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        高中思想政治課堂中的德育滲透

        2017-05-11 18:28:35湯穎劉正男
        教育界·上旬 2016年6期
        關(guān)鍵詞:德育滲透重要性現(xiàn)狀

        湯穎 劉正男

        [摘要]隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,德育的重要地位進(jìn)一步為人們所認(rèn)識(shí),尤其是中學(xué)階段德育工作的成敗,直接影響著學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成。高中階段時(shí)間緊、任務(wù)重,要求教師將德育滲透貫穿課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié),充分發(fā)揮思想政治課價(jià)值導(dǎo)向的作用。

        [關(guān)鍵詞]高中思想政治課堂 德育滲透 現(xiàn)狀 重要性 路徑

        高中生處于生理和心理發(fā)育成熟的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),高中階段的教育不僅是文化知識(shí)習(xí)得的過(guò)程,更是世界觀、人生觀和價(jià)值觀培養(yǎng)和發(fā)育的重要階段。當(dāng)前學(xué)校德育面臨學(xué)生主體意識(shí)增強(qiáng)、價(jià)值觀念多樣、傳統(tǒng)顯性德育實(shí)效性差的復(fù)雜情況。要真正落實(shí)新時(shí)期“立德樹人”的教育使命,必須適應(yīng)當(dāng)代學(xué)生特點(diǎn),改變傳統(tǒng)德育方式。因此,在現(xiàn)階段的課堂教學(xué)中,不僅要強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)的傳授,更要通過(guò)德育提高學(xué)生的思想道德水平,為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格的公民。

        一、當(dāng)前我國(guó)高中思想政治課堂的德育現(xiàn)狀

        德育是教育工作者組織適合教育對(duì)象品德成長(zhǎng)的價(jià)值環(huán)境,促進(jìn)他們?cè)诘赖抡J(rèn)知、情感和實(shí)踐能力等方面不斷建構(gòu)和提升的教育活動(dòng)。除此之外,思想、政治、道德、心理、日常行為規(guī)范養(yǎng)成、法律、紀(jì)律、勞動(dòng)、環(huán)境、審美、理想、社會(huì)實(shí)踐、國(guó)防教育等又紛紛被列入各級(jí)學(xué)校的德育大綱。由此可見,德育工作是高中階段學(xué)校和教師的重要工作之一。

        高中思想政治課作為系統(tǒng)傳授馬克思主義基本常識(shí)的一門學(xué)科,在高中生德育的開展中發(fā)揮主導(dǎo)作用。然而,在實(shí)際的教學(xué)和操作過(guò)程中,由于教師認(rèn)識(shí)不足,學(xué)生積極性不高,以及當(dāng)前教育教學(xué)體制的限制,使得我們的高中政治課與德育嚴(yán)重分離,高中政治課的德育功能沒有得到充分體現(xiàn),嚴(yán)重影響了思想政治課在學(xué)校德育中的發(fā)揮。

        二、高中政治課堂德育的重要性

        《中學(xué)德育大綱》中明確提出:“思想政治課是對(duì)學(xué)生系統(tǒng)地進(jìn)行社會(huì)主義思想品德教育和政治教育的一門課程。在諸多途徑中居于特殊重要的地位。它以課堂教學(xué)為主要形式,用以馬克思主義為指導(dǎo)的理論觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)能力為載體,培養(yǎng)他們的社會(huì)主義道德品質(zhì)?!庇纱丝梢?,高中思想政治課是對(duì)以馬克思主義為指導(dǎo),以系統(tǒng)的馬克思主義基本常識(shí)為載體,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主要途徑。

        (一)樹立崇高目標(biāo)

        思想政治課與其他學(xué)科或課程在教育職能上大有區(qū)別,它肩負(fù)著意識(shí)形態(tài)教育的使命,把握輿論導(dǎo)向,提供精神動(dòng)力,因此思想政治課可以說(shuō)是高中階段德育的核心。思想政治課是中學(xué)德育的重要組成部分,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德和政治教育的主要渠道和基本環(huán)節(jié)。

