朱峰

摘 要：化學(xué)是一門理論和實(shí)踐聯(lián)系密切的學(xué)科，通過將化學(xué)課堂上學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)和生活中的具體實(shí)踐情形結(jié)合起來，這才是化學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)性所在，同樣這也是化學(xué)生活化教學(xué)的本質(zhì)要求所在。在接下來的文章中主要對(duì)新課程下高中化學(xué)生活化教學(xué)的實(shí)踐研究和目前存在的問題及解決方案進(jìn)行分析，實(shí)現(xiàn)高中化學(xué)課堂不斷改革發(fā)展的目的。

關(guān)鍵詞：新課程；高中化學(xué)；生活化教學(xué)

開展教學(xué)活動(dòng)的根本目的是應(yīng)用，而高中化學(xué)生活化的實(shí)踐就是為了將日常生活與教學(xué)過程緊密聯(lián)系起來，使學(xué)生能在生活實(shí)際中應(yīng)用化學(xué)知識(shí)，同時(shí)也通過日常生活了解與化學(xué)相關(guān)的知識(shí)，進(jìn)而深入了解化學(xué)知識(shí)對(duì)生活的影響。本文通過探究高中化學(xué)中生活化教學(xué)的實(shí)踐，以期提升高中化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，促使學(xué)生掌握好化學(xué)知識(shí)技能，從而將化學(xué)知識(shí)理論有效地利用于生活實(shí)踐中。

一、開展新課程下高中化學(xué)生活化教學(xué)的實(shí)踐研究的重要性

開展高中化學(xué)生活化教學(xué)的研究，對(duì)整個(gè)高中化學(xué)教學(xué)來說都具有非常重要的意義。首先，對(duì)于高中學(xué)生來說，通過化學(xué)課堂的教學(xué)改革，可以使學(xué)生學(xué)到更多實(shí)用性的化學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步與日常生活相融合；其次，對(duì)于高中化學(xué)教師而言，可以不斷地去審視自身的教學(xué)方法和設(shè)計(jì)的不足之處，達(dá)到改革教學(xué)手段的目的，起到提高課堂教學(xué)效果的要求；對(duì)化學(xué)教學(xué)來講，可以從整體上改變這門學(xué)科的教學(xué)方式和內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)科的進(jìn)步。所以，開展新課程下高中化學(xué)生活化教學(xué)的實(shí)踐研究，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)以及化學(xué)學(xué)科的發(fā)展是非常重要的。

二、聯(lián)系生活常識(shí)，衍生化學(xué)知識(shí)

由于化學(xué)知識(shí)抽象難懂，如果高中化學(xué)教師只注重講解化學(xué)知識(shí)，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在教學(xué)中對(duì)化學(xué)知識(shí)了解不透徹，難以真正掌握化學(xué)知識(shí)。因此，高中化學(xué)教師應(yīng)該把書本中的化學(xué)知識(shí)與學(xué)生所具備的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，并以利于學(xué)生理解的講述方式進(jìn)行授課，以便學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，牢固掌握化學(xué)知識(shí)，進(jìn)而將化學(xué)知識(shí)應(yīng)用與生活中。例如：在教授“O2的化學(xué)性質(zhì)”時(shí)，高中化學(xué)教師可以聯(lián)系學(xué)生的生活常識(shí)，首先，向同學(xué)提出問題：雷雨后，為什么會(huì)覺得空氣變清新了？接著，讓學(xué)生思考并進(jìn)行討論，然后在討論的過程中得出結(jié)論雨水沖刷了一部分在空氣沖存在的灰塵，且閃電的出現(xiàn)，將空氣中一部分氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧（O3），進(jìn)而衍生出化學(xué)知識(shí)：臭氧對(duì)空氣具有凈化作用，少量的臭氧能起到消毒殺菌的作用，因此雷雨過后的空氣會(huì)變得清新。

