李麗菊

摘要：政治作為一門基礎教育階段的主流學科，承擔著貫徹黨中央思想路線和政策方針的責任，對學生的思想價值觀發(fā)揮著至關重要的作用。新課標下的政治學科更加重視學校的發(fā)展，關注學生的成長，提高初中政治學科教學成效是提升學生綜合素質(zhì)的必要條件。我們集合教學形勢和實踐，從分析提高初中政治學科教學成效的意義入手，詳細討論提高初中政治學科教學成效的的一些方法，以期引起同行深思。

關鍵詞：初中政治；教學成效；方法；意義

初中政治學科是學生思想政治教育的重要陣地，有效引導著學生樹立正確的世界觀和價值觀。為此，教師應該創(chuàng)新教學方法，讓政治學科成為學生學好德育、養(yǎng)成良好習慣的重要途徑，實現(xiàn)自我的成長。所以政治教師要樹立具有現(xiàn)代化特征的教學理念，采取符合新課程標準的教學手段，培養(yǎng)與社會主義整體發(fā)展方向相適應的現(xiàn)代化人才，為學生今后的成長和發(fā)展發(fā)揮積極的作用。

一、提高初中政治學科教學成效的意義

第一，政治課程的內(nèi)容實踐對學生的學習和成長都具有一定的指導作用，是學生正確觀樹立的重要標桿。深化政治教學的內(nèi)容，提高初中政治教學成效，可以積極的轉(zhuǎn)換學生的學習態(tài)度，在教學的過程中突出學生的主體地位，可以有效的強化學生的知識認知能力和道德品質(zhì)，促進學生的健康成長，為學生今后參與社會實踐和利于社會打下堅實的基礎。

第二，初中政治課堂教學的有效性主要體現(xiàn)在政治課教學的落實完整度和課程價值導向性上，作為教師應該充分利用現(xiàn)有資源，選擇合適的教學方法，讓政治課教學落到實處，完成教學的三維目標，提高課堂教學效率。同時，提升政治教學課堂的有效性，可以加強對教學內(nèi)容的重視度和認可度，有效緩解教學壓力，對促進任務和目標的順利完成發(fā)揮了積極的作用。

第三，政治學科與我國社會主義現(xiàn)代化事業(yè)建設和發(fā)展有著密切的聯(lián)系，所以社會主義現(xiàn)代化人才的培養(yǎng)成為我國初中政治教學的一個重要教學目標。初中政治教學能夠幫助學生樹立正確的社會主義道德觀和價值觀，將學生培養(yǎng)成符合社會事業(yè)建設和發(fā)展的人才，推動現(xiàn)代化社會的發(fā)展。

二、提高初中政治學科教學成效的若干方法

1、激發(fā)學生的學習興趣。學生學好知識最大的內(nèi)在驅(qū)動力是興趣，尤其在新課改背景下，初中政治教師需要采取積極教學手段，讓學生理解政治教育的內(nèi)在要求和感受政治知識的深層魅力，激發(fā)學生對政治學科的興趣，培養(yǎng)學生學習政治知識的積極性和主動性。

例如，人教版《思想品德》七年級（上）第一單元 第一課《珍惜新起點——新學校，新同學》，這節(jié)課的主要目的是讓學生盡快的適應初中生活，教師要堅持還課堂于學生的教學理念，將學生視為課堂的主體，結(jié)合學生的個人認知能力和政治體驗，建立具有科學性和開放性的課堂教學環(huán)境。教師可以以“校園中的新鮮事”為主題，展開游戲?qū)W生分成兩組，互相模仿新鮮事，進行競猜競賽，通過尋找“校園里的新鮮事”的游戲活動，提高學生參與到政治課堂的興趣，幫助學生了解中學生活的各種新變化，讓學生快速的適應從小學到初中的過度，體驗作為中學生的樂趣。

2、在教學中滲入時事政治。時事政治包括了當前社會環(huán)境中各種引人關注的社會動態(tài)，將時事熱點作為初中政治課堂的導入話題，可以有效的彌補政治教材知識內(nèi)容的不足，并且可以通過時事案例證明教材理論知識的觀點，激發(fā)學生對政治知識的學習熱情，培養(yǎng)學生思考和實踐的能力。

例如，在學習“一國兩制”相關知識的時候，教師可以引導學生了解“一國兩制”的構(gòu)想是針對臺灣問題提出的，首先在港澳地區(qū)得到了完美的落實。并且結(jié)合時事：“2015年11月7日，兩岸領導人習近平和馬英九就推進兩岸關系和平發(fā)展進行討論，這是1949年以來兩岸領導人的首次會面，兩岸在“九二共識”的基礎上，開辟了兩岸關系和平發(fā)展道路，取得豐碩成果?！睘閷W生深化課本理論知識提供積極因素。

3、創(chuàng)設良好的教學情境。初中政治教師在教學的過程中，要將培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力作為一個重要的教學目標，這就需要教師創(chuàng)設自由的教學情境，設置引導性的問題，讓學生展開討論，不僅可以提高學生之間的合作能力，還能提高學生獨立思考能力和創(chuàng)新能力。

例如，在學習八年級《思想品德》第六課《網(wǎng)絡交往新空間》的時候，教師通過多媒體播放“一位學生沉溺于網(wǎng)絡游戲，導致在現(xiàn)實的生活中存在心理問題，缺少關愛，缺少朋友，缺少成就感，走上人生的不歸路”。然后提出問題：“面對網(wǎng)絡環(huán)境我們應該怎么作？”讓學生分組討論交流。并讓小組代表表示自己小組總結(jié)的觀點：有的小組總結(jié)：“積極利用網(wǎng)絡的正面作用服務生活學習，掌握網(wǎng)絡的負面作用抵制不良誘惑”。通過這樣的方式，有效促進學生與學生之間的合作交流。

三、結(jié)語

綜上所述，初中政治是是學生樹立正確觀念的重要標桿，將學生培養(yǎng)成符合社會事業(yè)建設和發(fā)展的人才。提高初中政治學科教學成效，有效緩解教學壓力，對促進任務和目標的順利完成發(fā)揮了積極的作用，教師應該重視學生在課堂教學中的主體地位，激發(fā)學生的學習興趣，創(chuàng)設良好的教學情境，在教學中滲入時事政治，有效提高初中政治教學的質(zhì)量和效率，為學生今后的發(fā)展發(fā)揮積極作用。

參考文獻

[1] 何英.初中政治課堂引入導入教學的實踐嘗試[J].中國校外教育旬刊，2016（4）：94-94.

[2] 顏永璋.構(gòu)建和諧課堂，提高初中政治教學成效[J].考試周刊，2014（85）：117-117.

[3] 張建榮.初中思想品德課堂教學方法的幾點嘗試[J].雅安職業(yè)技術學院學報，2012（1）：54-55.