黃毅

摘 要：合作一詞在不同領(lǐng)域和不同職業(yè)都是普遍存在的，有著共同目標(biāo)、相互認(rèn)識(shí)、相互協(xié)調(diào)，通過(guò)相互的合作達(dá)到預(yù)期的效果來(lái)共同完成。高職院?；@球教學(xué)方式存在各個(gè)學(xué)科的融合，學(xué)生在課堂上通過(guò)合作學(xué)習(xí)更好的理解知識(shí)技能要點(diǎn)及重點(diǎn)，通過(guò)默契配合提升戰(zhàn)術(shù)能力。合作學(xué)習(xí)已經(jīng)成為非常重要且行之有效的一種教學(xué)模式。本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法對(duì)合作學(xué)習(xí)模式有效提升高職院?；@球教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行淺析。

關(guān)鍵詞：合作學(xué)習(xí)；籃球教學(xué)；競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

現(xiàn)階段高職院?；@球課教學(xué)學(xué)時(shí)相對(duì)較少，學(xué)生籃球技能水平參差不齊，學(xué)生對(duì)籃球技術(shù)的學(xué)習(xí)存在一定的難度。結(jié)合籃球運(yùn)動(dòng)參與人數(shù)多、交流多、默契配合等特點(diǎn)，對(duì)合作學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于籃球教學(xué)使學(xué)生快速掌握籃球技能，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)增強(qiáng)教學(xué)效果。

一、建立合作學(xué)習(xí)模式激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

籃球教學(xué)中融入合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式，不僅能加強(qiáng)學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)配合，還能增強(qiáng)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?？赏ㄟ^(guò)教學(xué)比賽的形式激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在快速、激烈的對(duì)抗中進(jìn)行，在有限的空間內(nèi)，兩隊(duì)球員通過(guò)激烈拼搶意識(shí)完成比賽，這也是籃球運(yùn)動(dòng)獨(dú)特的魅力所在。比賽中身體強(qiáng)壯且技術(shù)全面的球員在比賽中更容易取得比賽最后的勝利，激烈的競(jìng)賽能提升學(xué)生對(duì)籃球比賽的感知，在比賽中尋找到自身的差距。優(yōu)秀球員精準(zhǔn)的跳投，靈活的腳步、巧妙的戰(zhàn)術(shù)、默契的配合、頑強(qiáng)的作風(fēng)都會(huì)激勵(lì)對(duì)方球員的斗志和對(duì)籃球比賽勝利的渴望，使球員在內(nèi)心轉(zhuǎn)變成拼搏精神，并產(chǎn)生強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

教師在籃球比賽時(shí)進(jìn)行對(duì)學(xué)生科學(xué)的評(píng)價(jià)，找出球隊(duì)整體差距和每名球員的不足之處。遵循教學(xué)規(guī)律完成階段評(píng)價(jià)，即練習(xí)——比賽——評(píng)價(jià)——計(jì)劃——再練習(xí)的模式，進(jìn)而整體提高學(xué)生籃球技能戰(zhàn)術(shù)水平。教師可巧妙的運(yùn)用合作學(xué)習(xí)模式激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在今后的訓(xùn)練中著重加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，提高學(xué)生籃球技戰(zhàn)術(shù)能力。

二、合作學(xué)習(xí)模式促籃球戰(zhàn)術(shù)配合更默契

美國(guó)學(xué)者威廉.格拉瑟在20世紀(jì)70年代探索合作學(xué)習(xí)模式，這一模式改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使學(xué)生通過(guò)共同合作、相互配合完成學(xué)習(xí)。這種模式對(duì)團(tuán)隊(duì)合作、交際能力有著明顯的提升作用。籃球運(yùn)動(dòng)是需要在團(tuán)隊(duì)的密切配合中完成比賽，進(jìn)而將合作學(xué)習(xí)方式潛移默化到每名球員的練習(xí)中。教學(xué)中教師通過(guò)二人、三人間的分組練習(xí)，認(rèn)知階段學(xué)生通過(guò)合作相互學(xué)習(xí)討論新的知識(shí)技能，例如：擋拆、突分、傳切、策應(yīng)知識(shí)的學(xué)習(xí)，需要二人或多人共同配合的模式下練習(xí)。在為學(xué)生確定共同目標(biāo)，讓學(xué)生圍繞著戰(zhàn)術(shù)配合開(kāi)展積極的討論，使學(xué)生的思維更加積極活躍，讓籃球課堂充滿樂(lè)趣和互動(dòng)。教師收集討論后的問(wèn)題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解答，通過(guò)多次數(shù)的針對(duì)訓(xùn)練使學(xué)生配合的默契度快速提升，進(jìn)而提高了教學(xué)效果。

