王進(jìn)香

摘 要：隨著時代的發(fā)展和社會的進(jìn)步，在我國推行教育改革之后，我國中專體育教學(xué)也獲得了較大的進(jìn)步和發(fā)展。然而其中也存在一些問題：在中專體育田徑教學(xué)中，這項運動項目在實際的教學(xué)中并沒有得到足夠的重視，中專院校經(jīng)常會在教學(xué)中忽視田徑運動，沒有意識到田徑運動的重要性，就無法發(fā)揮田徑運動的積極作用。本文就中專體育田徑教學(xué)中存在的問題及解決措施進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：中專；體育田徑；教學(xué)現(xiàn)狀與措施

田徑運動作為體育教學(xué)中重要的教學(xué)內(nèi)容之一，在實際的訓(xùn)練和練習(xí)中十分重要。田徑的運動技巧對于在體育其他項目運動也發(fā)揮著積極的作用。在中專體育教學(xué)中，學(xué)校未能充分重視田徑運動，降低了田徑運動在整個體育項目中的重要地位。為了能夠更好地開展田徑運動，增強學(xué)生的身體素質(zhì)，我們應(yīng)該要重視中專體育田徑教學(xué)中存在的問題，并采取措施解決這些問題。

一、中專體育田徑教學(xué)的現(xiàn)狀

目前中專體育田徑教學(xué)中存在的問題主要是以下幾點：首先，在有限中專體育教學(xué)中對田徑教學(xué)沒有引起足夠的重視，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒有充分認(rèn)識到田徑運動項目的重要性，在實際的教學(xué)中態(tài)度又較為懈?。黄浯巫鳛橐豁椫匾捏w育項目，在實際教學(xué)中，老師沒有及時改進(jìn)教學(xué)方式，導(dǎo)致體育田徑教學(xué)的過程中出現(xiàn)枯燥無味的現(xiàn)象，無法調(diào)動學(xué)生的運動興趣；再次，目前田徑教學(xué)中還沒有較為全面的評價機制，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較為低下；第四，中專體育教學(xué)中所聘用的田徑老師自身的水平比較低下，導(dǎo)致田徑教學(xué)的質(zhì)量和效率無法得到保證。田徑教學(xué)中存在的這些問題需要進(jìn)行改進(jìn)和解決。

二、中專體育田徑教學(xué)現(xiàn)狀的解決措施

（一）轉(zhuǎn)變田徑教學(xué)理念

為了能夠有效地提高中專體育田徑教學(xué)質(zhì)量，解決田徑教學(xué)中存在的問題，首先學(xué)校要從思想上高度重視田徑教學(xué)，創(chuàng)新田徑教學(xué)理念，這樣才能夠在實際的田徑教學(xué)中提高其自身的價值。中專體育老師要不斷轉(zhuǎn)變田徑教學(xué)理念，充分認(rèn)識到田徑項目在所有運動項目中的重要性。在實際的田徑運動教學(xué)中，老師能夠利用新的教學(xué)理念和觀念進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)中將學(xué)生在田徑教學(xué)中的主體地位體現(xiàn)出來，同時引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)、正確的田徑運動思想，提高學(xué)生參加田徑運動的積極性和興趣，進(jìn)而提高田徑教學(xué)的質(zhì)量和效率，深入改革體育教學(xué)，提高中專體育教學(xué)的效率和質(zhì)量。

（二）運用多種田徑教學(xué)模式

因中專體育田徑教學(xué)中學(xué)校在思想上的不重視導(dǎo)致在田徑教學(xué)過程中采用傳統(tǒng)的、單一的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，無法調(diào)動學(xué)生的運動積極性、主動性和興趣，學(xué)生在運動中感到枯燥無味，降低了田徑教學(xué)的效率和質(zhì)量。為了改善這種現(xiàn)象，老師在田徑教學(xué)中要不斷運用多種教學(xué)模式，放棄機械的、傳統(tǒng)的訓(xùn)練模式，提高學(xué)生的田徑運動興趣，使學(xué)生能夠在田徑運動中充滿活力和動力。比如說在田徑教學(xué)中，老師可以將實際的教學(xué)與游戲、競賽等進(jìn)行結(jié)合，這樣不僅能夠使學(xué)生在實際的活動中充滿興趣和動力，同時也能夠培養(yǎng)學(xué)生的競賽意識和團(tuán)隊意識，提高整體的田徑教學(xué)質(zhì)量；與此同時在田徑教學(xué)中采用多種教學(xué)模式能夠使學(xué)生充分了解到田徑運動的魅力和重要性，并在生活中融入田徑，有效地提高中專田徑運動教學(xué)的效果。

（三）制定全面的田徑教學(xué)評價機制

目前在中專體育田徑教學(xué)中老師對學(xué)生的評價主要是最后一次考核，根據(jù)考核成績來評價教學(xué)。這種評價方式不僅不公平，同時也無法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)田徑的興趣，所以為了能夠更好地改善田徑教學(xué)現(xiàn)狀，老師需要制定和完善全面的田徑教學(xué)評價機制。一般說來，老師對學(xué)生的田徑學(xué)習(xí)評價應(yīng)該要綜合考慮學(xué)生的理論和實踐兩方面，在考核中將平時與期末相結(jié)合，不能夠只局限于其中一方面，這樣很容易導(dǎo)致評價的不真實和不客觀。學(xué)生在田徑學(xué)習(xí)中的水平各不相同，尤其是他們的理論知識與實際操作中會存在一些差異和距離，因此老師對學(xué)生的評價要綜合考慮理論和實踐，這樣才能更加公正地對學(xué)生進(jìn)行評價，客觀考核學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)效果。

（四）提高田徑教師質(zhì)量

中專體育田徑教學(xué)中存在這樣的問題在很大程度上是因為田徑教學(xué)老師自身的能力和教學(xué)水平有限，他們在實際的教學(xué)中沒有正確的教學(xué)理念，這樣就很容易導(dǎo)致學(xué)生無法樹立正確的田徑學(xué)習(xí)觀念，進(jìn)而無法有效地提高田徑教學(xué)質(zhì)量和效率。為了能夠解決這一問題，中專體育田徑教學(xué)在聘用老師的過程中要綜合考慮老師的真實水平，不僅要考察老師對田徑的認(rèn)識和自身素質(zhì)，同時也要考察老師的田徑運動水平和能力，這樣才能夠為學(xué)校聘用更多優(yōu)秀的、高質(zhì)量的老師。與此同時，對于學(xué)校有些是缺乏經(jīng)驗的老師，學(xué)?？梢远ㄆ诨虿欢ㄆ诮M織老師進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其他高校田徑老師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，繼而提高自身的教學(xué)水平，保證田徑教學(xué)能夠順利開展，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、總結(jié)

總而言之，中專體育田徑教學(xué)是體育教學(xué)的重要組成部分，學(xué)校和老師都要充分認(rèn)識到田徑的重要性，在教學(xué)中重視田徑教學(xué)，并能夠采用多種教學(xué)模式和方法改進(jìn)田徑教學(xué)，提高老師的教學(xué)水平，改善評價機制，進(jìn)而提高田徑教學(xué)的質(zhì)量和效率。

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