鐘國(guó)洪

摘要：將有效的方法應(yīng)用于化學(xué)課堂教學(xué)，能夠達(dá)到提高課堂教學(xué)有效性的目的，同時(shí)也能夠更好的提高課堂教學(xué)的有效性。本人作為一名高中化學(xué)教師，在文中就新時(shí)期如何有效開(kāi)展高中化學(xué)課堂教學(xué)與大家分享。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；教學(xué)方法；有效性

化學(xué)作為一門(mén)自然學(xué)科，對(duì)推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用，高中階段是學(xué)生進(jìn)行化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，教師只有幫助學(xué)生在高中階段打下良好的化學(xué)基礎(chǔ)，才能使學(xué)生更好的進(jìn)行化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)，為以后的化學(xué)事業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。將有效的教學(xué)方法應(yīng)用于化學(xué)課堂，能夠達(dá)到提高課堂教學(xué)有效性的目的，同時(shí)也能夠更好的提高課堂教學(xué)的有效性。本人作為一名高中化學(xué)教師，在文中就新時(shí)期如何有效開(kāi)展高中化學(xué)課堂教學(xué)與大家分享。

一、對(duì)各個(gè)知識(shí)板塊的教學(xué)都要引起重視

學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，不僅要進(jìn)行理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且要進(jìn)行實(shí)際的操作，因此教師在教學(xué)的過(guò)程中只有對(duì)化學(xué)各個(gè)知識(shí)板塊的教學(xué)都引起重視，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。就目前高中化學(xué)課堂教學(xué)而言，依然存在注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的教學(xué)，而對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)沒(méi)有引起高度重視的情況。實(shí)驗(yàn)作為化學(xué)學(xué)科的重要組成部分，對(duì)學(xué)生的化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)發(fā)揮著重要作用，如果在教學(xué)的過(guò)程中不注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，勢(shì)必會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此在新時(shí)期的教學(xué)中，教師要對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)引起重視。

實(shí)驗(yàn)雖然具有很強(qiáng)的操作性，然而學(xué)生掌握與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的理論知識(shí)也十分重要，只有掌握了與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的理論知識(shí)學(xué)生才能更好地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。例如學(xué)生應(yīng)該掌握實(shí)驗(yàn)的規(guī)則，在做具體化學(xué)實(shí)驗(yàn)之前應(yīng)該掌握實(shí)驗(yàn)的步驟等，這樣實(shí)際的操作活動(dòng)才能順利進(jìn)行。在學(xué)生掌握了必要的化學(xué)理論知識(shí)之后，教師還要為學(xué)生提供到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，使學(xué)生的實(shí)際操作能力得到有效提升。

二、打造具有較強(qiáng)吸引力的現(xiàn)代化學(xué)課堂

提高課堂教學(xué)的吸引力是提高課堂教學(xué)有效性的一個(gè)重要途徑。高中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)生承受著較大的心理負(fù)擔(dān)，雖然學(xué)生在課堂上都能盡量的聽(tīng)講，然而對(duì)學(xué)生沒(méi)有吸引力的課堂不僅難以使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，同時(shí)還會(huì)增加學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。教師在教學(xué)的過(guò)程中提高課堂教學(xué)的吸引力，不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性與主動(dòng)性，而且還能夠使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。例如教師在講解化學(xué)知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程中，結(jié)合實(shí)驗(yàn)進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的講解，化學(xué)反應(yīng)在試管中進(jìn)行，化學(xué)物質(zhì)之間的反應(yīng)呈現(xiàn)出不同的顏色，能夠?qū)W(xué)生的眼球吸引到課堂教學(xué)中來(lái)，不僅使課堂教學(xué)更加豐富多彩，也加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。

為了提高化學(xué)課堂教學(xué)的趣味性，教師在教學(xué)的過(guò)程中還可以根據(jù)高中學(xué)生的特點(diǎn)，將高中學(xué)生感興趣的話(huà)題與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，更好的吸引學(xué)生的注意力。在實(shí)際的教學(xué)中我們不難發(fā)現(xiàn)，能夠提高化學(xué)課堂教學(xué)趣味性的方法與技巧有很多種，為了使化學(xué)課堂教學(xué)變得更加有吸引力，教師應(yīng)該結(jié)合實(shí)際的教學(xué)情況進(jìn)行靈活應(yīng)用。

三、將理論知識(shí)的教學(xué)與實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)

