金德興

摘 要：教好算法和程序設(shè)計意義重大，用建構(gòu)主義教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué)理所當(dāng)然，根據(jù)此理論結(jié)合本學(xué)科的特點，首先注重學(xué)生相關(guān)的基礎(chǔ)知識，高中階段的學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，在此之前先進(jìn)行相關(guān)先修知識落實是重中之重。其次，程序設(shè)計要求學(xué)生思維縝密并有化煩為簡的思想，它自身的工具性和可開發(fā)性特別強(qiáng)，教學(xué)之中必須把如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力當(dāng)作重要的內(nèi)容。第三，有了算法和程序設(shè)計之后，信息技術(shù)大綱才算完整，課堂教采用的任務(wù)驅(qū)動是必須的，但任務(wù)的設(shè)計必須要根據(jù)實際情況更具針對性，課后作業(yè)的落實也非常重要。

關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)；先修；程序嚴(yán)密；任務(wù)驅(qū)動；作業(yè)鞏固

一、算法和程序設(shè)計內(nèi)容的重要性

算法和程序設(shè)計的學(xué)習(xí)內(nèi)容本學(xué)科的靈魂，也能充分反應(yīng)出學(xué)生的相關(guān)知識文化水平和信息技術(shù)的能力，這是一個偉大的大綱變革，更符合社會和時代的發(fā)現(xiàn)需要，互聯(lián)網(wǎng)時代，更加離不開這個程序設(shè)計的本質(zhì)特征。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計，技術(shù)學(xué)科在高校專業(yè)中占有率很高，僅次于物理、化學(xué)、歷史，充分說明了技術(shù)的重要性。從原來片面強(qiáng)調(diào)技術(shù)的操作特點，現(xiàn)在變得更加合理和科學(xué)，程序是計算機(jī)的軟件的主要工具，也是核心內(nèi)容。從大綱的要求來看，高中階段不是要人人會編程序，而算法和程序設(shè)計的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更懂信息技術(shù)，更了解電腦的原理。從中得到更多的是程序設(shè)計的思想性，如程序的嚴(yán)密性，規(guī)范性，工具性。所以說，學(xué)好技術(shù)科很重要，學(xué)好算法和程序設(shè)計更加重要。

二、算法和程序設(shè)計內(nèi)容的運用

自從算法和程序計的內(nèi)容作為學(xué)業(yè)水平和高考的重要內(nèi)容之后，我們一直在思考和實踐相關(guān)教法的改變，目標(biāo)就是使學(xué)習(xí)的效率更高，讓學(xué)生更快速走進(jìn)程序世界，了解程序設(shè)計的相關(guān)知識，靈活運用相關(guān)知識。

首先分析以前的教學(xué)特點：基于任務(wù)驅(qū)動方式的教學(xué)，這種方式很科學(xué)很實用，使學(xué)生更快速掌握一些軟件的使用和技巧，同時也達(dá)到相關(guān)的教學(xué)目標(biāo)，這樣的方式更合適于操作性很強(qiáng)的電腦前，我認(rèn)為，這種教學(xué)方法不能摒棄，還要繼續(xù)發(fā)揚光大。任務(wù)驅(qū)動是一種基本的手段，但上好每一節(jié)課，尤其對算法和程序設(shè)計內(nèi)容的教學(xué)時，理應(yīng)更注重一些方面其他方面。

第二，現(xiàn)在整個高中階段必修課知識體系統(tǒng)更加完整，從原來以操作為主的特點轉(zhuǎn)變成現(xiàn)在的理論和操作平分秋色的特點。我們并非一承不變的去教學(xué)，在教學(xué)算法和程序設(shè)計的時候，自然而然嘗試各種不同的方法和指導(dǎo)思想，使之更加有效。

第三，就我們學(xué)校而言，學(xué)生基礎(chǔ)也只是一般般，學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣也不怎么好，所以算法和程序設(shè)計這塊內(nèi)容反復(fù)講，還是聽不太懂，只是少數(shù)同學(xué)領(lǐng)悟能力強(qiáng)的懂。面對這樣的情況我思考不能完全按照原來的方法上課，不然效果太不好。另外，有學(xué)考和高考之分，同樣的算法和程序設(shè)計內(nèi)容，要求不一樣，學(xué)考者是要求掌握深度和高考者深度完不一樣。

帶著這些變化和問題，通過潛心教學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，得出以下幾點體會和感悟，與大家共享，并希望得到專家的指正。

1.算法和程序教學(xué)中，要注重學(xué)生的先修條件。建構(gòu)主義告訴我，對任何知識的掌握是基于原來知識的建構(gòu)。通俗一點講，學(xué)習(xí)是要基礎(chǔ)的，了解學(xué)生的基礎(chǔ)，為薄弱學(xué)生的教一些基礎(chǔ)知識是很重要的。那程序設(shè)計語言的學(xué)習(xí)需要什么樣的基礎(chǔ)呢？

