陳周

摘要：從三個自信到四個自信，彰顯了中華民族深厚的文化底蘊(yùn)，文化自信是其他三個自信的基礎(chǔ)和源泉，這是中國特色社會主義理論不斷豐富和發(fā)展下的又一重要理論創(chuàng)新。高校思想政治工作關(guān)乎高校培養(yǎng)人才這一根本問題，將文化自信貫穿高校思想政治工作全過程，是切實(shí)加強(qiáng)高校思想政治工作和大學(xué)生全面發(fā)展的必然要求。堅持文化自信，鞏固馬克思主義在高校思想政治工作中的指導(dǎo)地位，實(shí)現(xiàn)全方位培育人才，才能加快建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科，提高我國高等教育發(fā)展水平，開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)新面貌。

Abstract： From the three confidences to the four confidences， the profound culture of the Chinese nation has been highlighted， and cultural self-confidence is the foundation and source of other three confidences， which is another important theoretical innovation of constantly enriching and developing socialist theory with Chinese characteristics. The ideological and political work in colleges and universities is the fundamental problem of personnel training， and the cultural self-confidence throughout the whole process of the ideological and political work in colleges and universities， is the inevitable requirement to strengthen the ideological and political work and college students' all-round development. To adhere to cultural self-confidence， to consolidate the guiding position of the Marx doctrine in the ideological and political work， and to realize the full range of talent cultivation， can speed up the construction of world-class universities and first-class disciplines， improve the level of development of higher education in China， and create a new situation of higher education in China.

關(guān)鍵詞：文化自信；高等教育；高校思想政治工作

Key words： cultural self-confidence；higher education；ideological and political work in colleges and universities

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-4311（2017）13-0161-03

0 引言

習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上發(fā)表重要講話提出：“堅持不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，就要堅持中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，堅持黨的基本路線不動搖，不斷把中國特色社會主義偉大事業(yè)推向前進(jìn)?！?“文化自信是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信?！盵1]習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“我國有獨(dú)特的歷史、獨(dú)特的文化、獨(dú)特的國情，決定了我國必須走自己的高等教育發(fā)展道路，扎實(shí)辦好中國特色社會主義高校?！睂W(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的講話精神，深刻認(rèn)識并把握文化自信的內(nèi)涵以及與其他三個自信之間的關(guān)系，對加強(qiáng)高校思想政治工作、發(fā)展高等教育事業(yè)、堅定中國特色社會主義信念具有重要的理論和指導(dǎo)意義。

1 高校思想政治工作的現(xiàn)狀

1.1 大學(xué)生思想理念發(fā)生轉(zhuǎn)變，需求日益增多

隨著改革開放的不斷深化和全球化進(jìn)程的加快，西方資本主義國家加緊了對我國意識形態(tài)領(lǐng)域的滲透，而我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中所逐漸暴露出來的貧富差距擴(kuò)大、道德滑坡和貪污腐敗等現(xiàn)實(shí)問題也對大學(xué)生的思想觀念產(chǎn)生了沖擊和挑戰(zhàn)。伴隨市場經(jīng)濟(jì)的不斷完善，自由主義、獨(dú)立意識、競爭意識等思想理念得到發(fā)展，這對正處于剛開始認(rèn)識社會、價值觀念形成時期的大學(xué)生產(chǎn)生了很大的影響，促使他們追求獨(dú)特個性，勇于競爭、敢于表現(xiàn)自我是他們的普遍特征。但是在參與競爭的過程中，由于缺乏正確的理念引導(dǎo)和過大的競爭壓力，部分同學(xué)為了達(dá)到自己的目標(biāo)甚至不擇手段，考試作弊和論文抄襲等道德滑坡現(xiàn)象仍然時有發(fā)生。因此，我們必須利用文化自信等積極健康的中國特色社會主義理論來幫助和引導(dǎo)大學(xué)生，讓他們能夠更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)。

