，就產(chǎn)生“妄自菲薄”的心理，應(yīng)當(dāng)認(rèn)知到“師者，傳道授業(yè)解惑也”。解惑雖然排在最后，但不能忽略它的偉大意義。隨著時(shí)代的變遷，“解惑”也擁有了新的定義，不只是幫助學(xué)生掌握相關(guān)的知識(shí)技能，還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生的思想，為他們的人生之路指明方向。這不僅是體育教師的職責(zé)，也是每一個(gè)奮斗在教育前線的歷史使命。

2.乒乓球文化中的德育滲透

愛(ài)國(guó)精神是民族之魂，是國(guó)家開(kāi)拓進(jìn)取的驅(qū)動(dòng)力。正如琥珀賦予昆蟲(chóng)新的生命一般，體育教學(xué)中的德育也能讓學(xué)生“煥然一新”?？v觀歷史的長(zhǎng)河，歷史前輩的言行是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們知行統(tǒng)一，以德御行，在歷史書(shū)卷中寫(xiě)下了濃墨重彩的一筆。在歷史的天空中，有血灑疆場(chǎng)，驅(qū)除倭寇的戚繼光；在虎門(mén)前點(diǎn)燃鴉片，燃起愛(ài)國(guó)火焰的林則徐；有站在風(fēng)中，撕心裂肺吶喊的譚嗣

同……一個(gè)個(gè)瘦弱的身軀，一雙雙堅(jiān)毅的眼神，他們用自己的言行為愛(ài)國(guó)精神代言。愛(ài)國(guó)精神深入華夏兒女的骨髓，是從歷史天空傳來(lái)的曙光，影響了一代又一代炎黃子孫。體育教師應(yīng)當(dāng)深度挖掘乒乓球運(yùn)動(dòng)中的愛(ài)國(guó)精神，可以將歷年來(lái)中國(guó)健兒在賽場(chǎng)上拼搏的圖片精心剪輯，以“愛(ài)國(guó)”為主題，做一組主題PPT。體育教師充當(dāng)旁白，隨著圖片的交替進(jìn)行解說(shuō)，配合一曲悠揚(yáng)的旋律，將學(xué)生的目光引入課堂之中。體育教師在講解的過(guò)程中，著重引導(dǎo)學(xué)生觀看運(yùn)動(dòng)健兒揮灑汗水、奮力吶喊以及面對(duì)那一抹用鮮血染成的紅旗緩緩升起而熱淚盈眶的情景。以情引情，喚醒學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感?，F(xiàn)如今的學(xué)生有各種偶像情結(jié)，他們很容易被運(yùn)動(dòng)健兒這種精神所感染，讓學(xué)生欣賞運(yùn)動(dòng)健兒的風(fēng)采，熏陶他們的道德情操，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神，在學(xué)校中再次掀起“乒乓球熱”，既能增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，也能豐富學(xué)生的情感，一舉兩得。

總之，提升乒乓球教學(xué)有效性，這是一個(gè)任重道遠(yuǎn)的過(guò)程。教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的心理，從學(xué)生的興趣出發(fā)，成立乒乓球社團(tuán)和隊(duì)伍，激活學(xué)生的參與意識(shí)；尊重學(xué)生的個(gè)體差異，分層教學(xué)，由點(diǎn)到面，幫助每個(gè)學(xué)生都能在乒乓球運(yùn)動(dòng)中收獲成功的喜悅；此外，在乒乓球運(yùn)動(dòng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，制定“合作規(guī)則”和嚴(yán)格的懲罰措施，激發(fā)學(xué)生的集體觀念；最后，應(yīng)當(dāng)注重在乒乓球運(yùn)動(dòng)中進(jìn)行德育，以乒乓球文化之聲喚醒學(xué)生沉睡的心靈，引導(dǎo)學(xué)生做乒乓球文化的傳播者，提升學(xué)生的思想道德，努力將學(xué)生培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)涞木C合型人才。

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