李秋靈

[摘要]初中政治這門課程有其內(nèi)在的特點，不同于其他的學(xué)科，要想創(chuàng)建一個高效的政治教學(xué)課堂，必須好好把握這門課程的特點，結(jié)合新課程改革的要求，做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，針對學(xué)生的需求和教學(xué)中需要解決的問題對教學(xué)進行改革。

[關(guān)鍵詞]初中政治教學(xué) 高效課堂 備課 導(dǎo)入

每個教師都希望自己的教學(xué)課堂是高效率的，學(xué)生在課堂上都能有一定的收獲，教師本人能夠很好地完成教學(xué)任務(wù)。然而，在實際的教學(xué)過程中，結(jié)果都并非那么盡如人意，很難取得我們期望的教學(xué)效果。我們必須很好地反省自己的教學(xué)工作，想想主要問題出在哪里，以及該怎樣去解決。在對初中政治教學(xué)的反思中，我發(fā)現(xiàn)我們的課堂仍然是教師主導(dǎo)的教學(xué)結(jié)構(gòu)，學(xué)生的主體地位不夠突出；課堂評價太過表面化，缺乏對教學(xué)策略的研究，學(xué)生的學(xué)習(xí)空間比較狹窄；學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重，學(xué)習(xí)效果不夠理想。那么這些問題的原因又出在哪里呢？有些教師還不能夠適應(yīng)新教材，對于新課改的精神領(lǐng)會還不到位，很多工作都浮于表面，對教材的研究不夠透徹，認(rèn)識不夠深入、不夠仔細；而部分教師則是應(yīng)試教育思想根深蒂固，教學(xué)觀念比較陳舊，仍然使用過去落后的教學(xué)方式教學(xué)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不夠了解，導(dǎo)致課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不高。因此，要想做好初中政治的教學(xué)工作，要想提高教學(xué)效率，首先必須從更新教師的教學(xué)理念抓起，積極克服以往在教學(xué)課堂上出現(xiàn)的毛病。教師要對新課改精神進行深入地學(xué)習(xí)，對教課改后的新教材進行細心地研讀，從而提高自己的教學(xué)水平，使自己的教學(xué)質(zhì)量達到更高一個層次。

要想克服長期以來固有的問題并不容易，要想做好每一次教學(xué)工作，教師就要對自己的教學(xué)工作做足功課，主要體現(xiàn)在備課、講解以及對學(xué)生的關(guān)注等方面：

首先，備課是教師上好課的前提。在備課的時候，教師對教學(xué)內(nèi)容有了一定的了解，對該課時的重點、難點、易錯點等相關(guān)內(nèi)容都做好筆記，對于不作重點要求的內(nèi)容，教學(xué)的時候就不必再浪費太多的時間。在備課的時候，要從學(xué)生的需要出發(fā)，從教材中精選出學(xué)生最希望學(xué)到的內(nèi)容，思考如何在有限的時間內(nèi)實施最有效的教學(xué)。在課堂上，學(xué)生最怕教師毫無重點地講解了，聽來聽去也不知道教師想要表達什么。因此，教師必須在課前就要做好備課工作。

其次，要做好課堂講解。以往學(xué)生對政治的課堂學(xué)習(xí)都抱有一定的抵觸情緒，因為在多數(shù)情況下，都是教師一個人在講，學(xué)生聽著聽著就走神了。新課改要求將學(xué)生作為課堂學(xué)習(xí)的主人，在教學(xué)中要弱化教師的權(quán)威意識，強化學(xué)生的自主意識，設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使教學(xué)成為學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求。重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

最后，要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在以往的教學(xué)活動中，容易出現(xiàn)教師不平等對待學(xué)生的情況，也就是學(xué)生所說的“偏心”。這種做法是錯誤的。對于教師來說，不能將學(xué)生按成績分為三六九等，不能因為學(xué)生的成績差就對學(xué)生產(chǎn)生偏見，更不能對學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué)不理不睬、放任不管。對于教師來說，不論班里學(xué)生的學(xué)習(xí)情況怎樣，都必須一視同仁地對待。有些學(xué)生就是不喜歡老師只表揚成績優(yōu)秀的同學(xué)，就是不喜歡老師的做法。因此，在課堂教學(xué)中，教師一定要耐心傾聽每一位學(xué)生的心里話，聽聽他們對學(xué)習(xí)的看法，讓學(xué)生們消除對老師的偏見，消除對學(xué)習(xí)的偏見，從而積極地參與到課堂中來，在學(xué)習(xí)中發(fā)揮積極的作用。有時候我們自己也很難說清楚如何才能促進學(xué)生的成長，唯有讓學(xué)生投入到自我學(xué)習(xí)和自主探究中，他們才能得到鍛煉。

在課堂教學(xué)中，好的、精彩的教學(xué)導(dǎo)入能夠讓教師的教學(xué)更有魅力，也為教師的教學(xué)過程創(chuàng)造了一個濃厚的輕松的愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，從而為高效的課堂教學(xué)打下基礎(chǔ)。因此，教師在備課的時候，要對課堂教學(xué)的導(dǎo)人做好精心的設(shè)計與布局。教學(xué)例子要切合學(xué)生的生活實際，因為它與學(xué)生的距離更加接近，更容易引起學(xué)生的共鳴。例如我在講到《追星與崇拜》這一課的時候，一提到追星與偶像，學(xué)生的情緒很高昂，就迫不及待地想要和大家一起分享自己的偶像，分享自己的追星故事。于是我就會給機會學(xué)生發(fā)言，學(xué)生們的話題很多，討論很熱烈。在聽完同學(xué)們的追星故事后，我就會提出問題：我們該喜歡什么樣的偶像？學(xué)習(xí)偶像身上的怎樣的品質(zhì)？你以后想成為心中偶像那樣的人么？你又該做出怎樣的努力？等等。這樣的問題能夠引起學(xué)生的思考，并且引入課堂教學(xué)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性。當(dāng)然，課堂教學(xué)的導(dǎo)入方法要多樣化，盡量不要雷同，而且時事熱點的引用要及時。對于政治教學(xué)來說，教學(xué)內(nèi)容都是貼近生活的，教師教學(xué)要盡量使學(xué)生們感覺到自己學(xué)習(xí)的知識是有用的，所學(xué)習(xí)的知識是能夠指導(dǎo)我們解決生活中遇到的問題，讓學(xué)生真正做到學(xué)以致用。

總的來說，我們要想做好初中政治的教學(xué)工作，就要認(rèn)清目前教學(xué)中仍然存在的問題，從解決問題的角度出發(fā)，探討出適合初中政治教學(xué)的最有效的教學(xué)方式，讓學(xué)生在課堂上學(xué)到自己想要的東西，讓教師在課堂上能夠完成自己的教學(xué)任務(wù)。要做到這些，需要我們的教師和學(xué)生都堅持不懈地努力。