化學(xué)是一門(mén)與實(shí)際生活有著密切聯(lián)系的學(xué)科，為了使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，同時(shí)也為了提升學(xué)生的實(shí)踐能力，教師在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該將理論知識(shí)的教學(xué)與實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)。不同的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)在實(shí)際生活中都能夠找到其實(shí)際應(yīng)用的例子，例如：污水處理廠的很多方面就涉及化學(xué)知識(shí)，教師在講解與污水處理廠化學(xué)原理應(yīng)用相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以列舉一些與污水處理相關(guān)的例子，從而更好的幫助學(xué)生理解化學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

自古就提倡學(xué)以致用，現(xiàn)代教學(xué)更是要求提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，而教師在授課的過(guò)程中以實(shí)際生活中的例子為依托展開(kāi)教學(xué)，能夠很好的提高學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，同時(shí)也能夠使抽象的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)變得更加形象，學(xué)生不會(huì)再覺(jué)得化學(xué)是一門(mén)與實(shí)際生活毫不相干的學(xué)科。以實(shí)際的例子為依托對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的講解，還能夠達(dá)到提高課堂教學(xué)趣味性的目的，使原本枯燥的理論知識(shí)變得更加生動(dòng)有趣，有助于提升學(xué)生的化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)興趣。作為一名高中化學(xué)教師不僅要將注意力集中于教學(xué)，采取有效措施提高課堂教學(xué)的有效性，而且要關(guān)注生活，去發(fā)現(xiàn)生活中對(duì)化學(xué)學(xué)科知識(shí)的應(yīng)用，進(jìn)而為將理論知識(shí)的教學(xué)與實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)展開(kāi)教學(xué)提供條件。

四、通過(guò)化學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

化學(xué)作為一門(mén)自然學(xué)科，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑，作為一名高中化學(xué)教師一定要將對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)落實(shí)到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。高中學(xué)生具有極強(qiáng)的可塑性，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)化學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，不僅有助于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，反過(guò)來(lái)也能夠有效幫助學(xué)生進(jìn)行化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)。當(dāng)然教師通過(guò)化學(xué)學(xué)科教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力不能操之過(guò)急，應(yīng)該采用科學(xué)的方法，本人在實(shí)際的教學(xué)中也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，其中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效思考是培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)創(chuàng)新能力的重要途徑。

學(xué)生只有在思考的過(guò)程中才能有新的發(fā)現(xiàn)，有了新的發(fā)現(xiàn)才能進(jìn)行探索，最終才能有所創(chuàng)新。有些教師在教學(xué)的過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力，將提升學(xué)生的化學(xué)成績(jī)作為教學(xué)的目標(biāo)，實(shí)際上隨著現(xiàn)代教育的不斷發(fā)展，各種大型的考試也更多地注重考查學(xué)生靈活應(yīng)用知識(shí)的能力，學(xué)生具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，自然能夠更好的應(yīng)對(duì)各種各樣的考試題目。

五、注重學(xué)生的課外實(shí)踐活動(dòng)

室內(nèi)教學(xué)雖然是知識(shí)傳遞的主要場(chǎng)所，然而對(duì)于化學(xué)這門(mén)與實(shí)際生活聯(lián)系十分密切的自然學(xué)科而言，教師在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該突破室內(nèi)教學(xué)的束縛，將對(duì)學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)拓展到課外，組織學(xué)生到課外進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。組織學(xué)生到實(shí)際生活中進(jìn)行參觀考察，給學(xué)生帶來(lái)了一種全新的情感體驗(yàn)，對(duì)學(xué)習(xí)壓力較大的高中學(xué)生而言不僅能夠得到放松，更能夠感受到學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣。為了有效組織學(xué)生進(jìn)行課外化學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，一方面學(xué)校要給予大力支持，積極的聯(lián)系一些單位，供學(xué)生進(jìn)行參觀考察；另一方面教師也要為學(xué)生創(chuàng)造進(jìn)行課外實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，將實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處。

本文就新時(shí)期如何開(kāi)展高中化學(xué)課堂教學(xué)展開(kāi)了論述，提出了幾點(diǎn)建議，希望對(duì)教師的教學(xué)有一定的幫助。為了更好的提升學(xué)生的化學(xué)綜合素質(zhì)，需要教師在新時(shí)期的教學(xué)中做出更大的努力，學(xué)生也要積極的配合教師的教學(xué)活動(dòng)，相信通過(guò)教師與學(xué)生的共同努力，化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)更上一層樓，學(xué)生的化學(xué)綜合素質(zhì)也會(huì)得到有效提升。