謝勝男

摘要：對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，班級(jí)是具體的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，他們的大部分活動(dòng)都是在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行的，因此幼兒的健康成長(zhǎng)在很大程度上直接取決于班級(jí)保教工作的實(shí)施和管理。本文闡述了如何解決實(shí)際存在的問(wèn)題，促進(jìn)班級(jí)工作的有效管理。

關(guān)鍵詞：幼兒園；班級(jí)有效管理

班級(jí)是幼兒園實(shí)施保教任務(wù)的小集體。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，班級(jí)是學(xué)習(xí)與生活的場(chǎng)所，他們的大部分活動(dòng)都是在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行的，因此幼兒的健康成長(zhǎng)在很大程度上直接取決于班級(jí)保教工作的實(shí)施和管理。作為一名帶班的教師，如何做好班級(jí)管理工作，是我們天天在面對(duì)、又必須妥善解決的問(wèn)題。我認(rèn)為作為一名合格的幼兒教師，不僅要能組織好孩子的教育教學(xué)活動(dòng)，更重要的是能做好班級(jí)管理工作，有效地解決實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)班級(jí)工作的有效管理。

一、教育教學(xué) “做”管理

（一）常規(guī)管理緊抓不懈

到了下學(xué)期，大班幼兒出現(xiàn)浮躁的現(xiàn)象，為了形成班級(jí)良好的常規(guī)以及讓孩子更加自主，我們?nèi)唤處煴３忠恢?，和幼兒一起共同調(diào)整一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)，采取音樂(lè)貫穿的方法形成良好的秩序。過(guò)渡環(huán)節(jié)孩子做事管理自己的時(shí)間，避免時(shí)間的隱性浪費(fèi)，孩子又獲得發(fā)展。午餐前開(kāi)展猜謎活動(dòng)講故事，具體做法是請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)小老師，給小朋友講故事，猜謎語(yǔ)。這樣既避免了孩子的無(wú)所事事，又學(xué)到了一些好的東西；每天離園前組織幼兒談話，說(shuō)說(shuō)自己這一天最開(kāi)心的事，然后一起復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的本領(lǐng)。

針對(duì)我們班孩子性格活潑，好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我們采用很多小措施。比如實(shí)行“小小監(jiān)督員”和“小小榜樣”方法，讓幼兒學(xué)習(xí)自我管理，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感與集體榮譽(yù)感。還加強(qiáng)個(gè)別教育，針對(duì)部分孩子的調(diào)皮好動(dòng)，在排隊(duì)和游戲時(shí)我特別關(guān)注他們的一舉一動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別幼兒教育，糾正他們的不良行為，使他們也能較好地遵守常規(guī)。

（二）主題開(kāi)展趣味無(wú)窮

隨著校園足球普及化，孩子們對(duì)足球活動(dòng)的喜愛(ài)與熱情越來(lái)越高，所以根據(jù)孩子的興趣前兩個(gè)月我們開(kāi)展了《我們要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了》主題活動(dòng)，一個(gè)新聞中國(guó)足球隊(duì)2：0贏得了卡塔爾足球隊(duì)的新聞點(diǎn)燃孩子熱情，孩子們開(kāi)始通過(guò)多種途徑來(lái)收集資料了解足球賽、世界杯、球迷和自己喜歡的足球明星等等。隨著活動(dòng)進(jìn)行我們班孩子自愿分組組建了足球小隊(duì)，每個(gè)隊(duì)隊(duì)名、隊(duì)標(biāo)、口號(hào)商量好后，孩子們制定了足球賽規(guī)則，為足球賽分組做準(zhǔn)備，一次次比賽一次次發(fā)現(xiàn)問(wèn)題去解決，然后再去踢比賽，最后孩子向大二班提出足球賽的挑戰(zhàn)。整個(gè)活動(dòng)中孩子們興趣高漲，不管男孩子女孩子非常喜歡踢球，聊起足球明星個(gè)個(gè)娓娓道來(lái)，孩子們制定計(jì)劃、解決問(wèn)題、藝術(shù)表達(dá)能力不斷提高。