三、合作學(xué)習(xí)模式提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

教師在備課時(shí)要為學(xué)生預(yù)留一定的思考空間，適合時(shí)宜的制定籃球教學(xué)實(shí)施計(jì)劃，教學(xué)訓(xùn)練難度要遵循由簡(jiǎn)到繁、由易到難循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極主動(dòng)的思考籃球技術(shù)動(dòng)作在實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)用。根據(jù)個(gè)人能力進(jìn)行二人或多人之間的分組訓(xùn)練，分組時(shí)要遵循“組內(nèi)異質(zhì)”“組間同質(zhì)”的原則，根據(jù)個(gè)性差異、籃球技能水平高低等狀況進(jìn)行混合搭配分組，每組分配要指定一名具有較高籃球水平的學(xué)生為組長(zhǎng)。利用訓(xùn)練小組內(nèi)成員互補(bǔ)性、差異性開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，安排小組之間進(jìn)行小組對(duì)抗賽。以激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球課程學(xué)習(xí)的興趣和欲望，提高學(xué)生實(shí)踐能力和勇于拼搏的精神。課后通過(guò)小組同學(xué)間的交流取長(zhǎng)補(bǔ)短相互督促，合理利用課后時(shí)間進(jìn)行課堂知識(shí)的延伸，展開(kāi)小組討論使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身技能不足之處并主動(dòng)投入到籃球訓(xùn)練中，進(jìn)而提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

四、合作學(xué)習(xí)模式提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體項(xiàng)目，結(jié)合集體項(xiàng)目的特點(diǎn)，想要取得比賽的最終勝利，需要球員之間的合作與配合。通過(guò)合作性目標(biāo)結(jié)構(gòu)的創(chuàng)設(shè)，小組內(nèi)每名成員需要通過(guò)自身的努力才能達(dá)到個(gè)人目標(biāo)的情景。在長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練中每名球員形成自身特有的技術(shù)特點(diǎn)，但單純依靠個(gè)人力量是無(wú)法達(dá)成勝利目標(biāo)的。例如，后衛(wèi)球員，身高矮小，速度快、有較強(qiáng)的組織能力。前鋒球員，身材魁梧靈活，善于精準(zhǔn)的遠(yuǎn)投和良好的突破技術(shù)。中鋒球員，身材高大魁梧、對(duì)抗強(qiáng)、力量大、中投精準(zhǔn)。結(jié)合每個(gè)人的技術(shù)特點(diǎn)進(jìn)行分組，使學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中產(chǎn)生默契的配合。在長(zhǎng)時(shí)間的籃球訓(xùn)練中互動(dòng)合作頻率較高，需要各個(gè)位置的球員必須在密切配合下完成戰(zhàn)術(shù)體系，在這種默契配合下產(chǎn)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作力并取得最終比賽的勝利，因此合作學(xué)習(xí)是形成團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的有效途徑。

綜上所述，合作學(xué)習(xí)模式應(yīng)用在籃球教學(xué)中效果是顯而易見(jiàn)的。教師要根據(jù)籃球運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)在團(tuán)隊(duì)合作的情況下完成籃球技能的學(xué)習(xí)。學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)模式，增進(jìn)了戰(zhàn)術(shù)意識(shí)及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在討論中明確目標(biāo)產(chǎn)生出積極的主觀能動(dòng)性，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。使學(xué)生在積極的籃球?qū)W習(xí)氛圍中享受籃球帶來(lái)的快樂(lè)，在快樂(lè)中掌握終身受益的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)而整體提高高職院校的籃球教學(xué)水平。

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