1.2 教學(xué)方式未能滿足時代發(fā)展要求，校園文化氛圍不濃

思想政治教育課堂教學(xué)是思想政治工作的重要渠道，要想開展好思想政治工作，我們必須利用好課堂教學(xué)這一主渠道。但是，傳統(tǒng)的思想政治教育教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足時代發(fā)展的要求，傳統(tǒng)教育方式的不足是高校思想政治教育難以取得成效的重要原因。思想政治教育仍然遵循著制定教學(xué)計劃、課堂灌輸、考試評價的傳統(tǒng)教學(xué)模式，教學(xué)方式單一、乏味，忽略了學(xué)生的主動性和積極性，學(xué)生死記硬背，學(xué)習(xí)也只是為了應(yīng)付考試，理論信念自然無法扎根到學(xué)生的精神世界中。另外，受到經(jīng)費(fèi)短缺和課時不足等因素的制約，高校思想政治教育還停留在課堂教學(xué)這一初步階段，未能充分開展實(shí)踐教學(xué)活動。同時，基層黨組織和校園文化的作用沒有得到充分體現(xiàn)，學(xué)校的黨團(tuán)組織和校園文化活動內(nèi)容單一、流于形式，在學(xué)生中的影響力不足，校園文化氛圍有待加強(qiáng)，學(xué)校黨團(tuán)組織和學(xué)生社團(tuán)之間應(yīng)該增強(qiáng)合作，進(jìn)一步發(fā)揮黨團(tuán)組織和校園文化的功能。

1.3 教師自身綜合素質(zhì)有待提高

有學(xué)者指出，限制和影響高校思想政治工作開展的重要因素就是思想政治教師自身的綜合素質(zhì)，思想政治教師存在各種不足，教學(xué)效果沒有能夠達(dá)到理想的程度。目前，部分教師對中國特色社會主義理論創(chuàng)新成果在思想政治教學(xué)中的重要性沒有充分認(rèn)識，對思想政治理論課教學(xué)在育人過程中的作用重視程度不高，課堂教學(xué)流于形式，旨在完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果自然差強(qiáng)人意。此外，一些教師只注重研究自己的專業(yè)領(lǐng)域和科研項目，對其他的教學(xué)課程和創(chuàng)新理論不夠關(guān)心，由于對理論的認(rèn)識不足，部分教師在課堂教學(xué)中往往選擇避重就輕，對自己研究的領(lǐng)域著重講解，其他部分就一筆帶過，學(xué)生對所學(xué)的理論理解不深，對思想政治理論課的實(shí)用性便會產(chǎn)生質(zhì)疑。

2 文化自信對加強(qiáng)高校思想政治工作的重要性

2.1 鞏固馬克思主義在高校思想政治工作的指導(dǎo)地位

馬克思主義是中華民族立黨興國的根本指導(dǎo)思想，是我們建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的根本保障。新時期，中國面臨著更加嚴(yán)峻和復(fù)雜的國際形勢，西方資本主義國家不斷加強(qiáng)對我國進(jìn)行意識形態(tài)滲透，其和平演變的思想仍然沒有斷絕，高校是其重要目標(biāo)。面對這種嚴(yán)峻的新形勢，“做好高校宣傳思想工作，加強(qiáng)高校意識形態(tài)陣地建設(shè)，是一項戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程。事關(guān)黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，事關(guān)全面貫徹黨的教育方針，事關(guān)中國特色社會主義事業(yè)后繼有人，對于鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固全黨全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，具有十分重要而深遠(yuǎn)的意義。”[2]文化自信作為中國特色社會主義重要的創(chuàng)新理論，是馬克思主義中國化的又一重要理論成果，堅持文化自信就是堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位。因此，我們必須將文化自信貫穿高校思想政治工作全過程，只有這樣我們才能自覺抵制西方資本主義思想的滲透和侵蝕，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義理想信念，鞏固馬克思主義的指導(dǎo)地位。

2.2 高校思想政治理論課的重要構(gòu)成內(nèi)容

要想做好高校思想政治工作，我們必須充分發(fā)揮高校思想政治理論課這一主渠道。而做好高校思想政治工作，要與時俱進(jìn)、應(yīng)勢而新，遵循思想政治工作規(guī)律。文化自信是馬克思主義中國化的新發(fā)展和中國特色社會主義理論的創(chuàng)新成果，將文化自信與高校思想政治理論課相結(jié)合，是由思想政治理論課的目標(biāo)和要求所決定的。如果大學(xué)生對中國特色社會主義的創(chuàng)新理論成果沒有深刻的理解和認(rèn)識，內(nèi)心對中國特色社會主義沒有堅定的理想信念和文化自信，那么做社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、推進(jìn)中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展都將無從談起。因此，加強(qiáng)對大學(xué)生文化自信的教育，將文化自信融合到高校思想政治理論課中，豐富和發(fā)展高校思想政治教育的內(nèi)容，滿足大學(xué)生全方位發(fā)展的需求，推動高校思想政治理論課改革，追隨時代和社會發(fā)展的步伐，思想政治理論課的目標(biāo)和要求才能最終得以實(shí)現(xiàn)。

