劉萍

摘 要：本文的研究目標(biāo)是設(shè)計(jì)一個(gè)基于SSH的以高職院校學(xué)生個(gè)人為獨(dú)立個(gè)體、聯(lián)系學(xué)生管理與教學(xué)管理部門的信息檔案平臺(tái)，該平臺(tái)將提高教學(xué)行政管理效率，體現(xiàn)信息化校園建設(shè)成果。

關(guān)鍵詞：SSH；學(xué)生管理；教學(xué)管理

一、研究背景和意義

職業(yè)教育以學(xué)生職業(yè)成長和發(fā)展為己任，職業(yè)院校對(duì)學(xué)生的服務(wù)與管理也應(yīng)凸顯其職業(yè)化特征，為了使學(xué)生能夠?qū)υ谛Ｆ陂g的發(fā)展要求和發(fā)展現(xiàn)狀一目了然，建立學(xué)生職業(yè)成長信息系統(tǒng)成為必然。

職業(yè)教育對(duì)于在校學(xué)生的管理主要體現(xiàn)在以下兩方面：學(xué)生管理、教學(xué)管理，但現(xiàn)狀是，這兩部分在日常操作中經(jīng)常各司其職、溝通不足，難以形成集中于學(xué)生個(gè)體的統(tǒng)一，學(xué)生管理的眾多信息存在重復(fù)勞動(dòng)、操作繁瑣的怪圈，學(xué)生管理、教學(xué)管理分置兩邊、銜接不暢，因此傳統(tǒng)以人力勞動(dòng)為主的工作方式不再適應(yīng)新的工作需要，開發(fā)研制高職院校學(xué)生教育教學(xué)管理系統(tǒng)，使其具有整體性強(qiáng)、流程簡單、操作方便、功能豐富和通用性強(qiáng)等特點(diǎn)，是加快高職院校學(xué)生培養(yǎng)管理工作辦公自動(dòng)化、信息資源化和管理科學(xué)化建設(shè)進(jìn)程必要途徑。

二、系統(tǒng)框架

學(xué)生職業(yè)成長信息系統(tǒng)結(jié)合高職院校的實(shí)際需求，將以學(xué)生為中心開展的各項(xiàng)活動(dòng)納入一個(gè)體系，完善學(xué)生在校期間的個(gè)人檔案。將學(xué)生管理、教學(xué)管理當(dāng)做一個(gè)整體來管理，提高師生互動(dòng)，極大地提高了管理的科學(xué)性和效率。

學(xué)生職業(yè)成長信息系統(tǒng)檔案大致由以下信息模塊組成：

1.學(xué)生個(gè)人信息（此模塊學(xué)生只有操作自己信息的權(quán)限，無法操作查詢其他學(xué)生信息）

（1）專業(yè)、年級(jí)、班級(jí)、學(xué)號(hào)、姓名、家庭住址：此六項(xiàng)從學(xué)生管理學(xué)生信息庫EXCEL導(dǎo)入

（2）聯(lián)系方式、家長姓名、家長聯(lián)系方式、學(xué)生任職情況：此四項(xiàng)通過學(xué)生自行錄入，可后期更改。

（3）在校期間須取得學(xué)分情況：必修、選修、公選課、加分情況。此項(xiàng)根據(jù)人才培養(yǎng)方案由年級(jí)、專業(yè)決定，可實(shí)現(xiàn)一年級(jí)同時(shí)錄入。本模塊可與正方管理系統(tǒng)連接，方便學(xué)生查詢成績中未滿足要求的科目。

2.獎(jiǎng)懲情況（教師通過EXCEL以學(xué)號(hào)為索引導(dǎo)入）

（1）獎(jiǎng)學(xué)金：獲得時(shí)間、獎(jiǎng)項(xiàng)名稱。

（2）評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)：時(shí)間、名稱。

（3）通報(bào)批評(píng)：學(xué)號(hào)、時(shí)間/學(xué)期、原因、通報(bào)類型、處分。

3.證書取得情況（EXCEL導(dǎo)入為主，教師操作）

（1）計(jì)算機(jī)類（文化基礎(chǔ)、等級(jí)考試）：類別、通過時(shí)間、通過成績。

（2）英語類（高職高專英語、CET）：類別、通過時(shí)間、通過成績。

（3）普通話證書：通過時(shí)間、等級(jí)。

（4）職業(yè)資格證書：類別、通過時(shí)間、發(fā)證機(jī)關(guān)（配合學(xué)院雙證書畢業(yè)制度，此項(xiàng)學(xué)生可自行錄入，交由負(fù)責(zé)教師確認(rèn)操作）。

