孫學(xué)靜

【摘 要】自主學(xué)習(xí)是一種主動的、建構(gòu)性的學(xué)習(xí)過程，在這個(gè)過程中，學(xué)生能主動而獨(dú)立地獲得英語知識、技能的能力。通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，從而提高英語能力。俗話說：“授之以魚，不如授之以漁”。只有培養(yǎng)學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力才能發(fā)揮學(xué)生的主體作用。以下是我在教學(xué)過程中積累的幾點(diǎn)關(guān)于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的見解：

【關(guān)鍵詞】高中英語 教學(xué) 自主學(xué)習(xí) 策略

【中圖分類號】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）07-0015-02

自主學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教育走向成功的有力途徑。如何在高中英語學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？本文從激發(fā)動機(jī)、調(diào)整策略、注重評價(jià)三個(gè)方面闡述了英語教師培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，掌握自主學(xué)習(xí)的方法的策略。

一、潛移默化，營造學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍

新課改下對英語文化提出了新的要求，學(xué)生是認(rèn)識事物的主體，也是實(shí)踐活動的主體，學(xué)生只有參與多邊的信息交流和多項(xiàng)思維碰撞，才能在共同參與，大膽交往，不斷溝通中獲得和諧發(fā)展，從而有效提高英語水平，因此，營造良好的校園英語文化氛圍是一條有效途徑。比如，校園的標(biāo)語可以用中英文同時(shí)展現(xiàn)出來，這樣醒目的各種標(biāo)語，讓學(xué)會很容易就學(xué)會了不少英語；再者我們可以舉辦多種有意義的英語活動，比如英語歌曲大賽、英語閱讀比賽、英語比賽、英語查字典比賽等等，這樣學(xué)生可以帶著濃厚的興趣參加這一系列的英語學(xué)習(xí)活動，很快地提高他們的英語水平；還可以專門創(chuàng)辦一個(gè)校園英語角，讓學(xué)生定期到這里集中練習(xí)英語口語，這樣學(xué)生不僅能學(xué)到英語文化知識，同時(shí)還可以結(jié)交到不少的朋友，有益于學(xué)生的身心健康。我們還可以在平時(shí)的交談中也用一些簡單的英語口語，輕松地和學(xué)生進(jìn)行交流。學(xué)生主體全身心投入的多邊信息交流和多項(xiàng)思維撞擊，既增大了學(xué)習(xí)的信息量，又最大限度的提高信息的轉(zhuǎn)化率，把學(xué)生的主體地位落到了實(shí)處。

二、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和訓(xùn)練，使學(xué)生會學(xué)

呂叔湘先生說過：“教學(xué)，教學(xué)，就是要教學(xué)生怎么學(xué)。”由此可以看出：教師教的目的是讓學(xué)生會學(xué)，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)由“學(xué)會”到“會學(xué)”的質(zhì)的飛躍。為了讓學(xué)生快速高效地掌握并運(yùn)用單詞，對詞匯進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，即把單詞按讀音、詞性、拼寫、詞義等重新編排，讓學(xué)生在認(rèn)知活動中尋找規(guī)律、總結(jié)方法。如：音序一記憶法（night，fight，flight，light，bright）；聯(lián)想記憶法（spend，take，pay，cost；happy，sad，unhappy）；歸類記憶法（hundred，thousand，million，billion）；合成一記憶法（gate+keeper-gatekeeper）：把單詞集中起來就會發(fā)現(xiàn)單詞間有許多天然的聯(lián)系，除了以上方法以外，還可以用前綴、后綴、派生等構(gòu)詞法進(jìn)行記憶?？傊?，教會了學(xué)生利用規(guī)律把機(jī)械一記憶變?yōu)榭茖W(xué)識記。以音序整體記憶，使學(xué)生走出了“見其形不能讀其音，讀其音不能想其形”的誤區(qū)，做到了“見其形、知其音，聽其音，知其形”，所以說把開啟英語大門的鑰匙交給了學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的能力，為他們終身學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。