（1）計算機(jī)的基本原理（一、二節(jié)課時間），VB中的變量、語句的執(zhí)行方式等等無不關(guān)聯(lián)著電腦的基本工作原理，也只有了解這些知識之后，對程序設(shè)計才會有感覺，如果直接教算法和程序設(shè)計，很多學(xué)生是聽太懂，概念理解不了，思想也建立不起來。程序的設(shè)計是基于電腦這種特殊的設(shè)備而產(chǎn)生的，了解電腦基本工作流程，顯然很重要。

（2）高一時候函數(shù)、命題等相關(guān)數(shù)學(xué)知識。VB中的函數(shù)和運算符合不就是數(shù)學(xué)程序嗎？適當(dāng)?shù)臅r候，借助于EXCEL軟件進(jìn)行分析和教學(xué)。計算機(jī)是物理和數(shù)學(xué)為基石的學(xué)科，數(shù)學(xué)概念和方法在程序設(shè)計中一樣重要，“磨刀不誤砍柴功”，程序與數(shù)學(xué)思想密不可分，所以教學(xué)此塊內(nèi)容之前，有必要先好好學(xué)習(xí)。

（3）VB中的一些命令（英語）的中文含義，尤其是VB對像屬性的單詞。

當(dāng)然先修條件是很多，要在教學(xué)不斷地去摸索，計算機(jī)學(xué)科本身是物理和數(shù)學(xué)綜合的學(xué)科，要想在此有所突破，理應(yīng)在這兩方面多下功夫。英語當(dāng)然也很重要，一些英文縮寫和術(shù)語的理解了相當(dāng)于知識了一半。

通過，一年教學(xué)嘗試發(fā)現(xiàn)，化一些時間先學(xué)習(xí)一些相關(guān)知識很有必要。程序和算法之難，難就難在基礎(chǔ)不好，導(dǎo)致無法理解，老師口口聲聲說一些VB的知識，基礎(chǔ)差的同學(xué)就是不懂，好像聽“天書”一樣。所以，掌握VB編程的先修知識和準(zhǔn)備內(nèi)容，是學(xué)好VB的一半。知其然、知其所以然，我想是無法回避的知識，那就是基礎(chǔ)知識。

2.VB教學(xué)中要注重嚴(yán)密性和精確性。對學(xué)生來說，學(xué)習(xí)VB最大的好處并不是VB知識的本身，而是培養(yǎng)學(xué)生做事的嚴(yán)密性和規(guī)范性，也正如算法描述的三種基本手段：一是自然語言，二是流程圖，三是計算機(jī)語言，而這三者最嚴(yán)密的最規(guī)范的當(dāng)以屬計算機(jī)語言。

對初學(xué)者來說，很容易把數(shù)學(xué)當(dāng)中的書寫習(xí)慣自然應(yīng)用到VB中來，這樣極容易范錯，如乘號往往漏寫。那些邏輯運算符也要搞錯，作業(yè)一段程序必須正確無誤地書寫，否則就要出錯或不能正常執(zhí)行。

程序的書寫，除了正確的語句和參數(shù)之外，還必須要有注釋。注釋的書寫，不但是程序的規(guī)范之一，更主要讓初學(xué)者更明白其中的含義。不管是作為教學(xué)實例還是學(xué)生的任務(wù)都要有注釋總之，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心的習(xí)慣，能編寫嚴(yán)密的程序，不但能掌握知識考出好成績，更主要培養(yǎng)了學(xué)生的素養(yǎng)。所以教學(xué)中要無時不刻要體現(xiàn)嚴(yán)密的課堂設(shè)計和教學(xué)思想。

3.VB教學(xué)中要充分體現(xiàn)電腦的高性能的工具特點。有一個學(xué)生問我：“VB能做什么？”，我說：“你要VB幫你做什么？”，在以前的學(xué)習(xí)PS或FLASH軟件的時候，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生總認(rèn)為，一些軟件能為自己設(shè)計出滿意的作品，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)了那些軟件之后，覺得沒多大作用。本來，他們興沖沖的來，就是想在網(wǎng)上或者別人面前借助于軟件，能搞出一些漂亮的作品，結(jié)果卻不如人意。所以學(xué)VB的時候，他們還是認(rèn)為VB是萬能的，會解決一些問題甚至是數(shù)學(xué)題。

為什么會出現(xiàn)這樣的問題呢？我想我們平常教學(xué)中，還缺少一些基本思想的落實，電腦不是腦畢竟是一種工具，是一種高級的運算工具。當(dāng)然電腦有一些基本功能，而大部分的功能靠人為地去設(shè)計相關(guān)程序，才能為我們做很多重復(fù)而不簡單的事。

對我們計算機(jī)老師當(dāng)然是心知肚明，而對那些學(xué)生未免沒有這個意識，我們老師當(dāng)然要把這種意識體現(xiàn)在教學(xué)之中，使他們轉(zhuǎn)變過來。