三、教師要加強(qiáng)對(duì)化學(xué)課堂的內(nèi)外聯(lián)系

在化學(xué)這門科學(xué)形成的過程中，離不開人們的科學(xué)實(shí)驗(yàn)以及社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)，所以這就使得化學(xué)這門課程自身就包含著與生活的緊密相連關(guān)系，同時(shí)在生活中，化學(xué)又獲得發(fā)展，因此在化學(xué)的課堂教學(xué)中，教師要加強(qiáng)化學(xué)課堂的內(nèi)外相結(jié)合，幫助學(xué)生提高對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也還有助于學(xué)生開闊視野，在他們的大腦中，逐步地建立一座裝滿化學(xué)知識(shí)與能力的城堡。例如教師講授化學(xué)中金屬鈉和化合物這部分內(nèi)容時(shí)，可引入高中學(xué)生所喜愛的武俠類型小說中常出現(xiàn)的神器“削鐵如泥”，因?yàn)殍F是一種十分堅(jiān)硬的金屬，而在現(xiàn)實(shí)生活中到底是否真的存在一種像泥一樣柔軟的金屬，通過這樣的方式不僅可以增強(qiáng)化學(xué)知識(shí)的神秘性，而且也能激發(fā)學(xué)生的好奇心，從而促使學(xué)生能夠積極地探索其中的奧秘。再如高中化學(xué)中有關(guān)于二氧化硫的知識(shí)學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以在日常的生活中觀察許多人在買菜的時(shí)候，不太喜歡挑選那些顏色特別白的粉絲或者銀耳，學(xué)生就能夠聯(lián)想到有關(guān)二氧化硫所具有的一些基本性質(zhì)，以及二氧化硫應(yīng)用與制作銀耳以及粉絲中的原理，從而對(duì)這一現(xiàn)象給出科學(xué)的解釋。除此之外，如今的“霧霾”天氣十分頻繁的出現(xiàn)，從而引起社會(huì)各界對(duì)環(huán)境問題的高度關(guān)注，積極地分析造成霧霾天氣的原因，高中學(xué)生通過學(xué)習(xí)化學(xué)的有關(guān)知識(shí)，也可以對(duì)此做出一定的科學(xué)解釋。其實(shí)，在生活中所發(fā)生的許多現(xiàn)象都化學(xué)知識(shí)有著密切的聯(lián)系，教師要積極地將這些現(xiàn)象與化學(xué)的教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來，可以激起高中學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，從而才能幫助學(xué)生愛上化學(xué)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生學(xué)好化學(xué)。

四、回歸生活實(shí)際，解決高中化學(xué)問題

在高中化學(xué)聯(lián)習(xí)題的處理方式上，教師必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，將學(xué)生的學(xué)習(xí)從“純化學(xué)”知識(shí)中脫離出來，使得學(xué)生在解答聯(lián)習(xí)題中增添一些實(shí)際的生活氣息，讓高中學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中放松自己，在充滿生活樂趣的過程中正確的解答化學(xué)問題，這就需要教師積極地引導(dǎo)學(xué)生在觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn)，或者思考化學(xué)問題時(shí)，做到耳、手、眼、口等感官的積極配合，從而加深高中學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解，進(jìn)而可以提高高中生對(duì)化學(xué)知識(shí)的掌握能力。例如當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)膠體的知識(shí)之后，學(xué)生可以解釋鋼筆為什么不能出現(xiàn)混用不同種類墨水的原因；學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)中有關(guān)氮與化合物的知識(shí)之后，就可以解釋在雷雨中種莊稼的有關(guān)原理；在學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)金屬腐蝕與防護(hù)的知識(shí)之后，學(xué)生可以在生活運(yùn)用科學(xué)的方法對(duì)鐵制品進(jìn)行防銹?？傊?，學(xué)習(xí)知識(shí)的目的除了掌握知識(shí)之外，更重要還是要學(xué)生學(xué)會(huì)如何的應(yīng)用這些科學(xué)知識(shí)來幫助解決實(shí)際生活與工作中的問題。在生活化教學(xué)中學(xué)習(xí)化學(xué)，學(xué)生可以將生活中的問題進(jìn)行探究，在得到結(jié)論之后，還要將知識(shí)回歸生活中，提高學(xué)生對(duì)參與生活以及解決問題的能力。

總而言之，高中化學(xué)生活化教學(xué)法是指：高中化學(xué)教師根據(jù)教材中提供的生活素材，結(jié)合學(xué)生熟悉并感興趣的生活實(shí)際開展教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過程中，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，高中化學(xué)教師應(yīng)該聯(lián)系生活常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的化學(xué)知識(shí)；利用化學(xué)習(xí)題訓(xùn)練，提高學(xué)生化學(xué)的綜合素質(zhì)水平；在課程中引用諺語(yǔ)，提高課堂趣味性，讓學(xué)生能從中詮釋所涉及的化學(xué)知識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生利用化學(xué)知識(shí)解決生活中遇到的問題。

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