三、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，拓寬學(xué)生自主學(xué)習(xí)平臺

經(jīng)濟(jì)時(shí)代和終身學(xué)習(xí)時(shí)代的到來，對教育提出了更高的要求，使教育面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，同時(shí)也為教育手段的進(jìn)步帶來了革命性的變革?，F(xiàn)代教育技術(shù)的開發(fā)和利用，拓展了英語教學(xué)的資源，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的途徑，改變了他們學(xué)習(xí)的方法和形式。教學(xué)過程中，先進(jìn)的電化設(shè)備為語言教學(xué)環(huán)境營造了直觀真實(shí)的氛圍，在視聽效果上更具有吸引力和震撼力；多媒體式教學(xué)，讓課堂教學(xué)更加系統(tǒng)化，課堂教學(xué)效果得以優(yōu)化。這些手段，不僅能夠探索高中英語教學(xué)的新模式，更重要的是充分吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的動機(jī)。高中學(xué)生無論是心理還是生理上日益成熟，他們的自主意識和獨(dú)立意識逐漸形成。在學(xué)習(xí)上，他們已經(jīng)不滿足從老師那里接受知識，而是迫切要求自己解決學(xué)習(xí)中的難題。對于利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，教師要有意識地培養(yǎng)他們尋找和利用學(xué)習(xí)資源的能力，幫助他們形成收集、甄別、歸納、組織、利用資源的能力。而網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性，也為英語教學(xué)不再拘泥于課堂向社會延伸創(chuàng)造了可能性。通過網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生們可以根據(jù)自己的興趣和特長尋找學(xué)習(xí)資料，提高了學(xué)習(xí)英語的自主能力。網(wǎng)絡(luò)交流軟件方便學(xué)生們同英語語言環(huán)境的朋友交流，有利于培養(yǎng)他們的英語思維和語感，提高英語語言的利用率。在課堂上，我專門開設(shè)了“我的交流心得”這個(gè)環(huán)節(jié)，每節(jié)課都拿出十分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生們用英語講出他們在聊天中遇到的趣人和趣事。這個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的積極性。

四、建立班級英語自主學(xué)習(xí)中心，加強(qiáng)英語自主學(xué)習(xí)

英語自主學(xué)習(xí)中心（Self-access centre）是一個(gè)英語學(xué)習(xí)資源中心，它為學(xué)生提供系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)材料和設(shè)備，使學(xué)生能根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要進(jìn)行學(xué)習(xí)和使用材料和設(shè)備。材料和設(shè)備包括報(bào)刊雜志、練習(xí)用書、錄音機(jī)、磁帶等。在西歐，不少學(xué)校都建立了自主學(xué)習(xí)中心，以發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在我國高中大部分學(xué)校都沒有建立學(xué)校自主學(xué)習(xí)中心的情況下，我認(rèn)為，可以在班級建立一個(gè)自主學(xué)習(xí)中心。它可為學(xué)生進(jìn)行英語自主學(xué)習(xí)提供必要的學(xué)習(xí)資源。根據(jù)學(xué)生具體情況，本人準(zhǔn)備了1、英語報(bào)刊——上海中學(xué)生英文報(bào)、21世紀(jì)中學(xué)生英文報(bào)、英語畫刊、中學(xué)生英語讀寫以及英文名著簡易讀物；2、練習(xí)——提高性練習(xí)、基礎(chǔ)練習(xí)、補(bǔ)救性練習(xí)以及興趣類練習(xí)。教師在準(zhǔn)備練習(xí)的時(shí)候，要注意材料的內(nèi)容對學(xué)生要有一定的吸引力，練習(xí)的種類、內(nèi)容和任務(wù)對學(xué)生具有一定的挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、磁帶和錄音機(jī)。要使學(xué)生能很好的利用中心，作為教師，應(yīng)先找學(xué)生個(gè)別談話，幫助學(xué)生明晰他們的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)目的，他們所需要的學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)方法，向他們提供指導(dǎo)和說明；并要求學(xué)生定期以作業(yè)的形式匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展。作為學(xué)生，應(yīng)先定下自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，決定自己要做的事情，尋找自己所需要的學(xué)習(xí)材料和設(shè)備，并在學(xué)習(xí)過程中善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

總之，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的途徑有許多，但都是要充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神為前提，我們要認(rèn)真鉆研教材，深化新課改，及時(shí)反思與總結(jié)，才能為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，才能實(shí)現(xiàn)高效高益而生動的課堂。

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