2.3 培育大學(xué)生全面發(fā)展的內(nèi)在要求

我國高校思想政治教育的重大任務(wù)和目標(biāo)是培育德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，必須堅持正確的政治方向，立德樹人、以德育人是高校的立身之本。目前，部分大學(xué)生存在不同程度的政治迷茫、信仰缺失、理想信念不明和價值觀念歪曲等問題，受到多元化社會思潮和我國現(xiàn)代化發(fā)展所逐漸暴露的一些社會現(xiàn)實(shí)問題的影響，部分大學(xué)生不禁質(zhì)疑和動搖了黨的領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義的理想信念，反而頗為崇尚西方資本主義腐敗的思想理念和價值取向。針對這種情況，我們必須堅持不懈地培育和踐行社會主義核心價值觀，積極發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化的育人功能，弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，以理想信念教育為核心，幫助大學(xué)生樹立積極向上的世界觀、人生觀和價值觀。

3 把文化自信貫穿高校思想政治工作全過程

3.1 培育和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“我們的高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，是中國特色社會主義高校。辦好我們的高校，必須堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針。要堅持不懈傳播馬克思主義科學(xué)理論，抓好馬克思主義理論教育，為學(xué)生一生成長奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)?！盵3]要想辦好高等教育，開展好高校思想政治工作，我們必須堅持馬克思主義在高校各項工作中的指導(dǎo)地位，堅持黨對高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，認(rèn)真貫徹和執(zhí)行黨的教育方針和政策，確保高校正確的政治和辦學(xué)方向，使高校真正成為馬克思主義和黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅強(qiáng)陣地，成為培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的堅強(qiáng)陣地。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化，是中華民族最深沉的精神追求，不斷提升文化自信，在思想政治教育過程中，堅持不懈地培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，增強(qiáng)文化自信教育，培育良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，提高師生的道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的誠信品質(zhì)、愛國精神和責(zé)任意識，激勵學(xué)生把個人理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)融入到國家事業(yè)當(dāng)中，在建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)中實(shí)現(xiàn)自己的理想。增強(qiáng)文化自信，培育和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，引導(dǎo)高校師生成為馬克思主義和中國特色社會主義堅定的信仰者和踐行者，才能更好地推動高校思想政治工作，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢凝魂聚氣，鞏固馬克思主義在高校工作中的指導(dǎo)地位。

3.2 深化思想政治理論課改革，滿足學(xué)生多樣化需求

思想政治理論課不僅是大學(xué)的公共課程，更是開展思想政治工作的重要渠道，我們要堅持不懈深化思想政治理論課改革，加強(qiáng)各門課程合理分工、相互協(xié)作，改進(jìn)課堂教學(xué)方式，豐富教學(xué)內(nèi)容，注重學(xué)生的主體性和積極性，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，堅持文化自信教育，提升思想政治理論課親和力和實(shí)效性，滿足時代發(fā)展和大學(xué)生多樣化需求，培育學(xué)生的道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)，樹立正確的科學(xué)理念和價值觀念，使課堂教學(xué)成為高校思想政治教育主陣地。思想政治理論課各門課程應(yīng)當(dāng)合理分工、相互協(xié)作，形成協(xié)同效應(yīng)和教學(xué)體系。各門課程根據(jù)具體的特點(diǎn)和要求，負(fù)責(zé)好相應(yīng)的內(nèi)容，將文化自信融入到各門課程中，注重各門課程之間橫向協(xié)作和內(nèi)容銜接，做到教學(xué)內(nèi)容與文化自信融會貫通，增強(qiáng)教學(xué)的連貫性和整體性，有利于學(xué)生更好地理解和認(rèn)知教學(xué)知識和理論，樹立文化自信。在課堂教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)避免出現(xiàn)“一言堂”灌輸式的傳統(tǒng)教學(xué)模式，教學(xué)既要強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用，也要注重發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，教師可以結(jié)合課程內(nèi)容，布置文化自信相關(guān)的思考題和辯論題，組織學(xué)生分組搜集材料和制作PPT，課堂上進(jìn)行主題辯論，使學(xué)生由被動接受變?yōu)橹鲃铀伎肌Ｔ谡n堂教學(xué)中，教師也要善于利用新媒體技術(shù)，用多樣化的影像、圖片資料等豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提升思想政治理論課的實(shí)效性和吸引力。

