馬清波

摘要：隨著形勢和環(huán)境的發(fā)展變化、科技更新速度的不斷加快，學習已經(jīng)被推到越來越重要的位置。重視和加強學習，不僅成為世界發(fā)展的一股潮流，同時也是跟上時代前進步伐的必然要求，石化企業(yè)基層車間為了更好的加強鞏固黨的執(zhí)政基礎和帶領員工創(chuàng)新發(fā)展發(fā)揮著重要職責，如果不加強學習，就難以適應新形勢和新任務的要求。

關鍵詞：打造；學習體系；創(chuàng)新

打造學習型團隊是基層車間加強思想政治工作的創(chuàng)新，沒有成熟的經(jīng)驗可以參考，也沒有固定的模式可以套用。作為石化企業(yè)基層車間應根據(jù)自身的特點和本單位的實際情況，大膽進行摸索和創(chuàng)新，走出一條適合自己的創(chuàng)建之路。筆者認為，可以從以下幾個方面著手：

一、樹立先進的學習理念，營造良好的學習氛圍

首先，學習要明確目的。學習不是為了學習而學習，而是通過學習更新知識結(jié)構、提高綜合素質(zhì)、增強工作能力。廣大干部員工要有一種“本領恐慌”的意識，時刻對自己在學識、眼界、能力等方面的不適應保持警醒，自覺投身學習，堅持終身學習。樹立工作學習化、學習工作化的新理念，把讀書學習作為一種生活常態(tài)、一種工作責任、一種精神追求，真正使學習成為黨員、干部和崗位員工工作、生活的重要組織部分。做到學習全員化、終身化，在基層組織中營造“人人是學習之人，時時是學習之機、處處是學習之所”的學習氛圍，形成不斷學習、善于學習的良好環(huán)境。

二、構筑科學的學習體系，提供有力的制度保障

打造學習型團隊是一項復雜的系統(tǒng)工程，企業(yè)基層車間必須在實踐中科學構筑建設學習型團隊的整體框架。第一，建立齊抓共管的領導機制。由黨支部牽頭成立建設學習型團隊的領導機構，對創(chuàng)建工作進行整體規(guī)劃和部署，研究解決重大問題，監(jiān)督檢查落實情況。明確創(chuàng)建學習型團隊的各項職責，由黨組織負責人親自抓，行政領導具體抓，相關人員直接抓，同時黨政工團組織要分工合作，形成統(tǒng)一領導、分級負責、相互配合、協(xié)調(diào)一致的工作格局，推動創(chuàng)建工作的順利開展。第二，建立全員參與的學習機制。要從內(nèi)在發(fā)展和外在壓力兩方面著力解決黨員干部和普通員工學習的動力問題，使廣大干部和員工群眾明白，學習不只是領導干部的事情，而是關系到自身利益和發(fā)展的重大問題，從而激發(fā)廣大干部和崗位員工的學習熱情，由“被動學”向“主動學”轉(zhuǎn)變，由“要我學”向“我要學”轉(zhuǎn)變，使積極參與學習、持之以恒加強學習成為廣大干部和全體員工的自覺行為。第三，建立嚴謹規(guī)范的激勵約束機制。要健全完善學習的管理制度，做到有明確的學習目標、有詳細的學習計劃、有充足的學習時間，有必要的學習考勤、有定期的學習通報、有規(guī)范的學習筆記。

三、突破傳統(tǒng)的學習模式，創(chuàng)新學習的方法載體

企業(yè)基層車間創(chuàng)建學習型團隊應不斷進行探索、創(chuàng)新和完善。一是要注重學習的多樣性，改單一式為多樣式。摒棄“開開會議、念念報紙、讀讀文件、寫寫心得”這樣簡單、枯燥的學習模式，通過課題調(diào)研、知識競賽、技能比武、實踐體驗等豐富多彩的學習形式，為學習注入新鮮的動力。二是要注重學習的互動性，改灌輸式為互動式。由以往“一人講眾人聽”的傳統(tǒng)授課模式向互動交流的學習模式轉(zhuǎn)變，利用小組討論、案例分析、分組辯論等新的學習方法，增強學習的參與度和互動性，使員工在互動中自我教育、在交流中升華思想。三是要注重學習的靈活性，改封閉式為開放式。既采用“請進來”的方式，廣泛利用“外腦”，在網(wǎng)絡上學習其他兄弟單位可行的方式方法并加以運用。

四、加強學習型團隊建設的幾點體會

（一）學習型團隊的創(chuàng)建活動要注意做好理論學習，不斷提高干部、員工個人的政治素質(zhì)。通過理論學習，促使干部、員工聯(lián)系本單位基層建設工作實際，對各項工作運行過程中實際存在的突出問題，加以理性思考，并提出解決辦法。學習要跳出一人讀、大家聽或不著邊際高談闊論的形式，堅持以活動為載體，積極開展具有本單位特點、干部員工樂于接受、豐富多彩的群眾性學習活動，不斷推進團隊文化建設，切實做到學習一次就有一次學習收獲、學習一次就有一次思想啟發(fā)。

（二）學習型團隊的創(chuàng)建活動必須與車間各項工作緊密結(jié)合起來。創(chuàng)建要從本單位實際出發(fā)，要立足自身優(yōu)勢，不能把創(chuàng)建活動看成是一個簡單的學習過程，而是要把它作為推動基層工作邁出新步伐的有效載體。通過創(chuàng)建活動，我們要認真反思自己的工作、反思自己的思路，制定符合本單位工作實際的工作措施，確定今后的工作方向，為拓展團隊工作思路、提升車間工作水平，打下堅實的基礎。

（三）學以致用是創(chuàng)建活動取得實效的關鍵所在。創(chuàng)建學習型團隊不能只學習、不思考；不能只讀書、不運用，更不能就學習而學習。

五、結(jié)束語

雖然我們在建設學習型團隊方面做出了嘗試，但應該說這只是初步的、比較淺層次。我們要充分發(fā)揮領導班子的凝聚作用和帶頭作用，努力從自身做起，工作上敢于負責，對上級交辦的工作認真落實決不延誤，對員工群眾反應的問題及時處理不推諉，對看準了的事果斷決策不拖拉，對失誤了的事承擔責任不諉過，對工作人員放手、放權、放心。工作上常通氣，思想上常溝通。

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