（三）幼小銜接非富多彩

這是我們下學(xué)期的重點(diǎn)工作，重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們?cè)谌粘；顒?dòng)中對(duì)孩子的坐姿、握筆姿勢(shì)和傾聽(tīng)表達(dá)習(xí)慣更加強(qiáng)指導(dǎo)。為了使孩子順利升入小學(xué)，我們循序漸進(jìn)開(kāi)展小學(xué)系列活動(dòng)，通過(guò)兩次參觀小學(xué)，了解小學(xué)和幼兒園的不同。和一年級(jí)哥哥姐姐去探索小書(shū)包和紅領(lǐng)巾的秘密，然后回班大家一起分享自己了解到的。

我們班的幼小銜接活動(dòng)，不僅體現(xiàn)在主題活動(dòng)上，而是滲透在一日生活當(dāng)中，從孩子早晨來(lái)園開(kāi)始整理桌箱，然后每天堅(jiān)持讀一本好書(shū)，交流自己的收獲。到模擬課間十分鐘，以及晚上自己的小任務(wù)計(jì)劃，全面、具體的覆蓋孩子在幼兒園的點(diǎn)滴生活之中。

（四）大型活動(dòng)精彩紛呈

下半學(xué)期的大型活動(dòng)也是豐富多彩，六一系列活動(dòng)、大班畢業(yè)典禮、春季運(yùn)動(dòng)會(huì)等等。都是給孩子搭建展示的舞臺(tái)，每次大型活動(dòng)中，我們?nèi)焕蠋煼止っ鞔_，合作默契，做好充足的準(zhǔn)備，和孩子一起協(xié)商討論每個(gè)節(jié)目演出形式，把自主權(quán)交給孩子，讓孩子在過(guò)程中有發(fā)展，以最大程度展示孩子的才藝、特長(zhǎng)，增加孩子的自信心為，也保證順利有序的完成各種活動(dòng)。

（五）區(qū)域游戲物化目標(biāo)

依據(jù)主題背景下的區(qū)域游戲理念，我們班的區(qū)域游戲和主題自然融合，最大的亮點(diǎn)是區(qū)域游戲物化主題目標(biāo)，促進(jìn)孩子五大領(lǐng)域更均衡的發(fā)展。

比如在主題活動(dòng)《我們要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了》中，孩子們?cè)诿拦^(qū)孩子們根據(jù)每個(gè)小隊(duì)的隊(duì)服設(shè)計(jì)圖來(lái)為隊(duì)員彩繪隊(duì)服，利用泥和廢舊物創(chuàng)意制作獎(jiǎng)杯，或者畫(huà)自己喜歡的足球明星。表演區(qū)是孩子展示足球啦啦操的天地，孩子們從模仿啦啦啦操舞蹈到自編啦啦操動(dòng)作，不斷的在原有水平上進(jìn)行提高。孩子能按照計(jì)劃大膽的用自己喜歡的方式對(duì)有關(guān)足球進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)作，富有個(gè)性的表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。

（六）外出實(shí)踐多種多樣

親子自助游 “走進(jìn)洼里”外出實(shí)踐活動(dòng)，不僅孩子在游玩中有所收獲，家長(zhǎng)們也連連稱(chēng)贊。后兩個(gè)月兩次進(jìn)行 “參觀小學(xué)”這些外出活動(dòng)，我們根據(jù)孩子的需要滿(mǎn)足孩子的好奇心和求知欲，半學(xué)期多次的外出實(shí)踐活動(dòng)讓孩子們通過(guò)真體驗(yàn)得到真發(fā)展。

（七）戶(hù)外活動(dòng)五彩繽紛

我們每天保證幼兒2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)，活動(dòng)豐富多彩，活動(dòng)形式多樣。通過(guò)有趣味的游戲，有目的有計(jì)劃的鍛煉幼兒跑、跳、匍匐爬、投擲等技能。在天氣轉(zhuǎn)熱時(shí)，我們遵循孩子健康發(fā)展規(guī)律，減少跑、跳的動(dòng)作，增加了平衡、投擲等動(dòng)作。在期末我們班孩子體質(zhì)測(cè)試時(shí)，都能以不錯(cuò)的成績(jī)達(dá)標(biāo)。