        (二)養(yǎng)成健全人格

        在高中思想政治課中,各個(gè)框題的設(shè)定一環(huán)扣一環(huán),循序漸進(jìn),必修和選修課程在社會(huì)生活的各個(gè)方面對(duì)青少年提出要求。例如文化生活是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育的良好素材;政治生活有助于培養(yǎng)有紀(jì)律有文化的社會(huì)主義新公民;哲學(xué)生活中的辯證唯物主義和歷史唯物主義是培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要基礎(chǔ);選修五的法律常識(shí)更是一個(gè)合格的公民應(yīng)當(dāng)掌握的基本知識(shí)。思想政治課的德育功能和智育功能是內(nèi)在統(tǒng)一于教學(xué)過(guò)程之中的,它是進(jìn)行高中生德育的天然平臺(tái),對(duì)于學(xué)生健全人格的養(yǎng)成有著其他學(xué)科無(wú)法替代的重要地位。

        (三)培育時(shí)代精神

        思想政治課程一直強(qiáng)調(diào)要理論聯(lián)系實(shí)際。相較于其他課程,思想政治課給學(xué)生提供了更多面向社會(huì)、走進(jìn)生活的機(jī)會(huì),它促使學(xué)生走進(jìn)生活,勇于實(shí)踐,不停留于表面功夫,學(xué)以致用,激發(fā)學(xué)生的歷史使命感。無(wú)論是在必修課程還是選修課程中,教材都設(shè)置了探究環(huán)節(jié)。此部分內(nèi)容的設(shè)置就是倡導(dǎo)教師和學(xué)生不必拘泥于教材所提供的內(nèi)容,而是結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況,積極探索多元的價(jià)值觀念。

        三、高中政治課堂中德育滲透的實(shí)現(xiàn)路徑

        (一)以教師為主導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

        面對(duì)新形勢(shì)下德育工作的重要性和緊迫性,作為思想政治課教師,首先應(yīng)該明確思想,端正態(tài)度,加強(qiáng)對(duì)高中思想政治課的德育價(jià)值研究,探索適合國(guó)情、校情的實(shí)際德育方式方法,解決好學(xué)生中現(xiàn)實(shí)存在的思想道德問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)德育的健康可持續(xù)發(fā)展。

        在教學(xué)過(guò)程中,新時(shí)代的教師不僅需要認(rèn)真研究教材,還要對(duì)社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等知識(shí)都應(yīng)有所了解,做到與時(shí)俱進(jìn),了解國(guó)內(nèi)外的時(shí)事政治,黨和國(guó)家的路線方針政策,能夠解答學(xué)生提出的各式各樣的疑問(wèn),以身作則,言傳身教,將德育滲透進(jìn)課堂內(nèi)外的各個(gè)環(huán)節(jié)。

        (二)以學(xué)生為主體,內(nèi)化道德要求

        傳統(tǒng)的德育方式往往容易忽視學(xué)生的主體性,很難做到從學(xué)生的實(shí)際需求和德育發(fā)展水平出發(fā),人為地拉高德育的目標(biāo),造成目標(biāo)和現(xiàn)實(shí)的極大脫節(jié)。

        德育過(guò)程是極其復(fù)雜的,它不僅要解決知與不知的矛盾,而且還有信與不信、愛與不愛、知與行的矛盾。思想政治課堂的德育滲透,不只是告訴學(xué)生善惡是非對(duì)錯(cuò),更重要的是在教學(xué)活動(dòng)中引起學(xué)生的共鳴,進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生自律,實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)的自我內(nèi)化,并將內(nèi)化的觀念轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際的行動(dòng),提高自我教育的能力。

        (三)以課堂為載體,創(chuàng)新德育方法

        進(jìn)行德育滲透,不能只依賴于傳統(tǒng)的課堂教學(xué),這樣往往很難達(dá)到理想的效果。教師必須著力于根據(jù)新課程的要求構(gòu)建生活化的高中思想政治課堂,從學(xué)生的日常所見所聞、所思所想進(jìn)行課堂教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象,學(xué)會(huì)辯證地思考。

        思想政治課堂是德育的重要領(lǐng)地,教師和學(xué)校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到思想政治課的重要性,積極實(shí)踐探索符合實(shí)際的教學(xué)和德育方法,將德育過(guò)程滲透到課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),充分發(fā)揮思想政治課堂的德育作用,為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格的接班人和建設(shè)者。

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