田庚辰

摘要：在新課改的推行下，高中數(shù)學的教學理念、方法、模式都發(fā)生了一定的改變，同時制定了新的教學目標，而這些教學上的變化也對學生提出了更高的要求，學生必須要全面發(fā)展，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學習和思維方式。高中數(shù)學是一門對思維模式和學習技巧要求都比較高的學科，在學習的過程中，很多學生都會感到困惑，覺得數(shù)學的學習特別難，逐漸失去學習的興趣。但是如果能夠夯實基礎(chǔ)，注重知識的積累，領(lǐng)悟高中數(shù)學內(nèi)涵，并能夠掌握一定的學習技巧，高中數(shù)學難題也就迎刃而解了。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學；學習心得；領(lǐng)悟

高中數(shù)學知識內(nèi)容比較枯燥，學習的難度也比較大，所以大部分同學對高中數(shù)學的學習都會存在不同程度的畏難心理。雖然在新課改的推行下，高中數(shù)學教學的教學理念、方法以及模式都發(fā)生了一定的改變，開始注重以學生為主體，并在教學中通過多元化的教學方式來提升學生的學習興趣，這在一定程度上提高了學生們的學習水平，但是僅此還是不夠的，同學們還需要從自身的角度來提升對數(shù)學知識的領(lǐng)悟力，進而加深對數(shù)學知識點的理解，從而切實提升自身數(shù)學知識水平和數(shù)學素養(yǎng)。

一、正確認識數(shù)學，為領(lǐng)悟數(shù)學奠定基礎(chǔ)

通過與同學們的交流可以發(fā)現(xiàn)，很多同學對高中數(shù)學知識的認識都存在誤區(qū)，一部分同學認為，初中數(shù)學知識的基礎(chǔ)沒打牢，所以高中數(shù)學的學習會更難，因此產(chǎn)生破罐子破摔的心理；部分同學認為數(shù)學知識枯燥乏味，抽象性強，學習非常困難，所以產(chǎn)生畏難心理進而放棄對數(shù)學的學習；還有的同學認為，高中數(shù)學知識的難度較大，如果將來不從事數(shù)學專業(yè)的工作，那么所學的知識是沒用的，而自己將來對數(shù)學專業(yè)沒興趣，所以只是為了應付考試，不需要學的過于深入。這些學習態(tài)度其實都存在誤區(qū)，而這些誤區(qū)也必將會影響同學們對數(shù)學知識的學習。

初中數(shù)學基礎(chǔ)與高中數(shù)學的學習確實有很大的關(guān)系，但是數(shù)學知識的聯(lián)系性比較強，在高中數(shù)學知識的學習中會接觸到到初中數(shù)學的基礎(chǔ)，那么我們在學習高中知識時，可以適當?shù)膶Τ踔械闹R進行鞏固，同時高中數(shù)學也有很大一部分知識是獨立的比如集合問題，因此認為初中數(shù)學沒學好的同學完全可以通過高中的努力將知識補充回來

[1]。同時隨著知識學習的深入，我們在回頭看以前學過的知識時會覺得很簡單，在利用新知識對舊知識的復習中，會有很深的領(lǐng)悟。同時數(shù)學學科的學習，不僅是為了學習相應的數(shù)學知識，同時也是在鍛煉數(shù)學的思維，而這種思維可以運用到其他學科的學習和將來的工作中，所以只有我們真正認識到數(shù)學知識的作用以及學習目的，才能夠為接下來對數(shù)學知識的領(lǐng)悟奠定基礎(chǔ)。

二、注重對興趣的培養(yǎng)，提升領(lǐng)悟力

興趣是最好的老師，這是我們學習中的座右銘，同時也是學習的有效方法，在學習中我們也能夠感受到，對自己感興趣的學科，在學習的過程中會更加輕松，即使遇到學習上的困難，也會想盡一切辦法去克服，成績也會比較滿意，而對自己不感興趣的學科，在學習的過程中會覺得枯燥、無聊，遇到難題更是會產(chǎn)生退縮心理[2]。因此為了能夠更好的完成數(shù)學學科的學習，同學們必須要能夠培養(yǎng)對數(shù)學學科的學習興趣，首先要打好基礎(chǔ)，通過勤加練習夯實基礎(chǔ)知識，這樣在做題的過程中，大部分難題都可以自主解決；其次，對于不懂的問題要及時的請教老師或者同學，直到知識完全理解為止，這樣在以后遇到同樣的難題就可以迎刃而解，這樣在做題的過程中除了一些拔高的問題基本都能夠自主解決，從而樹立學習數(shù)學知識的信心。此外，可以從自己感興趣的章節(jié)入手，在學習的過程中掌握數(shù)學思維，領(lǐng)悟數(shù)學知識的美感，體會數(shù)學學習的快樂，進而帶動其他數(shù)學知識的學習興趣。

三、掌握學習方法和技巧，加強領(lǐng)悟力

很多同學都會覺得數(shù)學知識比較雜，而且很難理解，所以在學習的過程中經(jīng)常容易遇到挫折，究其原因主要是因為學生對數(shù)學知識的本質(zhì)理解不清楚，從而在學習和解題中產(chǎn)生很多的疑惑。只要同學們掌握良好的學習方法和技巧，就能夠掌握知識的規(guī)律，逐漸探尋知識的本質(zhì)。在數(shù)學學習中常用的方法有配方法、待定系數(shù)法、換元法等，同時從邏輯思維方面分析，還有綜合法、整體法以及歸納法等。通過這些解題方法和思維方法的應用和積累必然能夠使同學們的數(shù)學思想得到升華，進而加強對數(shù)學知識的領(lǐng)悟能力。

四、結(jié)語

綜上所述，高中數(shù)學一直是同學們認識比較困難的學科之一，在學習的過程中如果不能掌握一定的方法和規(guī)律，那么必然會產(chǎn)生很多的學習和解題困難。因此同學們需要擺正數(shù)學學習的心態(tài)，正確認識數(shù)學的內(nèi)涵和作用，培養(yǎng)對數(shù)學學習的興趣，掌握數(shù)學學習和解題的技巧和方法，這樣才能夠在學習的過程中做到游刃有余，逐漸提升對數(shù)學知識的領(lǐng)悟力，而對數(shù)學知識的領(lǐng)悟是學習數(shù)學的基礎(chǔ)，是提升數(shù)學能力的關(guān)鍵，因此我們需要從不同的角度來加深對數(shù)學內(nèi)涵和知識的領(lǐng)悟能力。

參考文獻

[1] 王艷華.高中數(shù)學新課程改革的心得點滴[J].學周刊：A，2012（11）：186-187.

[2] 錢欣龍.談新課標下的高中數(shù)學教學心得[J].課程教育研究（新教師教學），2015（27）：123-123.