二、保育工作“顯”管理

本學(xué)期，我們依然嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健工作，保證幼兒健康。嚴(yán)格按照?qǐng)@內(nèi)的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化。平時(shí)做好開(kāi)窗通風(fēng)工作，保證教室的空氣清新。每周定期清潔、消毒幼兒的玩教具，每月定期晾曬幼兒的被褥。餐前按要求配比消毒液濃度，并嚴(yán)格消毒餐桌，保證幼兒的進(jìn)餐安全。餐前指導(dǎo)幼兒認(rèn)真洗手，防止病從口入，有效地預(yù)防傳染病。在手足口病來(lái)襲時(shí)，我們班的預(yù)防工作及時(shí)有效采取措施，控制住了病毒的傳播，為幼兒提供了一個(gè)安全衛(wèi)生的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，保證幼兒的健康。

三、家長(zhǎng)工作“重”管理

家長(zhǎng)工作方面，我們繼續(xù)延續(xù)上學(xué)期的用心做，運(yùn)用多種方式勤溝通。耐心、細(xì)致、微笑成為我們家長(zhǎng)工作的工作方式，班中許多幼兒由爺爺奶奶接送，也不會(huì)使用APP看通知，對(duì)于一些通知總是一知半解，我們會(huì)耐心的解讀通知，直到他們了解。

當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí)，我們也會(huì)耐心的講給家長(zhǎng)聽(tīng)，做到公平的對(duì)待每一個(gè)孩子，每一位家長(zhǎng)。對(duì)家長(zhǎng)反映給我們的問(wèn)題認(rèn)真分析、及時(shí)解決，力求達(dá)到家長(zhǎng)的滿(mǎn)意。同時(shí)我們也利用家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作，讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。

家長(zhǎng)的信任和對(duì)我們各種工作的支持，使我們最大的回報(bào)。也正是家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與肯定，讓我們覺(jué)得自己對(duì)孩子所付出的一切是很值得的。在家園攜手教育下，我們的孩子才有了更快更好的發(fā)展。

四、安全工作“強(qiáng)”管理

安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有確保幼兒在健康條件下我們才能順利的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，我們班三位教師始終保持著高度的安全責(zé)任意識(shí)，三個(gè)人明確分工，使所有幼兒在我們視線之內(nèi)，對(duì)于調(diào)皮幼兒，我們更是運(yùn)用各種方法提醒、教育。在我們的共同努力下，保證了幼兒安全無(wú)事故，也使幼兒在健康、快樂(lè)的基礎(chǔ)上得到了進(jìn)一步的發(fā)展。

此外，我們還不忘對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)和安全教育計(jì)劃，有目的有步驟地開(kāi)展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻提醒幼兒注意自身安全，通過(guò)“以點(diǎn)帶面”的方法，提高幼兒的安全意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的自我保護(hù)措施，知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法，盡量避免意外事故的發(fā)生。讓每一個(gè)幼兒充分意識(shí)到“要玩的開(kāi)心，但更要玩的安全”的重要性。

五、三位一體“享”管理

班級(jí)工作中，我們?nèi)焕蠋熌軌驀?yán)格遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，在生活上相互關(guān)懷，在工作上齊心協(xié)力、密切配合、克服困難、不斷進(jìn)取、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《綱要》《指南》、共同制定、實(shí)施學(xué)期計(jì)劃，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助指導(dǎo)下，在我們?nèi)焕蠋焾F(tuán)結(jié)協(xié)作、默契配合下，使各項(xiàng)工作邁上一個(gè)臺(tái)階。

著名教育家馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)一句話，至今還在我腦子里回旋，他說(shuō)：“集體是社會(huì)的有機(jī)體，教師的使命就是創(chuàng)造這種模范的組織，愛(ài)護(hù)它、改善它?！敝灰覀兩朴谟^察、勤于思考、積極調(diào)整，保證班級(jí)工作的有序開(kāi)展，一定能把班級(jí)管理工作做得很出色！

參考文獻(xiàn)

[1]幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行），同心教育出版社，2002： （4）

[2]幼兒教育學(xué)，人民教育出版社，1987： （11）