例如，計算1+2+3……100的時候，想體現(xiàn)循環(huán)語句的作用，那到底樣設(shè)計的教學(xué)呢？

學(xué)生在想：這不是很簡單嘛（1+100）×50=5050一下子就出來，要什么程序設(shè)計？

于是，我就設(shè)計：1+2+……X的值是多少？

學(xué)生又在想：那也簡單，討論X是單數(shù)還是雙數(shù)兩種情況，還是用乘法計算。

上兩種說都很容易使學(xué)生誤導(dǎo)，在學(xué)生心里根本不需要電腦的，只需要數(shù)學(xué)老師的公式即可，也體現(xiàn)不出電腦的工具性。

所以，我設(shè)想用這么一個問題：（用VB程序設(shè)計語言編寫一段程序，功能要求：輸入任意一個正整數(shù)，電腦就能計算出相應(yīng)的從1開始到那個正整數(shù)所有數(shù)字的和）這樣的描述性語言，會讓學(xué)生感覺到電腦和VB都是工具，而且要自己想辦法去解決，再用程序執(zhí)行。要不然，很多學(xué)生會直接認(rèn)為，這是數(shù)學(xué)問題，那就應(yīng)該列公式，進(jìn)行解題。

雖然感覺是文字游戲，但對初學(xué)者來說，樹立這種工具意識，很重要。前兩種說法與最后一種說法相比，前者只是讓學(xué)生有算法意識，而且后面更全面，不但要有工具意識和算法意識，并且知道學(xué)VB的意義所在。因此，在很多的VB教學(xué)中，我們老師更多的強(qiáng)調(diào)算法，即解決問題的方法。如果能將在初學(xué)VB時，把“VB是電腦的工具，電腦是人的工具，人就可以讓電腦隨時快速為人服務(wù)”這種意識印進(jìn)去，那更好。

4.程序?qū)嵗嗅槍π?。建?gòu)主義教育思想告訴我們：順應(yīng)是指外部環(huán)境發(fā)生變化，而原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)無法同化新環(huán)境提供的信息時所引起的兒童認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)生重組與改造的過程，即個體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)因外部刺激的影響而發(fā)生改變的過程。

一些枯燥的數(shù)學(xué)問題已經(jīng)很難刺激學(xué)生的大腦了，所以選擇程序?qū)嵗苤匾?。不要隨便拉一個有難度的數(shù)學(xué)題，去研究怎么設(shè)計算法和程序設(shè)計了。以前經(jīng)常找一些任務(wù)驅(qū)動的教案，一般都針對多媒體等知識點。所以我也嘗試了如何把VB知識做成一系列，有梯度的教學(xué)案例，以任務(wù)驅(qū)動方式進(jìn)行教學(xué)那不是兩全其美！

5.要求學(xué)生有良好的獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。信技學(xué)科雖然已經(jīng)是很重要的學(xué)科，但是在學(xué)生眼里并不是很重要，所以在教學(xué)過程中做作業(yè)好像不太及時。當(dāng)然這句話很極限性，我們學(xué)校屬于二級重點中學(xué)，情況有點別于一級重點中學(xué)，教師應(yīng)當(dāng)好學(xué)生的示范。教師的表率作用對小學(xué)生的成長有著特殊的影響。學(xué)生的模仿性很強(qiáng)，可塑性大，教師要求學(xué)生做到的，不僅自己要做到，還要做得更好。學(xué)生是教師行為最嚴(yán)格的評論家，也是虔誠的模仿者。例如，要求學(xué)生書寫端正，教師自己的板書就要認(rèn)真，不能潦草。高中教師，擔(dān)負(fù)著“桑樹苗子從小育”的任務(wù)，因此，教師必須言傳身教，一定要嚴(yán)格要求自己，即使是一個細(xì)小的動作，學(xué)生也會模仿。嚴(yán)于利己：教師要及時認(rèn)真批改作業(yè)有時候，老師因為忙碌，作業(yè)沒能及時批改，學(xué)生會失望，感覺沒有被重視，做作業(yè)的積極性下降，那次作業(yè)就明顯的差多了。人都是有惰性的，何況是學(xué)生呢？如果老師疏忽了，學(xué)生會更加放松自己的。所以，教師要嚴(yán)格要求自己，要及時認(rèn)真地批改作業(yè)，給學(xué)生一個良好的印象。針對小學(xué)生忘性大的特點，筆者經(jīng)常采取學(xué)生作業(yè)當(dāng)堂和當(dāng)面批改的形式，這樣更能隨時發(fā)現(xiàn)問題，及時查漏補缺，更有利于提高教學(xué)和作業(yè)質(zhì)量。

對于良好的習(xí)慣，我國教育家陳鶴琴先生說：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終生受其累?！蔽覈逃胰~圣陶先生說過：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)?！迸囵B(yǎng)做作業(yè)的良好習(xí)慣是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)，也是優(yōu)化學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)習(xí)效率的保證。

以上幾點，是我對算法和程序設(shè)計教學(xué)以來的幾點感悟，前面三點的想法尤其重要，在一定程序上解決了差生的困惑，當(dāng)然有更多的思想方法去進(jìn)一步研究和探索。

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