3.3 加強(qiáng)思想政治工作隊伍和文明校園建設(shè)

高校思想政治工作隊伍對高等教育事業(yè)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)，在培養(yǎng)人才、堅持正確辦學(xué)方向、培育優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)等方面占據(jù)著重要地位，加強(qiáng)高校思想政治工作隊伍建設(shè)關(guān)系到辦學(xué)治校各項工作。因此，要拓寬選拔范圍，做好教育培訓(xùn)，增強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，通過組織調(diào)整，建立健全激勵政策和長效機(jī)制，加強(qiáng)高校黨政干部、思想政治理論課教師、輔導(dǎo)員班主任和心理咨詢師等隊伍建設(shè)，提高隊伍整體水平和質(zhì)量。同時，高校應(yīng)當(dāng)更加注重良好的文明校園環(huán)境在思想政治教育中的積極作用，廣泛開展各種形式多樣、積極向上、健康高雅的校園文化活動，組織學(xué)生積極參與各類社會實(shí)踐活動，發(fā)動和利用好黨團(tuán)和社團(tuán)組織，推動文明校園建設(shè)。校園中的各類社團(tuán)活動、文體競賽、參觀調(diào)研、社會實(shí)踐等，不僅能增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，還能加深學(xué)生對社會國情的了解，感受中國特色社會主義文化的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)其文化自信、愛國意識和社會責(zé)任感。創(chuàng)建文明校園，使各類校園文化活動占領(lǐng)高校文化陣地，為高校思想政治工作創(chuàng)造優(yōu)良的校園環(huán)境。為加深學(xué)生對“文化自信”的理解和把握以及充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，筆者所在的學(xué)校開展了一系列的社團(tuán)活動、文體競賽、名人講座、參觀訪問和志愿者服務(wù)等校園文化活動，例如，大學(xué)生體育文化節(jié)、龍舟賽、陽光長跑、校園馬拉松、團(tuán)支部風(fēng)采展示等豐富多彩的校園活動，三月的“雷鋒活動月”，學(xué)校推行一院一品的“七彩大篷車，志愿社區(qū)行”志愿服務(wù)主題月活動，學(xué)校將校園文化活動和寒暑假社會實(shí)踐納入到社會實(shí)踐課程的學(xué)時考核當(dāng)中，也極大地提高了學(xué)生參與活動的積極性。學(xué)校秉承“職業(yè)化、專業(yè)化、專家化”工作理念，在全校上下形成了“學(xué)校主導(dǎo)、部門配合、學(xué)院推動”的就業(yè)工作體制，不斷深化教育教學(xué)和人才培養(yǎng)模式改革、著力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競爭力。多年來，學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在江蘇高校前列，連續(xù)被評為“江蘇省畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”，也是“江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育示范校”。在2015屆本科畢業(yè)生中，共有94名畢業(yè)生獲得“啟航獎學(xué)金”，9名畢業(yè)生獲得“西部省區(qū)就業(yè)援助”，17名畢業(yè)生獲得“志愿服務(wù)援助”，初次就業(yè)率為82.95%，年終就業(yè)率為91.46%，繼續(xù)位居全省前列。

“自信人生二百年，會當(dāng)水擊三千里”，貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，學(xué)習(xí)領(lǐng)會總書記關(guān)于“四個自信”的重要論述及其對中國特色社會主義的文化建構(gòu)，增強(qiáng)增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，深刻認(rèn)識做好高校思想政治工作的重大意義、目標(biāo)任務(wù)和基本要求，增強(qiáng)做好工作的責(zé)任感和使命感，要牢牢把握社會主義辦學(xué)方向，堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，堅持黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，使學(xué)校真正成為培育中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重要陣地。發(fā)揮好哲學(xué)社會科學(xué)育人功能，加強(qiáng)高校各類陣地建設(shè)管理，加強(qiáng)思想政治工作隊伍和文明校園建設(shè)，把握好辦學(xué)方向，使思想政治工作優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為高校發(fā)展優(yōu)勢，不斷推進(jìn)我國高等教育創(chuàng)新發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]不忘初心 繼續(xù)前進(jìn)——習(xí)近平在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上的講話（節(jié)選）[J].黨史縱橫，2016（07）：1.

[2]加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作[N].人民日報，2015-01-20001.

[3]把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程[N].人民日報，2016-12-09010.