汪朝文

摘 要：本人作為一名高中英語教師，在實際的教學中緊跟現(xiàn)代教學的步驟，積極的將多種有助于提升課堂教學有效性的方法運用于課堂教學。在實際的教學中發(fā)現(xiàn)一些教學方法對提升英語課堂教學的有效性有很大幫助，本文就有助于提升高中英語課堂教學有效性的方法展開論述。

關(guān)鍵詞：高中英語；課堂教學；教學方法；有效性

隨著現(xiàn)代教學的不斷發(fā)展，教師在教學的過程中將多種多樣的教學方法運用于課堂教學，在提升課堂教學有效性方法，顯得越來越重要。本人作為一名高中英語教師，在實際的教學中緊跟現(xiàn)代教學的步驟，積極的將多種有助于提升課堂教學有效性的方法運用于課堂教學。在實際的教學中發(fā)現(xiàn)一些教學方法對提升英語課堂教學的有效性有很大幫助，本文就有助于提升高中英語課堂教學有效性的方法展開論述。

一、有效的學情分析

教師的教學對象是學生，只有學生能夠有效接受知識，才算達到了教學的目的，因此，教師在教學的過程中為了更好的提升課堂教學的有效性，教師在教學的過程中要能夠有效的進行學情分析，所謂的學情分析，就是要求教師對學生的學習情況有正確的把握。作為一名高中英語教師，為了更好的開展課堂教學活動，也應(yīng)該對班級學生的英語學習情況有清楚的把握。進入高中階段，雖然學生已經(jīng)有了一定的英語學科學習經(jīng)驗，但是學生之間的英語學科水平也出現(xiàn)了參差不齊的情況，教師只有把握好學情才能結(jié)合學生的實際學習情況，制定有效的教學方法與策略，進而更好的幫助學生進行英語學科學習。在新時期的高中英語課堂教學中，教師認真分析學生的學情，并結(jié)合學生的學情展開教學活動，是有效開展課堂教學的一個重要法寶。

二、良好教學環(huán)境的營造

教師的教學與學生的學習都是在一定的環(huán)境中進行的，因此，教學環(huán)境如何直接影響到課堂教學效果。在新時期的教學中，教師一定要對教學環(huán)境引起重視，在實際的教學中注重良好教學環(huán)境的營造。英語作為一門語言，教師在教學的過程中更要注重良好教學環(huán)境的營造，在實際的教學中，教師營造良好的英語課堂學習環(huán)境，本人認為應(yīng)該從兩個方面著手：

（一）良好的物理環(huán)境

課堂教學的物理環(huán)境直接作用于學生的學習，因此，教師在對學生進行知識點講解的過程中，應(yīng)該幫助學生營造良好的物理環(huán)境。例如：教師結(jié)合英語學科學習的特點，合理的對學生的作為進行安排，就是為學生的英語學習營造良好的物理環(huán)境的體現(xiàn)，干凈的教室衛(wèi)生等也是營造良好的課堂教學物理環(huán)境過程中所不可缺少的。

（二）良好的心理環(huán)境

學生接受知識的過程是進行腦力勞動的過程，因此，教師在營造練好的課堂教學環(huán)境的過程中，一定不能忽視學生良好學習心理環(huán)境的營造。英語作為一門語言，教師在營造學生良好的心理環(huán)境的過程中，要善于激發(fā)學生的學習興趣與學習激情，例如：教師可以通過培養(yǎng)學生在學習中的競爭意識，達到激發(fā)學生的學習激情的目的。教師在幫助高中學生在英語學習的過程中，營造良好的心理環(huán)境的過程中，需要注意的問題有很多種，只有對學生進行有效引導，才能更好地幫助學生進行英語學科學習。

三、制定有效的教學目標

每一節(jié)英語課，教師都需要完成一定的教學目標，這樣整個課堂教學活動才能開展，學生也才能進一步完善英語知識。然而，不管是在現(xiàn)代教學中還是在傳統(tǒng)教學中，教學目標都為教師所認真同時也受到了一定的重視，但是，卻并沒有通過有效教學目標的制定，切實達到提升課堂教學有效性的目的。英語作為一門語言，學生英語水平的提升，是一個循序漸進的過程，只有做好每一節(jié)英語課教學目標的制定，學生的英語成績才能得到真正的提升。本人緊跟現(xiàn)代英語教學的步伐，通過多種途徑企圖提升英語課堂教學的有效性，在實際的教學中發(fā)現(xiàn)，教師想要通過有效目標的制定，達到更加有效的幫助學生進行英語學科學習的目的，應(yīng)該注意以下兩方面的問題：

（一）科學制定知識目標

為了通過教學目標的制定，一方面更好的幫助學生更好的進行理論知識的學習，另一方面更好的幫助教師展開教學活動，教師在教學的過程中，應(yīng)該制定有效的知識目標。學生一節(jié)課的知識接受量，教師要做到心中有數(shù)，不可過多的對學生進行知識點的講解，也不可講解的知識點過少，影響教學進度，結(jié)合學生的實際情況科學制定知識目標，是提高學生英語知識水平的保障，同時也是提升英語課堂教學有效性的重要保障。

（二）科學制定能力目標

除了科學制定知識目標之外，教師在教學的過程中還要能夠有效的制定能力目標。英語作為一門語言，隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，對學生英語實際應(yīng)用能力提出了較高的要求，教師只有在教學的過程中注重對學生的能力進行培養(yǎng)，才能真正使學生成長為社會需要的人才，也才能使學生的英語水平得到全面提升。為了有效提升學生的英語能力水平，教師在教學的過程中要對課堂教學時間進行科學安排，一部分時間用于對學生進行理論知識的講解，一部分時間用于培養(yǎng)學生的實際應(yīng)用能力。

四、借助于多媒體

隨著科技的發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到人們生活的各個領(lǐng)域，將多媒體運用于高中英語課堂教學，無疑對提高課堂教學的有效性帶來了福音。

（一）有助于提高課堂教學的趣味性

將多媒體與高中英語課堂教學結(jié)合起來，對提高課堂教學的趣味性有很大幫助。高中階段學生的學習壓力較大，在英語學習的過程中如果能夠給學生帶來較大的快樂，自然能夠有效提升學生的英語學科學習興趣，激發(fā)學生的學習激情。

（二）強化學生的記憶

英語知識點較為零碎，例如學生在學習英語單詞的過程中，由于單詞量大，學生在記憶的過程中會出現(xiàn)很多困難，教師在教學的過程中通過多媒體的應(yīng)用強化學生記憶，能夠有效幫助學生進行知識點的學習，提升了學生的學習效率。

（三）提升學生的英語實際應(yīng)用能力

英語作為一門語言，教師在教學的過程中要注重提升學生的實際應(yīng)用能力，對提升學生的英語綜合素質(zhì)有很大幫助。多媒體能夠聲情并茂的將知識點呈現(xiàn)給學生，不僅使學生掌握了理論知識，而且對提升學生的英語實際應(yīng)用能力也有很大幫助，有效提升了學生的英語水平。

本文就有助于提升英語課堂教學有效性的方法進行探析，提出了幾種提高高中英語課堂教學有效性的方法。教師在實際的教學中將不同的教學方法運用于課堂教學，應(yīng)該具有較強的靈活性，這樣才能收到更好的教學效果，不同的教學方法也才能達到預期的教學目的。