4.其他活動(dòng)參與情況

活動(dòng)名稱、活動(dòng)內(nèi)容、主要作用（學(xué)生自行錄入，教師確認(rèn)）。

5.教材費(fèi)結(jié)算

教師按學(xué)期直接將個(gè)人教材名稱、教材費(fèi)數(shù)目輸入系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)同專業(yè)、同年級(jí)、同班級(jí)一次性錄入，對(duì)有特殊情況（退學(xué)、休學(xué)、入伍：辦理時(shí)間、截止時(shí)間）的單獨(dú)錄入。

教師錄入后學(xué)生登錄系統(tǒng)確認(rèn)，有問題及時(shí)反饋。

6.系統(tǒng)公告、交流互動(dòng)

（1）調(diào)補(bǔ)課信息發(fā)布：任課教師、調(diào)課事由、課程名稱、上課時(shí)間、上課地點(diǎn)、補(bǔ)課時(shí)間、補(bǔ)課地點(diǎn)、學(xué)生確認(rèn)。

（2）教室使用申請(qǐng)：申請(qǐng)人、申請(qǐng)事由、申請(qǐng)教室、使用時(shí)間、歸還時(shí)間。

（3）學(xué)生登錄系統(tǒng)后實(shí)現(xiàn)信息反饋功能，有問題可按主題直接咨詢，相關(guān)教師可直接回復(fù)。

7.考試報(bào)名

在系統(tǒng)公告發(fā)布考試報(bào)名信息后，學(xué)生可以直接在公告頁面點(diǎn)擊“我要報(bào)名”按鈕，學(xué)生按照要求的格式內(nèi)容輸入信息，學(xué)生個(gè)體一旦錄入系統(tǒng)后臺(tái)立即形成報(bào)名信息，然后以班級(jí)為單位找相關(guān)教師確認(rèn)繳費(fèi)等。分管教師可直接查詢、導(dǎo)出，可以班級(jí)為單位集體操作。

三、技術(shù)實(shí)現(xiàn)及框架展示

該系統(tǒng)使用Java語言開發(fā)。系統(tǒng)采用SSH（Struts2.2、Spring2.0、Hibernate3.0）搭建主體框架。前采用SHE（Spring2.0、Hibernate3.0、Ext2.0）搭建主體框架。系統(tǒng)采用MySQL做為數(shù)據(jù)庫，Tomcat6.0做為服務(wù)器，Eclipse10.0做為開發(fā)工具開發(fā)本系統(tǒng)。本系統(tǒng)的主要層級(jí)設(shè)計(jì)如下：

四、成果意義及改進(jìn)方向

學(xué)生職業(yè)成長信息系統(tǒng)的建立具有較高的現(xiàn)實(shí)意義。

（1）活用互聯(lián)網(wǎng)+概念，實(shí)現(xiàn)無紙化辦公。移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用及普及，增強(qiáng)教學(xué)管理的信息化、智能化及碎片化，通過網(wǎng)絡(luò)操作，在師生互動(dòng)、教育管理方面節(jié)省路途成本、紙張成本，體驗(yàn)現(xiàn)代化辦公效率的同時(shí)，充分提高節(jié)約意識(shí)。

（2）實(shí)現(xiàn)信息互通共享，保證信息公開透明。學(xué)生自身對(duì)于學(xué)校的通知、畢業(yè)的要求、自己取得的證書等信息了解不充分及時(shí)，通過規(guī)范地渠道可以使學(xué)生迅速了解訊息，減少上傳下達(dá)過程中出現(xiàn)的延誤或分歧，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和緊迫感。此系統(tǒng)還可方便家長查詢學(xué)生在校期間的基本表現(xiàn)，以致更方便地了解孩子，對(duì)孩子未來的發(fā)展提出合理的規(guī)劃建議。

（3）實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息完美歸檔，方便整理備查。信息系統(tǒng)具有個(gè)別或成批輸入、導(dǎo)出功能，對(duì)于每屆學(xué)生的信息都能形成電子版格式存檔，減少存儲(chǔ)空間壓力，也便于系部應(yīng)對(duì)學(xué)校的監(jiān)督檢查。

該系統(tǒng)主要根據(jù)教務(wù)管理、學(xué)生管理教師的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)研發(fā)，雖具有較現(xiàn)實(shí)的意義，但在實(shí)際操作中，可能還面臨各種各樣的問題，例如系統(tǒng)承載能力不足、集中登錄網(wǎng)速過慢甚至服務(wù)器崩潰等，這都需要后續(xù)在應(yīng)用過程中不斷完善。學(xué)生的職業(yè)成長包括方方面面，本系統(tǒng)僅僅是根據(jù)現(xiàn)有的需要進(jìn)行的研發(fā)，各高?？赡苓€有自己的特殊要求或先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，這也是我們今后努力的方向。

參考文獻(xiàn)：

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論文為日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院2014年院級(jí)項(xiàng)目“基于SSH的學(xué)生職業(yè)成長信息系統(tǒng)研究”結(jié)題成果。